欣賞士兵進行曲音樂教案

A. 咱當兵的人的歌曲鑒賞

這首歌原名是《一樣不一樣》，通過提出看似矛盾的兩個觀點「咱當兵的人，有啥不一樣」內和「咱當兵容的人，就是不一樣」抒發了作詞者對軍人的特殊情感與新時代對軍人的要求。軍人來自於普通人民，有著普通老百姓的各種情感，所以「咱當兵的人，有啥不一樣」，但同時，軍人又肩負著保衛國家的重任，對軍人在素質上的要求自然會更高，所以「咱當兵的人，就是不一樣」。這首歌曲寫出了士兵們的心聲.，都是有血有肉的一群好男兒，可是為了國家的建設，浴血在戰場上,邊關上, 苦不喊苦，累不喊累，想家把淚水往肚子里咽，他們舍小家，顧大家，不為私情所動容,只是在一個人的時候偷偷回味著,抹去自己的淚水。這是一種崇高的愛國主義精神，體現了當代軍人為了保衛國家、甘願犧牲一切的偉大情操和高尚的人生觀。
王曉嶺的詞作歌頌了軍人在和平年代的價值，唱出了新時期士兵的豪邁心聲。曲作者臧雲飛、劉斌譜出一首極具陽剛之氣的進行曲。音樂簡煉上口，第一句「咱當兵的人」就以先聲奪人的氣勢唱出了軍威。

B. 小班音樂教案環保小兵兵

！（小兵說：我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。）3、小兵真能幹，有那麼多本領，你們想學嗎？我們先請小兵休息一下。三、新授歌曲內容1、現在我們來聽一段音樂，你聽了音樂以後告訴老師，有什麼感覺？（引導幼兒說出有力、很有精神）2、老師告訴你們，這首歌曲的題目是《我是小兵》（幼兒跟念）3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲，拍起我們能乾的小手。（邊聽音樂邊拍手）我們再聽一遍，用小手拍拍大腿好嗎？（邊聽音樂邊拍腿）4、剛才小兵告訴我們，他有很多本領，現在老師要考考你們了，看看哪個小朋友最能幹。（教師...
[全文] [相關] [摘要] [欄目] [評論] [列表]

C. 《軍隊進行曲》介紹

軍隊進行曲》， 作品作於1822年前後，是鋼琴聯彈曲《軍隊進行曲》中的第一首。舒伯特所作的許多鋼琴聯彈曲中，包括三個進行曲集，即《三首英雄進行曲》，《二首性格進行曲》和《軍隊進行曲》，全都是深受喜愛的家庭音樂。其中以《軍隊進行曲》最為著名，尤其是這首第一號作品更為流行。據說此曲是作者為奧地利皇家衛隊所作，也有人說這首曲子是為兒童而作。這首作品後來曾被改編成為鋼琴獨奏曲、管弦樂曲和管弦樂合奏曲，這里選用的是被改編的管弦樂合奏曲。這首作品除了具有一般進行曲的典型節奏，更富於引人入勝的優美旋律，清新自然的和聲織體和色彩斑斕的轉調手法，"舒伯特風格"十分明顯，這一切使得它成為通俗鋼琴曲中出類拔萃的不朽之作。

作品為活潑的快板，D大調，2/4拍。音樂以軍鼓的節奏和全樂隊合奏的號角式音調開始，氣勢雄壯。接著，輕快的主部主題由小提琴奏出，並逐步發展成生氣勃勃、威武雄壯的進行曲，使人聯想到雄赳赳、氣昂昂的行進隊列（片段1）。音樂的第二段是一個與第一主題對比鮮明的抒情性主題（片段2），被稱為是舒伯特創作的最優美的旋律之一。後面這個主題經過作者巧奪天工的多次轉調，充分體現了舒伯特在旋律發展方面的天才與技巧，歷來為世人所贊嘆。

D. 音樂小士兵進行曲的反思要怎麼寫

《士兵進行曲》這首鋼琴樂曲是德國作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有四個樂句。在設計中，以欣賞、熟悉音樂作為基礎，創編相應的律動，使幼兒在活動中欣賞，在欣賞中表現，在音樂中快樂。
通過聽辨旋律作為導入，將幼兒的注意力集中到欣賞、聆聽，讓幼兒有初步的欣賞音樂的能力。
在此課聽辨旋律中，幼兒能認真聆聽，並准確模唱，感受到其節奏特點，通過第二條旋律的對比聽辨，幼兒注意到了兩條旋律之間的聯系，並准確說出同頭變尾的創作手法，幼兒聽辨情況較好並能熟練演唱，達到此環節的教學目標。這樣，幼兒通過有層次的教學，熟練地掌握了《士兵進行曲》第一樂段，初步體會了本首音樂作品的情緒特點。
本課教學難點為准確聽辨兩個樂段，並加入不同的律動。其解決為第二樂段的學習，通過聽辨發現第二樂段在旋律、音區上的不同，從而區分音樂的兩個部分，但在課堂實踐中，對兩個樂段的區分強調不夠，沒有引起幼兒對第二樂段開始句的注意，所以在律動配合時，有些同學沒有準確進入。
由於第二樂段律動較難，在教學時選擇了完整聽辨第二樂段——聽辨結束句，並加入結束句律動——練習第二樂段前三句律動，這樣的教學環節，值得提到的是結束句的單獨訓練，幼兒即從音樂感覺方面體會了音樂的結束感，也從樂理知識方面注意到長音和穩定音do，可以起到結束的作用，從而再加入士兵最精神的敬禮，從音樂和情感方面得到完整的學習。
通過這節課，我發現孩子們在課堂上的評價語言比較單一，有待進一步提高。同時對音樂的想像能力還不夠高，亟待改進。在我以往的音樂課上，孩子們雖然感受、體會、表現音樂比較多，但用語言表達自己的感受不夠充分，存在著很大的提升、探索空間。所以現在在給二年級的孩子上課時，我不僅僅是注意引導孩子們在發言時把話說完整，還著重鼓勵孩子們使用豐富的語言，逐步使孩子們在評價時能點的准確、說的精彩，增強他們的評價意識。這項工作也是需要我不斷在課堂中去實踐的。