小烏龜飛上天音樂教案

Ⅰ 幼兒園語言《小烏龜飛上天》教案

教學目的： 1．認讀本課15個生字，指導書寫「前」字。用「開」和「喊」兩個字組詞。 2．初讀課文，了解課文內容，對於能讀出感情的字生及時表揚。 教學重點、難點： 1．學會本課15個生字。 2．創設情景，發散思維，進行想像，想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養學生的想像力和創造力。 教具准備： 錄音帶。學詞卡，多媒體課件。 教學過程： 一、謎語導入新課 今天我們先來猜個謎語：「身穿硬殼袍，縮頭又縮腦。水裡四腳劃，岸上慢慢爬。」 二、隨文識字 （一）自學字詞 1．出示課題，請你做好指讀姿勢，比比看誰的小手能跟上我的速度。 學生活動：學生指著書，邊指邊聽老師讀。 2．請你們也來讀讀課文，見到不認識的字，你都有什麼辦法認字呢？ 學生活動：說說自己的記字方法，如看拼音記字、聯繫上下文記字、請教別人。 3．教師提示：請選你喜歡的方法認字。如果還不會用筆點出來。 學生活動：學生自己初讀課文，用喜歡的方法解決見到的生字，教師巡視。幫助部分學生學習部分生字。 （二）同學們讀得真認真，做好指讀姿勢齊讀故事，注意點點字的讀音。 學生活動：全班齊讀。（目的是聽讀識字，隨文學字。） 在讀書中，可能有一些字認識了，不會的字的范圍逐漸縮小。 （三）又有一些生字我們認識了，現在兩個小夥伴一起讀文，如果還有不認識的字和同桌一起想辦法解決，你們可以用一本書，輪流讀各段，讀完後你們倆就坐好。 學生活動：學生通讀全文，小夥伴之間合作學習，互相幫助，解決遇到的困難，教師隨時巡視給予個別學生指導。 （點評：根據學生認識事物的規律，先整體再部分，最後回到整體的特點。由老師范讀課文到自由讀文、齊讀課文，兩人合作讀文，從整體上了解了故事的內容，運用了隨文識字，聽讀識字，合作識字，鞏固了已認識的字。） 課堂過渡：剛才你們合作得真好，可這篇課文太長了，有的同學讀起來有點困難，別著急，孩子們，我們先學這部分。 三、學習課文內容 （一）（課件）文字出示：從前——烏龜很傷心這一部分 1．做好指讀姿勢，齊讀這一部分，注意字的讀音。 學生活動：學習第一部分，讓學生利用指讀再次從文中認識漢字，把字的音與形一一對准，記清生字。 2．下面咱們分著讀，男生讀烏龜的話，女生讀小鳥的話，我想當旁白，行嗎？做好指讀姿勢。 學生活動，這一部分分角色讀，老師也參加。 （點評：這一環節體現師生交流，互相學習，另一方面還是隨文認字，把字的音形相對。） 3．師：現在你們不認識的字少了吧！三人一組讀這部分，遇到不認識的字知道怎麼辦吧！

Ⅱ 小烏龜飛上天音樂是百度的給我錯了

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Ⅲ 一旦動物失去了原來的特徵或特性，那會發生什麼奇妙的事情呢三年級作文

寫作思路：通過最常見的動物，來改變它們的特徵，這樣能夠讓讀者更顯而易見的了解兩者變化前後的對比。

正文：

一天早上，小白兔幫著小烏龜飛上天空，小烏龜非常開心，因為這可是他第一次飛上天空啊！小烏龜越飛越高，越飛越高。他往下一看，哇，好漂亮呀！

它又向旁邊一看，天空碧藍碧藍的，雲朵悠閑地飄著……小烏龜一邊飛翔，一邊欣賞著美景，感到愜意極了！正巧，一群小鳥飛了過來，驚訝地說：「小烏龜，你不是在地面上嗎？怎麼飛到這里來了？」小烏龜高興地說：「是小兔子幫忙的，我才飛上了天。」它們聊得很投機。

小烏龜突然想起了小白兔，小烏龜往下面一看，小白兔正拚命地跑著呢！小烏龜想：「唉，我可真對不起小白兔，我還是趕快降落吧。」

於是，他對小白兔說：「小白兔，你等我一下，我馬上就下來。」他飛啊飛啊，飛到了熊伯伯的房子上空，他想：「要是我在這兒降落，准會把熊伯伯的房子砸一個大洞，我可不能做這樣的事啊！」他對小白兔喊：「小白兔，先別射。」

接著，他又飛到了美麗的花園上空，他想：「要是我降落的話，就會把花朵們砸傷的。」小兔子問：「可以射了嗎？」小烏龜大聲喊：「不行，不行！」小烏龜又飛到了小河的上空，他想：「我會游泳，而且落下去還不會有危險。」他果斷地對小白兔喊：「小白兔，小白兔，可以射了，可以射了。」小白兔瞄準氣球射了出去。

隨著「撲通」一聲，小烏龜掉到了水裡，又游到了岸上，小烏龜握住小白兔的手，激動地說：「謝謝你幫我實現了飛翔的夢想。」小白兔說：「沒事，這是我應該做的，助人乃快樂之本嘛。」他們開心地笑了。

Ⅳ 咦小烏龜不見了教案

教學目標：
1．在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導學生感知、理解歌詞內容感受歌曲灰諧的情趣。
2．激發學生積極地參與活動，體驗活動的快樂。
重點難點：感知、理解歌詞內容感受歌曲灰諧的情趣
教學過程：
一、欣賞伴奏歌曲
師：在美麗的小河邊，住著一隻活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什麼呢？（欣賞伴奏第一段）
師：（引導學生用語言說說，用動作做做小烏龜在做什麼，教師哼唱）
聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動作。

二、分段欣賞歌曲
（一）欣賞第一段歌詞
師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心啊！你們知道它為什麼哭嗎？（學生猜想）
小烏龜到底為什麼哭呢？一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）。再次欣賞第一段。
（二）欣賞第二段歌詞
師：原來小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒有翅膀怎麼辦呢？你們有什麼好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段）
學生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜的呢？
再次欣賞第二段（結合圖片幫助學生理解歌詞）
原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學學。引導學生用動作表演聽音樂和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣賞第三段歌詞
師：小烏龜在大雁的幫助下，終於飛上了天，心裡真是太高興了啊！沒想到這時卻發生了意外的事情......發生了什麼意外呢？（欣賞歌曲第三段）
小烏龜怎麼會掉下水呢？它在唱什麼？它為什麼要唱歌？（再次欣賞一遍）

三、完整欣賞歌曲
完整欣賞《小烏龜飛上天》
再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。
提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學生自選胸飾聽歌曲進行表演，根據學生表演情況交換角色在次進行表演。

Ⅳ 湖南文藝出版社二年級下冊音樂教學計劃，希望各位幫幫忙，謝了！

http://wenku..com/view/15334ffbaa00b52acec7ca3c.html這是2014年春湖南文藝出版社二年級下冊音樂全冊教案（含教學計劃）包括內
多快樂呀多幸福容,快樂的蘇諾,小春筍,小烏龜飛上天,粗心的小畫家,洋娃娃和小熊跳舞,布娃娃彈琴,跳圓舞曲的小貓,蕭,紫竹調,排排坐,詠鵝。。。。。美麗的夏夜