劃龍舟教案中班音樂

⑴ 求賽龍舟時一首很激昂的純音樂 很激昂 的

1、《Last Of The Wild》：聽這歌太容易讓人中二，坐在公交車上，手提韁繩在稍有些寒意的風里四望，城堡外的雨剛停，雲彩很快就散開，雲後的滿月映照著荒蠻而泥濘的大地和剛剛沖上來的敵人。不說了，放下盔罩，要去沖鋒了。

2、《Victory》：Two Steps From Hell的音樂風格大氣壯觀、雄渾有力又不失細膩。這首《Victory》有著激昂澎湃的奔騰陷陣，也有著悲壯沉重的吶喊重擊。女聲的加入，多了些鼓舞，也慶賀了勝利。

3、《The Mass》：Mass一般音譯為「彌撒」，改編自Carmina Burana(布蘭詩歌)。歌曲節奏強勁緊湊，配合著中間激昂有力的曲調，營造出了一種人所不能觸及的壯大與壓力，是一首氣勢磅礴的進行曲、背景音樂。

4、《He』s a Pirate 》：這是著名電影《加勒比海盜》的配樂。整首歌曲從頭到尾氣勢磅礴，讓人感覺毛發豎起，血液翻湧，有種莫名其妙的想與之吶喊的沖動。黑珍珠號在前進，不容任何的阻攔和束縛！

5、《Conquest of Paradise 》：這首《征服天堂》必須有史詩級地位！每次聽到，都會在你迷茫時指明方向，絕不放棄希望，沖破黑夜的阻攔。無與倫比的恢宏大氣，史詩級的氣派，展現了人類無所畏懼的拼搏和勇氣。

⑵ 什麼樣的歌曲做劃龍舟的主題曲最好聽

有一張【白娘娘】專輯，輝哥操刀，裡面正有龍舟音樂，非常合適。

⑶ 請問賽龍舟用的背景音樂叫什麼名字

《賽龍奪錦》，出自廣東歷史名鎮沙灣「何氏三傑」（何柳堂、何與年、何少霞）之手。
有機會可以到沙灣安寧西街的三稔廳(又名沙灣大廳)參觀下，那裡保存了清末民初的歷史遺韻，這里曾是是他們研究、創作、演奏廣東音樂的地方。

⑷ 賽龍舟都會放那支激昂的音樂 是什麼歌

賽龍舟都會放那支激昂的音樂是歌曲《賽龍舟》。

歌曲：《賽龍舟》

演唱：劉和剛

作詞：車行

作曲：饒榮發

歌詞：

嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲，嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲

嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲，嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲

喝一碗老酒啊潤一潤歌喉，掀起一排浪濤咱們賽龍舟

與命運搏鬥和時間競走，風颼颼一揮而就占鰲頭啊

來吧來吧朋友賽龍舟啊，來吧來吧朋友賽龍舟啊

湖東為咱喝彩，湖西為咱加油啊

火火辣辣的虎口，一較勁一較勁

龍舟劃向五大洲啊，成一番氣候啊展一展風流

揮動一面旗幟咱們賽龍舟，灑一路汗水鋪一程錦綉

雄赳赳同舟共濟爭上游啊，來吧來吧朋友賽龍舟啊

來吧來吧朋友賽龍舟啊，彩旗陪咱兜風

海鷗伴咱追求啊，來吧來吧朋友賽龍舟啊

來吧來吧朋友賽龍舟啊，彩旗陪咱兜風

海鷗伴咱追求啊，水粼粼的臂膀

一抖擻一抖擻，龍舟飛舞走千秋啊

嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲，嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲

嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲，嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲嗨喲

龍舟飛舞龍舟飛舞走千秋啊

(4)劃龍舟教案中班音樂擴展閱讀：

《賽龍舟》是劉和剛演唱、車行作詞、饒榮發作曲，收錄於北京福唱文化傳播有限公司2009年3月10日發行的專輯《媽媽》。

該作品是專為「龍舟之鄉」（廣東省東莞市沙田鎮）創作的，歌曲以龍舟競賽為題材，以高亢、激昂的旋律，唱出了大氣磅礴的激烈競賽場面，唱出了人民勇於拼搏、奮勇爭先的精神風貌。

⑸ 劃龍舟時經常播的背景音樂叫什麼名字那裡可以下載

廣東音樂：賽龍奪錦

⑹ 奔跑吧國際龍舟賽所有背景音樂

賈子龍得知真生有盛酒飲之不盡的神壺和點石成金的點金石時，提出用此專神物賺錢，屬被真生拒絕。真生告知實情：自己本是修煉的狐仙，相貌醜陋，機緣巧合，得仙人所贈神壺、點金石和一副俊朗外表。但有得必有失，賈子龍的貪心，讓他失望，他決定離去，過自由自在的神仙生活。

⑺ 請有那些背景音樂是龍舟競賽的環境

《太極張三豐》 偷功
喜多郎 的 響宴
天地孤影任我行

⑻ 奧爾夫音樂游戲《快樂跳舞草》教案

學前教育:一、本課教學目的：

1、能用肢體模仿出劃船的律動，嘗試用肢體感應復拍子。

2、學慣用樂器演奏。

3、通過游戲增進幼兒的團隊合作精力，體驗游戲帶來的快樂。

二、教學籌備：

水袖、鈴鼓、圓舞板若干；一面小旗子和大鼓；故事掛圖。

三、教學過程：

（一）、以故事導入。

（出示圖片）師：太陽聽到了小老鼠的呼喚，努力沖出烏雲，又露出金色光芒了！競賽可以繼續了，可以繼續劃船了。

【教學反思】：在這個環節中，我以配上圖譜講故事的情勢引出，講述一隻小老鼠呼喚太陽經過。在圖譜的輔助下，孩子們非常自動地與我一同講述故事；給下個環節做了很好的鋪墊。

（二） 、用肢體感應復拍子。

師：老師的身體真靈活，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的身體跟著音樂怎麼跳舞的？一會兒老師請你們的小身體跟著音樂一起跳舞。

第一遍音樂，老師用肢體有節奏的做動作小朋友欣賞。

第二遍音樂，老師請小朋友一起跟音樂模仿做肢體的動作。

1、 肢體劃船

第一段：雙手左右劃船狀。

第二段：雙膝左右搖晃。

第三段：雙手左右劃船狀。

第四段：肩膀左右舉起輪動。

【教學反思】：通過讓孩子們在欣賞、了解劃船的音樂旋律、節奏的基礎上，懂得劃船的動作，幼兒基礎上都能做出劃船的動作。老師激勵、表揚小朋友們的表現師： 老師要考考小朋友，剛才我們是一個人的小身體在跳舞，如果變成兩個人的小身體一起跳舞，應當怎樣跳呢？請幼兒自由討論摸索動作，教師根據幼兒的動作進行小結，並模仿教師分辨隨音樂做動作。

2、 第二遍音樂，雙人劃船律動。

第一段：牽手左右搖晃。

第二段：手掌掌心互貼，前後互推。

第三段：雙腳打開，左右搖晃走步。

第四段：坐下背靠背，前後動搖。

【教學反思】：在這個環節中，我以考考幼兒為引線，激勵幼兒勇敢地進行嘗試。發現孩子們不能很好控制時，我又進行引導。我驚喜地發現，孩子們把雙人劃船的動作表現得淋漓盡致的，很自然、很輕松地就控制了。

（三）、體驗龍舟競賽。

師：老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟競賽，可是我們沒有那麼大的龍舟，怎麼辦呢？教師提醒幼兒可以根據教師籌備的道具進行游戲。

1、 水袖劃船，屁股坐在水袖上。

單人：手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具，輔助作劃龍船狀。

多人：成一直排，雙手抱前者的腰，齊力劃動。師：我們的龍舟造好了，競賽現在開始了。【教學反思】：這個環節對於小班的幼兒來說有點困難，幼兒在玩游戲時因為沒有力量，游戲在中途中止。

2、奪標競賽幼兒分組奪標競賽，老師搖紅旗吶喊，增長競賽氣氛。

（四）、樂器分組演奏。

老師介紹樂器，示範操作方式，提出注意事項

師：老師請小朋友一起用樂器寶寶為音樂配上好聽的伴奏。

第一段：鈴鼓/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

第二段：鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。

第三段：圓舞板/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

第四段：圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。

【教學反思】：對於孩子們來說，圖譜和故事情節以及游戲的互動，已經使他們控制了節奏及旋律，所以，在演奏律動也就顯得輕而易舉了。