Ⅰ 小班說課稿《小螞蟻去旅行》
幼兒園大班歌唱活動《小螞蟻旅遊記》
廣州軍區政治部幼兒園 李玲
活動目標：1、初步學唱歌曲，能唱出歌曲里的跳音和連音。
2、嘗試運用不同的體態動作來學習「×××·× ｜×××－‖」和「×× 0 × ×× × ｜×× 0 × ×× ×‖」兩個節奏型。
3、感受歌曲帶來的旋律美，分享合作帶來的樂趣，體驗團結的智慧力量。
活動准備：1、幼兒認識地球儀，並知道一些國家的名稱。
2、地球儀、螞蟻紙偶、螞蟻頭飾若干。
3、活動前幼兒進行過發聲練習。
活動過程： 1、聽著音樂，幼兒扮演成不同的爬行動物進入活動室。
指導語：春天裡，動物們都蘇醒了，看看什麼動物爬過來了啊！
孩子們扮演成螞蟻、小蝸牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等動物，隨著音樂爬進了活動室。
2、以旅遊為引子，讓幼兒說出不同的國家名稱，並用 「×××·× ｜×××－‖」和 「×× 0 × ×× × ｜×× 0 × ×× ×‖」兩個節奏型來進行節奏練習。
師：如果你要去旅遊，想去哪裡？
師：哦，真有意思，那加上節奏說一說：逛新疆·啊｜游海南－‖。
師：節奏好像有了一點變化，可以換一個節奏嗎？（提出問題後，大家都在拍著手嘗試，覺得有一點難度）
3、教師范唱歌曲。
（1）教師范唱歌曲第一次，讓幼兒初步感受音樂的旋律和歌詞的趣味。
先提出問題：小螞蟻想去旅遊，怎麼辦呢？
師：那小螞蟻到底是怎麼旅行的呢？你們聽！
教師唱起歌曲，用歌曲來回答孩子們的疑問。
（2）出示地球儀和螞蟻紙偶，邊操作邊演唱。
師：那麼，小螞蟻去了些什麼地方呢？我們跟著小螞蟻一起去看看吧。
教師出示地球儀和螞蟻紙偶，再一次范唱歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
（1）先學唱「逛北京，游巴黎」，「墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利」這兩句，把握歌曲的重點節奏型。然後，再學唱整首歌曲。
師：我們把小螞蟻去過的地方用開始的節奏說一說吧！
（2）將幼兒分成小組，以輪唱的形式，按地名一組一組地唱。
（3）嘗試帶著情緒來演唱歌曲，將「逛北京，游巴黎」唱得連貫一點，而「墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利」則要唱得輕快、跳躍一點。
（4）結合體態律動邊唱邊跳，強化對歌曲的感受。
帶著小螞蟻的心情，幼兒根據歌詞內容邊唱邊跳，通過不同的體態律動來鞏固對節奏的掌握，並更進一步感受了歌曲的趣味性。
5、游戲：「小螞蟻旅遊」。
幼兒自由結伴，有的扮演小螞蟻，有的扮演成小螞蟻旅遊路途中的山洞、拱橋和建築，隨著音樂開始了小螞蟻的旅途，高漲的情緒表現出了旅遊的愉快。
此課例獲「第六屆全國幼兒園音樂教育觀摩與學術研討會」優秀課例評選三等獎小螞蟻要去旅行了。小螞蟻在小小水壺里，裝上一滴露珠。小螞蟻在小小背包里，裝上一粒餅干渣。
小螞蟻來到青草地，小螞蟻走累了。這時，爬來一隻大蜈蚣，小螞蟻坐在蜈蚣背上。坐著「大蜈蚣火車」出發嘍!
小螞蟻來到小山坡，一陣風兒吹來了，小螞蟻趕緊抓住一朵蒲公英，坐著「蒲公英飛行傘」飛起來啦!
小螞蟻來到小河邊，一片樹葉飄過來，小螞蟻跳上樹葉船，躺在上面，曬著太陽，隨著河水飄呀飄!
小螞蟻來到小樹林，「我想到最高的那顆樹上看一看。」小螞蟻說。
一隻漂亮的紅氣球飛過來，小螞蟻抓住了氣球線。紅氣球升到了最高的樹枝上，小螞蟻站在高高的樹枝上。看到好遠好遠的地方。
小螞蟻想要回到地面了，「我該怎麼下去呢?」小螞蟻在發愁。
「我來幫你吧」。蜘蛛大嬸對小螞蟻說。蜘蛛大嬸吐出長長的蜘蛛絲，系在小螞蟻的腰上，小螞蟻像「蹦極」一樣，盪下高高的大樹。
小螞蟻的旅行多麼快樂啊!
Ⅱ 幼兒音樂教案《螞蟻》中班重難點
活動目標： 1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。 2、藉助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。 3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。 活動准備： 反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片 活動過程： 一：復習歌曲，引起幼兒活動興趣 1、集體演唱歌曲。 2、幼兒邊表演邊唱歌曲。 二：理解歌詞，動作體驗情感 1、師邊演示圖片，邊根據歌曲內容講故事。 （一天，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎麼辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：「小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧。」小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點雨也淋不到了，小螞蟻心裡很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：「謝謝你，好朋友謝謝你。」小蘑菇說：「不客氣，不客氣。你幫我，我幫你，世界更美麗。你幫我，我幫你，世界更美麗。」） 2、提問：故事中講了一件什麼事？ 3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感： （1）小蘑菇是怎麼呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。 （2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心裡怎麼樣？它們是怎麼做的？ （3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入） （4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。 （5）請幾個幼兒做小蘑菇，其餘幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂） 4、通過語言關心別人的情感 （1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎麼說的呢？
Ⅲ 小班音樂教案小螞蟻觀察與分析
一、設計意圖
《小小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞具體形象，生動地表現了螞蟻找食的過程，小班的孩子容易用模仿動作來表現。可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。
二、活動目標
1、感受樂曲自然流暢的旋律，學習有節奏地做「碰須須」、排隊走」等動作。
2、嘗試創編出不同的「碰須須」的動作及「排隊走」的方式。
3、在游戲能夠體驗游戲帶來的樂趣，獲得一個跟一個走的經驗。
三、活動准備
1、活動前，引導幼兒觀察螞蟻搬食物的現場，獲得相關信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發現食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。
2螞蟻頭飾若干個。
3、道具如花生、米粒等。
難點:按游戲玩法的規定邊游戲邊做出相應的動作。
四、活動過程
1、欣賞歌曲《小螞蟻搬豆》
師：帶來了一首好聽的曲子，聽聽是什麼？
幼兒傾聽，熟悉旋律。
師：讓我們一起學習小螞蟻的動作。
幼兒自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞蟻搬食物等動作。
提出進一步的動作要求：像老師一樣一拍一拍的做。
幼兒聽音樂再做二次。
2、學習螞蟻：「碰須須」、「排隊走」的動作。
師：螞蟻搬豆時好朋友見面了會做什麼樣的動作呢？
學習「碰須須」、「排排隊」的動作。
（1）教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻後面踏步走，模擬螞蟻「排隊走」。
（2）幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻「碰須須」。
（3）學習游戲玩法。
老師（或一名幼兒）當大螞蟻，其佘當小螞蟻，大螞蟻在歌曲第1至4小節，模仿螞蟻走找食物，發現食物;第5至第8小節大螞蟻模仿螞蟻走回洞找小螞蟻;第9至16小節，大螞蟻與小螞蟻「碰須須」傳遞消息，被「碰須須」的小螞蟻一個跟一個排隊在大螞蟻的後面;17小節至27小節，螞蟻排隊走來到食物前面圍著食物;28至31小節，集體抬食物回洞。
3、學習創編螞蟻「碰須須」、「排隊走」的動作。
好朋友見面除了剛才我們做的動作，還可以用什麼來表示呢？
如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻「碰須須」，碎步走，開車走等模擬動作。
(1)讓想出動作的幼兒領大家練習。
(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領大家一起游戲，按照音樂的節拍邊唱邊做新想出的動作。
4、活動延伸：引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。
教師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一齊走去搬、幾隊從不同方向來一起搬等。根據幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應的動作表演。
五、活動結束
Ⅳ 如何利用信息技術優化幼兒園藝術教學活動
一、多媒體與音樂活動的有效整合使活動更加豐富多彩。 （一）多媒體運用便於幼兒感知音樂的聲音形象。 藝術是以形象的塑造為主要特徵，而音樂藝術是以聲音為形象來塑造，它需要欣賞者在具備一定知識的基礎上，聆聽音樂時能自發地產生一種聯想。而幼兒園里的小朋友正是缺乏這種能力，於是音樂活動一直讓老師頭疼。現在多...媒體技術進入音樂教學活動中，它很方便地對圖像、聲音、色彩等信息進行結合，將抽象的音樂通過生動有趣的畫面、圖片變的通俗易懂、形象直觀，使原來許多抽象、難以理解的內容變得易於幼兒掌握理解。這時幼兒便能自由地發揮想像，感受到音樂的無窮魅力。 （二）多媒體運用可以幫助音樂游戲做示範。 幼兒園音樂活動的音樂游戲需要幼兒先了解游戲的情景場景，才可以進一步感知了解音樂游戲的內容。多媒體課件圖片豐富性、內容形象生動性等特點為音樂游戲做示範，這樣幼兒理解起來會更直接、更清楚。例如：中班音樂游戲《小螞蟻搬豆》，在現實生活中，幼兒對「小螞蟻搬豆」的感知經驗比較缺乏，通過多媒體，便可以讓幼兒了解「小螞蟻和豆豆」怎樣相遇和應該如何進行游戲。同時孩子是以形象思維為主，無論樂曲多麼美妙，單純的傾聽很難在幼兒腦海中形成清晰的音樂形象，只有圖片、動感的畫面才能幫助孩子更好的理解音樂，所以這使得多媒體課件很好的達到了示範的作用。 （三）多媒體運用可以幫助幼兒突破歌唱教學中產生的難點。 幼兒園中不同年齡段的年齡特點和認知水平，音樂活動中歌唱教學的內容和難易程度也有所不同。幼兒進入大班，歌曲的旋律相當於小、中班會較復雜些，歌詞也會相對的難和多。多媒體中音頻、視頻的播放可以幫助幼兒掌握旋律特點，圖片的欣賞可以幫助幼兒記憶歌詞，從而使幼兒更便於歌唱，達到良好的活動效果。例如：大班音樂活動《秋天多麼美》，歌曲旋律中出現了較多的附點音符和跳音，歌詞也較長，有三段，其中出現了不少的農作物，這時多媒體的運用正好解決了旋律難、歌詞長的難題。 二、多媒體技術可以優化美術教學結構，提高教學效果。 （一）多媒體運用可以激發幼兒對美術活動的興趣。 在幼兒園美術手工教學中運用多媒體，能激發幼兒活動的興趣。多媒體技術運用形、聲、色等手段，創設出各種活潑生動的情境，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯燥知識趣味化，從而營造除輕松溫馨的氛圍，喚起了幼兒的有意注意，使幼兒不知不覺地投入到教學活動中。例如：中班泥塑活動《海底世界》，活動開始時先通過播放多媒體課件中許多魚在水中遊玩嬉戲的動畫，畫面色彩鮮艷，一月優美動聽，魚的形狀姿態各異，一下子就吸引了孩子的注意。多媒體課件傳遞出的信息，對幼兒產生了強烈的視覺聽覺刺激，大大激發了幼兒自己動手操作的慾望和濃厚興趣。 （二）對媒體運用可以幫助幼兒易於感知內容。 通過運用多媒體技術手段，可以將美術活動的教學內容形象鮮明地表現出來，使活動內容變得可視、可聽、易感知、易體會，還能豐富幼兒審美經驗，利於幼兒進一步感知理解，更好地進行美術創作。例如：大班美術活動《會變的臉》，通過播放事先准備的多媒體課件，讓幼兒先欣賞一幅奇怪有趣的畫，圖畫形象生動，符合幼兒思維特點，便於幼兒思考回答畫中哪裡特別？為什麼眼睛用太陽代替、嘴巴用水果糖代替？這些都是幼兒喜歡、感興趣的東西，幼兒更願意去聽、去看、去思考、去表達。幼兒繼續大膽想像，頭發還可以用什麼代替、鼻子還可以用什麼代替？幼兒想出的新事物都可以在准備好的多媒體中一一呈現。豐富多彩、富於變幻的信息傳遞使幼兒很輕松、很自然地主動理解了活動內容，掌握了新本領。幼兒操作起來也更方便，同時更充滿了樂趣。 （三）多媒體運用可以便於幼兒更好地進行美術欣賞。 美術欣賞能給幼兒美的享受，有助於激發幼兒表現美的情趣，同時提高幼兒的審美能力。美術欣賞資料內容繁多，大多是圖書資料、網路信息為主，也比較零散。利用多媒體技術課大大解決這方面的問題。例如：大班美術欣賞活動《美麗的中國結》，許多圖書刊物上的中國結作品很具有代表性，可以通過掃描儀掃描製作成課件中讓幼兒欣賞。也可以網上搜集中國結圖片資料，並進行整理放入多媒體課件中。在進行活動時，通過中國結圖片資料的順序，與幼兒一起分享欣賞，就讓幼兒更好地感受到中國結的獨特美麗，無形中提高了幼兒表現美的情趣和審美能力。 實踐證明，多媒體輔助教學是一種極有效的教學方法，有著廣闊的前景。教師可根據幼兒的年齡特點和認知特點，恰當地運用多媒體技術手段，多角度、多方位地組織活動，不但可以促進了教師教學活動中「教」的趣味性，提高幼兒「學」的積極性，而且對幼兒注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力的發展，都起到了其他教學手段不可替代的作用。
Ⅳ 幼兒園教案小班語言領域《小螞蟻搬豆豆》怎麼寫
1、小螞蟻搬豆豆教案活動內容:兒歌《螞蟻搬豆》活動目標: 理解兒歌《螞蟻搬豆》的內容,提高學習兒歌的興趣. 通過活動,懂得人多力量大的道理. 通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心. 活動准備: 1,每人一個螞蟻頭飾. 2,布置三個螞蟻洞穴,並用小墊子和綠布制... 類別：小班語言教案 大小： 1.36... KB 日期：2010-12-27 [查看詳細] 2、小班語言教案螞蟻搬豆活動目標： 1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戲的樂趣。 活動准備： 1、螞蟻頭飾各幼兒一隻（分紅、藍兩色）。 2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖... 類別：小班語言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看詳細] 3、音樂：《螞蟻搬豆》教案音樂教案：《螞蟻搬豆》活動目標： 1、能用好聽的聲音演唱歌曲，並能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。 2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。活動准備：音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆... 類別：小班藝術教案 大小：1 1.6 KB 日期：2009-10-14 [查看詳細] 4、社會活動《小螞蟻搬豆》目標： 1、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。 2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。 3、初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。准備：1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具... 類別：大班社會教案 大小：2.73 KB 日期：2008-11-26 [查看詳細] 5、幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆［設計思想］通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促...
Ⅵ 幼兒園音樂課螞蟻搬家活動效果分析
活動設計背景
孩子的好奇心是不可磨滅的，每當教師拿著剪刀的時候，他們總圍在旁邊好奇觀看，由於幼兒年齡較小，孩子的手指靈活性和操作能力還比較欠缺，本次活動就是為滿足幼兒的好奇心，並發展其操作能力而設計的，同時也提供孩子學習使用剪刀的機會
活動目標
1、培養幼兒對繪畫的興趣 。
2、使幼兒學會欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。
3、要求幼兒學會團結友愛、互相幫助。
教學重點、難點
1、和小朋友學會團結友愛，互相幫助
2、學習如何使用剪刀
活動准備
剪刀、鉛畫紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一小）。
活動過程
一、故事導入
（出示兩個螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什麼樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：「我已經長大了，我想一個人住一間房間。」 螞蟻爸爸同意了
二、老師示範
1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。（教師在圓內畫波浪線）
2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。
三、觀察演示，幼兒操作
1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎麼辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）
2、學習使用剪刀
⑴ 示範用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）
⑵ 幼兒學剪，教師觀察指導：
① 指導幼兒拿剪刀的方法。
② 觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉一轉。
3、學習粘貼
搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫紙）
⑴ 示範粘貼
先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關心。（教師示範把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）
⑵ 幼兒粘貼，觀察指導
觀察幼兒能否對應地並間隔一定距離地粘貼。
四、音樂活動
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、 音樂欣賞《螞蟻搬豆》
教學反思
本課是以螞蟻搬家
課前我先讓學生聽故事，孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。通過螞蟻的王國故事的導入和分角色的扮演，充分調動了學生的學習興趣，為接下來的環節打下了很好的基礎。老師和學生的參與也融合了新課標中學生主導教師為輔的精神。 的故事為題材引導學生進行繪畫創作的，在這一課中通過創設情境滲透德育意識，培養學生集體協作精神的典型課例。通過對昆蟲外形特徵的描繪，激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑借自己的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達。
其中最大的不足就是孩子在活動扮演中沒有達到原先預設的團結合作的目的，而是各扮演自己的，另外一點就是在使用剪刀時，有很多孩子還沒學會正確使用剪刀的方法，我想這可能是我在教學中還存在很多欠缺和經驗的不足，我會認真思考並改正，爭取下次做得更好。
Ⅶ 中班早期閱讀活動教案小螞蟻
教學目標：
1．要求學生抄用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2．通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3．通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節奏相同，曲調不同，各有八小節旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學准備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。
Ⅷ 大班幼兒音樂活動教案《小螞蟻》
活動目標： 一、在活動中體驗團隊合作的快樂。 二、認識昆蟲，並根據語詞做四種動力表現。 音樂分析： 這是一首兒謠游戲，裡面蘊含的節奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。 重難點： 重點：能根據兒謠做四種動力的表現。 難點：在活動中學習小螞蟻與他人合作，並能體驗合作的快樂 解決重難點的方法： 1、通過肢體動作來表現（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現四種動力 。 2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞台等等環節，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。 隊形及樂器的擺放： 隊形：半圓形、圓形、豎排 樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。 活動准備： 木質樂器：木魚、響板、蛙鳴筒 材料准備：昆蟲圖片、小積木、音樂CD、錄音機 活動過程 一、律動表現，昆蟲步伐。 1、認識昆蟲（三對足的） 2、律動 師：播放各式音樂曲風。 幼：以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。 二、故事引導。 故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六隻腳以上的小動物都可以來參加比賽。可是選美大會需要在一個舞台上進行，所以勤奮的小螞蟻自願擔任搭建舞台的工作。 三、語詞游戲，肢體表現搬/推/拉/堆。 1）根據語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力） 2）兩人一組協力搬運。 3）跟著兒謠敲念拍子，最後進行簡單的舞台搭建工作。（拍子） 四、搬運游戲 1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂） 2、探索不同的搬運方式。 五、配器敲奏，認識木質樂器。 1、確定哪些樂器是用木頭做的。 2、配合語詞敲奏兒謠節奏。 六、游戲書。 1、找找哪些是昆蟲？（三對腳）。 2、請用蠟筆圈選出來。