Ⅰ 人音版音樂教案第八冊---第一課：手牽手
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新人音版四年級音樂下冊全冊教案
第一課 手挽手
《拍手拍手》 《陽光牽著我的手》 《祝你快樂》 《彩橋架到台灣島》
第二課 快樂的舞蹈
《我和提琴》 《跳吧，跳吧》 《馬刀舞》 《新疆舞曲》（第二號） 《小步舞曲》
第三課 家鄉美
《楊柳青》 《大雁湖》 《故鄉是北京》 《我愛五指山，我愛萬泉河》 《東方明珠》
第四課 水上的歌
《小螺號》 《讓我們盪起雙槳》 《劃龍船》 《水上音樂》 《船歌》
第五課 童年的回憶
《白樺林好地方》 《紅蜻蜓》 《彼得與狼》
第六課 風景如畫
《小溪流水響叮咚》 《茨黎花》 《森林的歌聲》 《蔭中鳥》
第七課 校園里
《校園多美好》 《冬夜靜悄悄》 《運動員進行曲》 《打字機》
第八課 理 想
《種太陽》 《小紙船的夢》 《長大後我就成了你》 《年輕的朋友來相會》
第一課 手挽手
教 學 內 容
Ⅱ 小班拍手踏腳教案
小班的教導教案，拍手踏腳，鍛煉孩子們的動手能力，並且學習唱歌，伴奏等等
都是能夠鍛煉孩子們的。
Ⅲ 求有節奏感 能跟著拍手的音樂！！！急用！！
按個人喜好排名
1棉花糖
2小丑
3kiss 【支持至上勵合】
4愛你愛你
5U(中文版)
6你是我的奇跡 【我比較喜歡SJM，這幾首都是精華哦】
7火星愛月亮 【黃雅莉的聲音很純凈呢~~！】
8梁山伯與茱麗葉 【很甜蜜的一手對唱情歌】
9恆星 【給我一種勵志的感覺】
10高調愛 【小豬的新歌，確實不賴】
11欠你的幸福 【很冷僻的一手，但一個人聽，感覺很好】
12愛死了昨天 【偶爾在超市聽到，之後就喜歡的不得了】
13無底洞 【旋律很好聽，音色也很沉穩】
14小情歌 【我K歌首選的！】
15能不能勇敢說愛 【節奏很輕快~~】
16Love Story 【本人更覺得清水翔太唱的好聽】
17心跳 【每次聽王力宏的歌都不一樣啊！不愧是才子】
18 星象儀 【日版花樣男子插曲 ，聽著有股莫名的傷感】
19為冬天寫的詩 【這首非常好聽！！！竟然忘記寫了！⊙﹏⊙b汗】
20為何我會喜歡上你 【神起的一首歌！雖然聽不懂，但MV很好看吶】
21最溫柔的懸念 【帶著淡淡憂傷的情歌】
22I LOVE YOU 【很好聽】
23My Love Will Get You Home 【女生獨唱的，很有味道】
24下一個天亮
25大玩笑 【這兩首都是郭靜，本人非常喜歡她呢！】
26突然好想你 【很深情的一首歌】
27玫瑰花的葬禮
28你若成風 【這兩首的曲風很特別】
29倔強
30知足 【五月天的歌都很好聽】
強烈推薦周董！！
1說好的幸福呢
2稻香
3花海
4我不配
5喬克叔叔
6牛仔很忙
7陽光宅男
8蝸牛
9麥芽糖
10聽媽媽的話
請勿復制，謝謝合作！
Ⅳ 幼兒園中班音樂教學反思《拍手踏腳》
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。 事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
Ⅳ 音樂課《拍手踏腳》教案怎麼寫
重點領域：音樂
拍拍手來碰碰腳（律動）
活動目標：
1、用小手小腳跟著音樂做動作專。
2、感受和體屬驗音樂活動的樂趣。
活動准備：
1、「音樂DoReMi」：《拍拍手，碰碰腳》（請參見幼兒用書，曲譜見【附1】）、配套CD。
2、自製的環保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類）
3、創設愉快的游戲情境。
活動過程：
1、欣賞和感受。
教師默聲以固定節奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。
當幼兒都專注地跟隨教師的動作時，教師可以誇張地變化其他的動作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。
與幼兒討論剛才做了哪些動作，運動到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。
2、跟著節奏動起來。
學唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳：
啦啦啦啦啦啦
（手朝左放胸前轉動）
啦啦啦啦啦啦
（手朝右放胸前轉動）
拍一拍碰碰碰
Ⅵ 史上最牛逼的拍手舞中的歌曲是什麼
小言丫一
Ⅶ 大班音樂，如果感到幸福你就拍拍手教案
設計背景
音樂能夠啟迪人的智慧，陶冶人的情操。對於幼兒來說，音樂的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美國歌曲，歌詞由日本的木村利人編寫的。原歌共有六段歌詞,除拍拍手之外,還有跺跺腳、拍拍肩等動作。為了讓幼兒有創作的機會，再設計中只出示兩段歌詞，其餘的讓幼兒自己進行創編。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最後也空出兩拍作動作，所以這首歌曲非常適合律動表演，歌曲情緒熱烈歡快，富於感染力，連續的八分附點音符使歌曲更具舞蹈性。
活動目標
1、感受和掌握附點八分音符的節奏，並用富有感情（高興、快樂）的演唱《幸福拍手歌》；
2、根據已有經驗創編新歌詞，並根據歌詞發揮想像力創編動作；
3、感受歌曲愉快情緒，體驗與同伴遊玩的樂趣。
重點難點
教學重點：幼兒對歌詞的理解及記憶。
教學難點：幼兒根據歌詞自主創作舞蹈動作。
活動准備
1、物質准備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash；
2、經驗准備：幼兒初步掌握附點音符。
活動過程
(一)導入（採用情境導入法，激發幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。）
師：昨天晚上老師做了一個好玩的夢，夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什麼名字？
幼：想。（齊聲說）
師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現在老師把這首歌唱給小朋友們聽
師：小朋友們，這首歌好不好聽呀？
幼：好聽。
師：小朋友們想不想學？
幼：想。
(二)趣味游戲，練習節奏，突破難點。
在這個教學環節中，教師運用了三個步驟，層層深入，帶領幼兒熟悉並掌握附點八分音符的節奏，為歌曲的學習做好滲透和鋪墊。
①出示節奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導幼兒辨別帶附點八分音符；
②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節奏說出：如果感到幸福你會做什麼！並用對比的教學方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。
Ⅷ 大班音樂，如果感到幸福你就拍拍手教案
你好！
搜一下：大班音樂，如果感到幸福你就拍拍手教案
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