『壹』 幼兒園小班歌唱活動《誰唱歌》教案
一、活動名稱： 音樂游戲——《誰唱歌》 二、設計意圖： 本班幼兒初次嘗試音樂游戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特徵。體驗游戲帶來的樂趣。 三、活動目標： 1.體驗音樂游戲的樂趣。 2.發展幼兒的辨別和模仿能力。 3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特徵。 ... 四、活動准備：歌曲磁帶《誰唱歌》 五、活動過程： （一）開始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。 ——小朋友這首歌曲好聽嗎？ ——歌曲的名字叫什麼? ——歌曲里有哪些小動物？ ——小鳥怎樣叫? ——小貓怎樣叫？ ——汪、汪、汪，誰在叫？ （二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作 ——誰唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥唱歌吱、吱、吱！） ——誰唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪） ——誰唱歌兒呱、呱、呱？（小青蛙唱歌呱、呱、呱） ——現在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧？
『貳』 幼兒園小班農場英語單詞教案
◆活動目標1．學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。 2．能分角色演唱歌曲，並模仿不同動物的叫聲。 3．喜歡和同伴一起演唱。 ◆活動准備 ◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，並分別分組放置在小椅子下面。 ◎《在農場里》掛圖（見教具盒）。 ◎歌曲《在農場里》（見語言 音樂光碟CD）。 ◆活動過程☆ 談話出示掛圖《在農場里》（見教具盒），幼兒觀察講述農場里的小動物。 教師：這是什麼地方？ 農場里都有誰呀？ ☆熟悉歌曲1．幼兒傾聽歌曲《在農場里》（見語言 音樂光碟CD），模仿歌曲中小動物的叫聲。 教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的？ 你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎？ 2．教師清唱歌曲第一段，啟發幼兒有節奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。 教師：聽一聽，小豬是在什麼地方？它是怎樣唱歌的？ 3．教師清唱歌曲第二、三段，啟發幼兒有節奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。 教師：聽一聽，小牛在什麼地方？它是怎樣唱歌的？ 聽一聽，小鴨子們在哪裡？它們又是怎樣唱的？ ☆學唱歌曲1．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節奏。 教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。 2．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，並模仿不同動物的叫聲。 教師：想一想，小牛怎樣唱歌的？我們學一學吧。 小鴨子又是怎樣唱歌的？我們一起和小鴨子唱唱歌吧。 3．幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。 教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。 ☆表演歌曲1．分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。 教師：說一說，你扮演的是誰？ 歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。 2．完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。 教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。 ◆活動建議《在農場里》是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。 教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場" 要有節奏地說出來，而後面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據幼兒的實際水平，採取示範、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。
『叄』 幼兒園小班教案音樂寶寶會走了
活動目標： 1 在游戲活動中，激發幼兒說話的願望。 2 鼓勵幼兒願意自己走。 活動准備：木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)磁帶 活動過程： 一 導入活動 寶寶，媽媽帶你上幼兒園! (表演唱：我上幼兒園) 寶寶：你今天早上是怎麼上幼兒園的?幼兒自由講講 二 觀看木偶表演 (1)小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎麼上幼兒園的。 學說：小兔自己跳 我們一起來學小兔自己跳上幼兒園 (2)喵喵……誰來了?小貓 小貓怎麼上幼兒園呢?學說：小貓自己走 我們一起學小貓自己走著上幼兒園 (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜 看看小烏龜怎麼上幼兒園的。學說：烏龜自己爬 我們來學烏龜自己爬著上幼兒園. (4 )現在誰來了?寶寶 寶寶怎麼上幼兒園呢?幼兒自由說說 幼兒學說：寶寶自己走 三 鼓勵幼兒自己走 寶寶跟媽媽走出去玩。 隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。
『肆』 幼兒園小班《在農場里》教案 目標：1、是幼兒認識白天黑夜 2、通過操作對材料進行比較
活動目標: （一）比較、區別白天和黑夜,建立初步的時間觀念。 （二）發展幼兒辨別簡單事物的能力。 （三）豐富詞彙:白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。 活動准備： （一）太陽、月亮頭飾各一個，小白兔頭飾與幼兒人數相等。 （二）熱鬧的音樂和搖籃曲各一段，多媒體課件 （三）白天和黑夜的圖片兩幅，小圖片與人數相等。 活動過程： （一）以談話導入，設計環節讓幼兒進入情景。 師：小朋友，今天老師請兩位好朋友到我們班來做客，這兩位好朋友是我們最親密的夥伴。你們想不想知道他們是誰呢？那好，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。 （二）區別認識太陽公公和月亮姐姐。 1、 請兩位老師分別扮演「太陽和月亮」：小朋友你們好，你們知道我是誰嗎？（幼：太陽公公，月亮姐姐） 2、「太陽和月亮」：很高興來到小一班作客，可是我們倆遇見了件比較難辦的事，我們都想白天出來玩，你們說這樣行嗎？（幼兒各抒己見） 教師小結：太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩，有的小朋友說可以，有的小朋友不可以，那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什麼時候出來的吧。 （三）播放多媒體課件，感受白天和黑夜。 1、播放早晨課件，聽公雞叫。 師：你們看見畫面上有什麼？ 幼：有太陽、公雞。 師：太陽出來是什麼時候呢？ 幼：天亮了、早晨或白天。 2、 放白天課件，聽熱鬧音樂。 師：你們看見畫面上有什麼？ 幼：小朋友、小花、小樹。 師：它們醒來做了個什麼動作？ 幼；揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個哈哈。 師：我們一起來學學。 （幼兒學做） 師：白天天亮了，我們小朋友都要做哪些事情呢？人們要做哪些事情呢？（ 幼兒發言） 教師小結：白天，太陽出來了，人們都要做各種各樣的事，白天真熱鬧。 3、 出示晚上課件，播放搖籃曲。 師；你們知道這是什麼時候？ 幼：天黑了、晚上。 師；你是怎麼知道的？ 幼：月亮、星星出來了。 4、 出示夜晚課件，播放搖籃曲。 師：小朋友要做哪些事情？晚上過後又是什麼時候？ （幼兒發言） 教師小結；晚上天黑了，月亮、星星出來了，家家戶戶開啟了電燈，有的人再看書，有的人再看電視，到了黑夜，小朋友睡覺了，到處靜悄悄的。白天和黑夜它是一種自然現象，就象時鍾一樣能告訴我們什麼時候應該做什麼事情，白天過後就是黑夜，黑夜過後又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來玩嗎？要是可以的話，那人們就什麼事情都做不成了。 （四）幼兒動手操作，加深對白天和黑夜的認識。 1、 幼兒人手一份白天和黑夜圖片。 2、 請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。（粘在黑板上） （五）組織幼兒游戲，擴大幼兒知識面。 1、 請太陽公公或月亮姐姐一起來玩游戲，小朋友扮演小兔，當「太陽公公」出來時，小白兔出來采蘑菇，感受白天的熱鬧；當「月亮姐姐」出來時，小白兔要做睡覺的動作，從而感受夜晚的靜悄悄。 2、 幼兒隨著音樂游戲，教師指導。 （六）結束部分。 師：呀！天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧！
『伍』 各位大神！誰有小班歌唱活動《動物歌》的教案活動過程！！！急需
在幼兒園的小朋友應該怎麼去認識小動物的呢，可以通過老師的帶領，也可以通過教案的講述。認識動物小班教案，一起來看看。
認識動物小班教案一：
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特徵。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特徵。
3、學說禮貌用語：你好。
活動准備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程：
一、認識小動物
1、「有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。」請小朋友猜猜是什麼，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，並教幼兒學習小兔的模仿動作。老師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)
2、「身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。」引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，並教幼兒學習大象的模仿動作。老師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)
3、「扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水裡玩，猜猜我是誰。」引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，並教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，並交待活動規則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，並鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
認識動物小班教案二：
主題目標
1、讓學生認識動物並了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解，激發學生熱愛動物的熱情。 教學准備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。 課時劃分：2課時 活動過程：
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎?
二、活動
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特徵和習性，做好觀察紀錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點： 主要動物：
觀察地點： 主要動物：
認識動物小班教案三：
一、活動目標
1通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
二、活動建議
(1)准備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1) 教師利用到農場參觀的形式導入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場里》。
(2) 逐一出示則四種小動物玩具後，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
(3) 看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
(4) 結合當前的形勢，給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
(5) 游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌後，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客 。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
『陸』 幼兒園小班唱歌教案怎麼寫
幼兒園小班音樂歌唱教案範文
《哈嘍歌》
拋問：
1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授?
2、此活動中的游戲設計與幼兒的年齡特點的關系是什麼?
3、此活動中反思評價的內容是什麼?
【活動目標】
1、能夠大膽的跟唱，並感受音高的不同。
2、願意參與律動，並能替換歌詞進行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。
【活動准備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動過程】
一、導入活動。
「今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。」
「老師們，請跟我互動起來哦!」
「親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。准備好了嗎?開始嘍!」
二、幼兒學習跟唱。
「在我們唱歌的時候，飛來了一隻小鳥，它也想跟你們打招呼。」
「小鳥飛來嘍!」
「小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?
「對了，要仔細聽什麼時候唱?」
「小鳥來啦。」
(教師帶領幼兒練習「哈嘍」)
「那我們再跟小鳥唱一次。」
三、幼兒嘗試分辨音高。
「剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?」「怎麼不一樣呢?」
「哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。」
「還會飛到這兒。」
「那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?」
「哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒。」
「哈嘍(高)，小鳥要飛到哪裡去呢?」
「哈嘍(低)，現在飛哪兒呢?」
四、幼兒變小鳥玩游戲。
1、變小樹。
「現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹」
「小鳥飛來嘍。」
「你們的小鳥呢?趕快變出來吧。」
「剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?」
「那小鳥什麼時候飛得高高的，什麼時候飛到中間呢?」
「我們再飛一次，好嗎?」
2、變大樹。
「小樹長大了，變成了一棵大樹。」
「你們也變成一棵大樹吧」。
「小鳥飛來嘍。」
「你們的小鳥呢?」
五、捉迷藏游戲。
「小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。」
提問：小花貓是怎麼叫的?
「哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!」
「咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。」
「大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!」