走進音樂的世界小學ppt課件

『壹』 關於寫走進音樂的世界要求裡面有關於逆戰的作文

人類的感情豐富而敏感,生活的一點一滴都會撥動我們的心弦,引發人類最初的感動和想望.於是有了音樂,音樂成了我們最好的宣洩方式,音樂里每一個跳動的音符,都把我們的內心世界張揚得淋漓盡致,活靈活現.音樂可以傾訴,有傾訴者便有了傾聽者,用一顆細膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內心世界,和音樂共起伏,和音樂背後那一顆心同憂共苦,享受每一個跳動的音符里所承載的酸甜苦辣.
我願意是一個傾聽者,一個表面默默,內心狂熱的傾聽者.
和諧而美麗的下午,一個人在窗前獨坐,品一杯香茗,戴上一隻精巧的耳機開始在音樂的世界裡自由翱翔,走進那或是低沉悠揚,或是激情澎湃的歌剩中,打開歌者緊掩的心扉,去感受他豐富多採的內心世界.在他們的音樂里,也許我們可以找到自己的影子,雖然飄渺恍惚,卻也讓人感到親切溫馨.或許我們並不能像鍾子期和俞伯牙一樣,在一曲美妙的高山流水裡演繹了友誼的最高境界,最終結為音樂的知己,但至少,我的新可以在那裡尋找短暫的棲息,擁有片刻的寧靜,產生心靈的共鳴,得到靈魂的慰藉.音樂就像一首永遠也寫不完的抒情詩,總給人留下冗長的迴音和無限的遐想,餘音繞梁,回味無窮.
聽音樂是一種享受,它不僅在心頭縈繞,而且在心頭回盪,它啟迪我們,讓我們歡欣鼓舞,熱血沸騰.
音樂給了我們另一個世界,一個想要多大就有多大的世界,在那裡,我們可以擱下所有的憂愁和煩惱,快樂成長.音樂的世界雖然飄渺,卻洋溢著激情,雖然平實,卻充滿芳香,雖然遙遠,卻綻滿感動.讓我們的心在音樂的世界裡碰撞,擊出朵朵燦爛的火花,在你我心頭長開不敗.
與音樂同行
輕輕地,按下按鈕,靜靜地,讓音樂涓涓流入我的心扉.撥動轉輪,讓我與窗外清風共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻.
聽巍峨高山,聽潺潺流水.領悟音樂的韻律,感悟人生之美.琴弦撥動,流出婉轉的音調,形成一曲曲佳音,道出一段段舊情.
駐足音樂的殿堂,感受鍾聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅.
阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞,洗星海的生命因有了義勇軍進行曲而不再蒼白.音樂,給了我人生的信念.
感受肖邦的心靈,傾訴一腔愛國激情；感受貝多芬的心靈,譜寫田園之曲,沖擊命運之門；感受柴可夫斯基架著馬車,在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿.
巴赫的音樂,浪漫典雅,折射出遙遠的時代風貌,迸發出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲,恬靜優雅,安撫躁動的心靈,使你與自然融為一體,感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲,慷慨激昂,催人奮進,感受熱血沸騰.
感受天籟之音,澄凈心靈,使人生得到啟迪!
窗外輕風已駐,音樂也換了一首又一首,但精彩仍在.朋友,感受音樂,讓它為你的心靈重新著色,洗去世俗的污垢,為你的人生添彩!

『貳』 求周海宏"走進音樂的世界」課件和音樂

走進音樂的世來界的課件源在網上是沒有的，最多隻能找到講稿。你也可以到http://www.gift2.cn專題網站裡面找一下，看看有沒有需要的信息。

『叄』 走進奇妙的音樂世界700字作文

走進音樂的世界作文

我生活在音樂的世界，每時每刻都被音樂包圍。於是我注入了音樂的世界，音樂也便注入了我的靈魂。

「歲月流去我欠你一句：媽媽我愛你。」道出了這世界最偉大的母愛;「別等到一千年以後，世上早已沒了我。」唱出了時間如同金錢一樣寶貴;「我不想我不想不想長大，長大後世界就沒童話。」吟出了童年的美好純潔。

這一曲曲動人的歌在我的靈魂中交織出完美的樂章。

正如王力宏的《我們的歌》中唱的一樣：如果世界太危險，只有音樂最安全，帶著我進夢裡面，讓心願都實現。當你對生活失去信心時，閉上眼睛，進入音樂的天堂，它會讓你心中幾乎所有情感全部化為烏有，只剩下快樂。

當心情很好時，放一些激情舞曲的CD，在洋溢著歡快高昂氣氛的音樂中盡情放鬆。

當心靈受到創傷時，一曲「孤單心事」讓我找到了共鳴：戀你是孤單的心事，不懂你微笑的意思，只能像一朵向日葵在夜裡默默地堅持。

不過在所有歌曲中，我最喜歡的還是《啟示錄》：你我跟著這節拍，為自己喝彩，只要我主宰，讓音樂把所有悲傷都替代。每當聽到這首歌，所有悲傷便被抽出，取而代之的是音樂，是快樂，是愛!

讓音樂走進心靈吧，去彌補那傷痕累累的心;讓音樂走進心靈吧，去主宰快樂的方向盤;讓音樂走進心靈吧，去把那所有的黑暗全部擠出，換上一片燦爛的光明……

走進音樂的世界作文

10月9日晚上我和媽媽一起去杭州大劇院參加小記者活動——紀念舒曼200周年的音樂會。我們入座15分鍾後演奏就開始了，一首曲子是《曼弗雷德》(其實是序曲)這首曲子有兩個樂章，指揮是大名鼎鼎的約瑟夫·西爾斯坦先生。這首曲子聽起來有點憂傷，接下來進入我們眼簾的是《大提琴協奏曲》。欣賞著大提琴家秦立魏的演奏，全場響起雷鳴般的掌聲。我覺得他一會兒搖頭晃腦，一會兒甩頭發那麼投入的演奏實在是酷極了!中場休息時秦叔叔禁不住大家熱烈的掌聲又演奏了一曲進行曲。休息完之後我們又聽了《第二交響曲》這首曲子也非常好聽，大家都屏住呼吸沉浸在音樂的海洋里……!

『肆』 走進音樂的世界的創作背景

《走進音樂的世界》最初是周海宏教授針對國家部委級別以上版的領導所組織的藝術素養培訓權課程之一，後來，該培訓課程迅速普及到大型企業的高層管理人員當中，對藝術與管理的結合點到精要，恰到好處，受到了企業文化界、教育界的廣泛關注。
《走進音樂的世界》揭開了音樂藝術審美的秘密，令人有耳目一新、豁然開朗之感,解除了人們多年對音樂認識的誤區與困惑,帶人走上熱愛音樂的道路。強調「感性素質」的概念及對重視藝術教育的呼籲,使人在獲得音樂知識的同時受到人生的啟迪。

『伍』 求《走進音樂世界》 中央音樂學院周海宏教授演講 視頻下載地址 或發送郵箱[email protected] 感謝！

在線復看的制，也有下載的
http://video..com/v?word=%D6%DC%BA%A3%BA%EA%BD%CC%CA%DA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024

『陸』 求小學一年級上冊走進音樂世界第三課的歌曲<<溫暖的家>>

第一課時

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

二、教學新歌《溫暖的家》。

1、導入。

談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。（輕聲播放此曲）

我們都有們暖的家，和愛咱們的父母親，今天學習一首新歌來表達對父母的愛。

2、聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。

3、根據歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家……）

4、跟錄音輕聲唱曲兩遍。

5、播放伴奏演唱後指出不足並改正。

6、引導用輕柔的聲音表現家的溫暖、親情的可貴。

7、鼓勵自信上台獨唱。

8、集體評議。

三、創作活動。

為全曲創編幾個動作。

自由創作——各組比賽（那一組的動作最美、最多）

邊做自己喜歡的動作邊演唱。

四、討論。

爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什麼呢？

你是否記得父母的生日?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？

以後你將怎樣做來報答父母的養育之恩？

五、作業。

1、把歌曲《溫暖的家》獻給爸爸媽媽，並請父母寫上評語。

2、填一填爸爸他*的生日，並記住它。

3、把全家充滿溫情的照片貼在p10。

六、結束。

聽曲出室。

第二課時

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

二、學習新歌《爺爺過生日》。

1、導入。（課件）

看這個小姑娘溫暖的家中發生了什麼事情？（為爺爺過生日）

2、聆聽《爺爺過生日》。

3、討論問題1、同歌曲《溫暖的家》進行情緒上的對比。

4、再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？

5、再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什麼？（蛋糕、生日歌）

6、為了表示祝賀，我們也參與他們的生日party吧。

聆聽並擊掌，用掌聲伴奏。

創作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創作更好聽的節奏為全曲伴奏。

7、咱們也為爺爺獻歌一曲。

8、聽唱學曲至熟練。

9、練唱遊戲：金話筒。

三、創作活動——改編歌詞。

你還想為誰過生日？你將送給她什麼？放到歌里唱出來。

四、結束。

聽曲出室。

第三課時

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

二、教學新歌《雁群飛》。

1、導入。

（出示大雁的圖片）這是什麼？想得到嗎？

他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。

2、創作活動。（啟發不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）

大雁怎樣飛?

自由創作

用自己的動作隨樂律動。

3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。

4、聽唱歌曲至熟練。

5、練唱遊戲：金話筒。

三、小組活動。

在組長的帶領下扮演大雁一家人，創設情景演一演。

各組隨樂表演。

集體評議。

四、結束。

『柒』 《走進音樂的世界》情境音樂有幾張CD

8張CD

『捌』 走進音樂世界 .PPT

語言的種類有千千萬，不同的人講著不同的語言，而音樂卻是人類共同的語言，音版樂也是藝術的最高境界。走進音權樂的世界，也是走進每個人的心靈世界。音樂很復雜，音樂也很簡單。其實音樂只是一種表達方式，把心靈通過一種委婉而直接的方式表達出來，它可以是在表達一個意思，也可以是在表達一種感情。

從音樂的起源講起，如何產生了音樂，如何又產生了樂器，樂器又是如何來演奏，音樂又在怎樣演變和發展。不同地域的音樂形式又有不同，中國的，外國的。。。總之是要講歷史，但要講的生動和簡短。

除了樹干，當然還要有枝葉，要具體講一些部分。

著重講中國音樂，中國音樂當中著重講有代表性的作品，最有代表性的就是人所熟知的《梁祝》，它也是東西方結合的典範。聽它的音樂，我最喜歡盛中國版的，當然還有很多其他的版本，自行選擇。把故事融進音樂中去講，把每一段音樂的感情講出來，可能的話，順便把這個西方樂器小提琴所用的中國音樂及中國樂器的表現手法講一下。

能讀懂一個作品，就能讀懂所有的作品。去追求讀更多的作品可能最後一個也讀不懂。只要能帶領大家讀懂一個作品，就成功了。