小學音樂教師專業測試

㈠ 小學音樂老師考試試題。

我這有，但太多了，這放不下
一部分

小 學 音 樂
時量：120分鍾 滿分：100分
注意事項：
1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和准考證號。
2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。
3．考試結束後，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（60分）
一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
1．新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括：（B）
A．人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。
B．人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論。
C．人的全面發展理論、合作教育學理論、建構主義理論。
D．人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論。
2．日常教學活動中，教師應該引導學生做到「舉一反三」、「觸類旁通」、「聞一知十」，這種現象在教育心理學上稱為：（A）
A．遷移。 B．同化。
C．順應。 D．模仿。
3．在教學活動中，教師不能滿足於「授人以魚」，更要做到「授人以漁」。這說明教學中應該重視：（B）
A．傳授學生知識。 B．發展學生能力。
C．培養學生個性。 D．養成學生品德。
4．小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把「入口」讀成「八口」，這說明小學生：（A）
A．感知能力不成熟。 B．注意能力不健全。
C．記憶能力不深刻。 D．思維能力有欠缺。
5．根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是：（B）
A．基本道德知識的理解與掌握。
B．日常行為習慣的養成與實踐。
C．道德理想信念的培養與指導。
D．人生觀價值觀的選擇與確立。
6．進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由於沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：（B）
A．《中華人民共和國教師法》。 B．《中華人民共和國義務教育法》。
C．《中華人民共和國勞動法》。 D．《中華人民共和國計劃生育法》。
7．小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說「她越來越笨了」。小敏心裡咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然後就不斷地想自己是不是變笨了。從那以後，小敏很在意別人說什麼，而且總覺得是在說自己，非常難受，後來朋友跟她開玩笑也耿耿於懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：（C）
A．焦慮症。 B．恐懼症。
C．強迫症。 D．抑鬱症。
8．袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：（B）
A．積極的情感教育。 B．意志品質的培養。
C．人際交往教育。 D．良好性格的教育。
9．教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用於墊高、用於固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：（A）
A．發散思維。 B．形象思維。
C．抽象思維。 D．直覺思維。
10．健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康並不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛生組織認為健康應包括：（D）
A．軀體健康。 B．軀體健康和心理健康。
C．軀體健康、心理健康和社會適應良好。
D．軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。
二、學科專業知識（40分）
（一）單項選擇題（10分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
11．下面哪條不是音樂課程的價值：（C）
A．審美體驗價值 B．創造性發展價值
C．興趣愛好價值 D．文化傳承價值
12．柴可夫斯基的歌劇作品是：（C）
A．《天鵝湖》 B．《睡美人》
C．《葉甫蓋尼•奧涅金》 D．《胡桃夾子》
13．威爾第一生創作了大量的音樂作品，其中以歌劇作品最為著名，下面哪部歌劇不是他的作品：（D）
A．《奧賽羅》 B．《游吟詩人》 C．《阿依達》 D．《夢游女》（貝利尼）
14．下列作品中哪個不是莫扎特的：（D）
A．《渴望春天》 B．《法國民謠變奏曲》
C．《朱庇特交響曲》 D．《軍隊進行曲》（舒伯特）
15．下列速度術語中的「每分鍾拍數」不正確的是：（D）

慢速 名稱 每分鍾拍數
中速 名稱 每分鍾拍數
快速 名稱 每分鍾拍數
廣板 40~50 行板 60~72 小快板 104~116
慢板 50~56 中板 88~100 快板 132~144
A．慢板 B．行板 C．小快板 D．沒有
16．下列哪首歌曲是屬於歌劇《劉胡蘭》中的選曲：（A）
A．《一道道山來一道道水》 B．《紅梅贊》（《江姐》）
C．《萬里春色滿家園》（《黨的女兒》） D．《五洲人民齊歡笑》（《江姐》）
17．下列調式中，以B為主音的有：（A）
A．以E為商的羽調式 B．以F為屬音的和聲小調
C．以D為角的徵調式 D．以F為Ⅵ級的和聲大調
18．調號相同的大小調稱為：（B）
A．同名調 B．關系大小調
C．同宮系統調 D．同主音調
19．在北京奧運會開幕式上運用了一種叫fǒu的中國古老樂器，這種樂器的漢字是：（B）
A．否 B．缶
20．「三全音」是：（D）
A．三和弦的三個音同時發音 B．三和弦的三個音先後發音
C．大調式開頭的三個音 D．增四度或減五度音程

㈡ 2016年番禺教師招聘面試，音樂學科教師的專業技能測試是考什麼

可參考2015番禺教師招聘音樂專業技能測試的形式：
包括必測項目和自選項目。
必測項目：應聘職位(主項)專業技能、鋼琴自彈自唱(舞蹈專業免考此項)。
自選項目：自選一項主項之外的其他項目技能。
1.小學音樂1(音樂類專業)的測試內容：聲樂、鋼琴、舞蹈、自彈自唱。
2.小學音樂2和幼兒園音樂1(主修舞蹈)測試內容：舞蹈(作品展示加技能技巧展示)加自選項(鋼琴、聲樂、管弦器樂選其中一項)。
3.小學音樂3(主修聲樂)測試內容：聲樂加自選項(鋼琴、舞蹈、管弦器樂選其中一項)及自彈自唱。
技能測試要求及分值：
1.小學音樂1(音樂類專業)：聲樂、管樂、舞蹈、自彈自唱均為必測項目，滿分100分,其中聲樂、管樂、舞蹈各佔30分，自彈自唱佔10分。
2.小學音樂2和幼兒園音樂1(主修舞蹈)：自選1段4分鍾以內獨舞作品展示，另加技能技巧展示1分鍾，音樂道具自備;加自選項(鋼琴、聲樂、其他管弦器樂選其中1項),滿分100分,其中作品展示加技能技巧展示共佔70分,自選項佔30分。
3.小學音樂3(主修聲樂)：演唱1首自選的中外作品獨唱歌曲，美聲或者民族唱法，音樂伴奏光碟或鋼琴伴奏自備;加選項(鋼琴、舞蹈、管弦器樂選其中1項), 滿分100分, 聲樂佔60分, 自選項佔30分, 自彈自唱佔10分。
說明：上述3類應聘職位中，除舞蹈專業外，其餘聲樂、音樂類專業等兩類專業職位均需加考1分鍾鋼琴自彈自唱。

㈢ 小學音樂老師事業編考試科目有哪些

小學音樂老師事業編考試需要考的科目有：教育基礎知識和專業科目知識內。

教育基礎知識部容分主要包括教育學、心理學、教學論、教材教法、教育法律法規和教師職業道德等。

專業科目知識主要是中外音樂史，鋼琴，樂理，聲樂，音樂教材教法等等，每個省份具體考試內容不一樣，詳見地方招聘公告。

(3)小學音樂教師專業測試擴展閱讀：

1.教師事業編考試流程：審核報考條件---查看報考時間---准備考試內容---考察和體檢---公示和聘用

2.教師事業編使用范圍：教師事業編考的編制只能在當地有用，一般以市為單位，原則上可以調動但是實際上很難。

3.教師資格證與教師事業編：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。但是想要成為「在編人員」是必須要通過教師事業編考試的，而且事業編的報考條件中也明確提出報考人員必須具有教師資格證。

㈣ 小學音樂老師教師資格證要怎麼考

小學音樂教師資格考試分為筆試和面試兩部分：

1、小學音樂教師資格面試：

筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

2、小學音樂教師資格筆試：

筆試考試科目採用紙筆考試。科目為綜合素質（小學）和教育教學知識與能力。

(4)小學音樂教師專業測試擴展閱讀：

教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

㈤ 湖南音樂教師招考考些什麼內容專業測試又測些什麼呢

湖南音樂教師招考，考試的內容如下：
筆試的內容比較多，考常識（內容包括：文學、歷史、時事常識等）、言語理解與表達、邏輯思維、計算機、英語、教育學、教育心理學等，專業知識（語文）、音樂基礎等。 專業測試的內容，提供一張試卷供你參考：
音樂教師專業測試
一、填空：
（一）音樂課是（ ）的一個重要領域，是（ ）的主要途徑之一，是（ ）的一門必修課。
（二）教學中，以（ ）為核心是中小學音樂教育最基本的理念，應滲透在各個不同的（ ）中，通過音樂（ ）與（ ）、（ ）、（ ）、（ ）與（ ）的學習，培養學生的（ ）感知，豐富（ ）情感。發展（ ）想像，深化（ ）理解，有效地提高學生的（ ）能力。
（三）感受與鑒賞：音樂（ ）、音樂（ ）與（ ）、音樂（ ）與（ ）、音樂（ ）與（ ）。
（四）表現：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（五）創造：（ ）與（ ）、（ ）、（ ）。
（六）音樂與相關文化：音樂與（ ）、音樂與（ ）、音樂與（ ）。
（七）為保證《標准》的實施，教師應深入領會課程的基本理念，開拓思路，創新方法，（ ），（ ），全面實施課程價值和課程目標。
（八）遵循（ ）藝術的感知規律，突出音樂學科的特點，音樂是（ ）藝術，（ ）體驗是學習音樂的基礎。發展學生的音樂（ ）應貫穿（ ）的全部活動中。
（九）音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標准》的基本理念，著眼與評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學的課程評價，有效地促進（ ），激勵（ ），完善（ ），推動音樂課程的建設與發展。
（十）評價內容有（ ）、（ ）、（ 與 ）。
（十一）評價的方式與方法有1.（ ）與（ ）相結合、2.（ ）與（ ）相結合、3.（ ）、( ）及（ ）相結合。
二、簡答題：
（一）音樂課程的價值主要體現在那幾方面？
（二）音樂學科的基本理念是什麼？
（三）課程標準的設計思路？
（四）知識與技能有哪些？
（五）音樂課程評價的原則是什麼？
三、為歌曲《紅眼睛綠眼睛》配伴奏：

㈥ 小學音樂教師考試考什麼

應該看是那個地方的，地方不同，考試的要求和題型都不一樣的！看招聘簡章吧，那上面最明確了，祝你好運

㈦ 小學音樂教師編制考試考哪些內容

不同的省份，不同的地市，考的教師內容都不太一樣。
建議你了解一下你們本地的教師招聘情況，去了解考試內容。如果單純的問小學音樂教師編制考什麼，很難回答。即使有人回答了，也是不準確的

㈧ 小學音樂教師資格證在教育局面試時怎麼進行對專業特長測試是彈琴還是唱歌

這種屬於音樂教育了，彈琴唱歌都要有，基本是鋼琴為主，唱歌要求並不高