⑴ 親們，有什麼音樂和采蘑菇的小姑娘（彝族）節奏是一樣的么因為舞已經編好了，但音樂不行，所以要麻煩大
你只能搜兒童歌曲一個一個去聽了
⑵ 幼兒園大班音樂教案
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⑶ 幼兒園音樂游戲《猜朋友》公開課教案
活動目標： 1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點，懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。 2、學會讓別人把話說完以後再發表自己的意見，培養傾聽能力。 活動重點： 懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。 活動難點： 能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點 活動准備： 音樂錄音《找朋友》。 活動過程： 1、談話引出話題,激發幼兒的興趣。 "你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什麼、穿的什麼樣子的衣服、有什麼特徵、你喜歡他她什麼說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？" 2、猜朋友。 （1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發型等等特徵，其他幼兒根據其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。 （2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
⑷ 大班音樂游戲《誰是灰太狼》公開課教案作者：好老師來源：好老師tv網時
大班音樂游戲
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
⑸ 幼兒園大班音樂游戲《猜朋友》公開課教案
內容與要求： 喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。 四、主題環境創設： （一）牆面環境： 幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！ 小動物們也是我們的好朋友！ 好朋友們在一起真快樂！ （二）區角環境： 表演區 幼兒能夠模擬春遊、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。 各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶 故事區 能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。 關於小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片 找朋友 能夠知道事物之間的聯系，體驗有朋友的快樂。 各類操作圖片，如筷子、桌子等； 游戲區 體驗與同伴一起活動快樂 兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾) 五、家園共育： 1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。 2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裡來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂 3、為孩子准備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。 4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。 5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創設更多交往的機會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。 6、告訴孩子自己家的電話號碼，並讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯系，增進友誼。 7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。 六、實施方案： 活動一：計算活動：好朋友的家 活動目標：1初步了解圖畫內容，激發幼兒探究慾望。 2 能根據動物特徵找到適合的家。 活動准備：優化教程每人一份 記號筆每人一個 活動過程： 1導入活動： 小朋友們！今天動物王國裡面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發現了什麼？
⑹ 小班采蘑菇的小姑娘教案反思
活動反思:
優點：來
1、教師教具自准備充分，積極地調動了幼兒參與的興趣，使活動能夠生動，順利的開展。
2、這個活動以幫助小白兔的角色扮演為主線，並貫穿始終。不但使活動更完整，還符合小班幼兒的年齡特點。
3、能夠讓幼兒自己先去探索過獨木橋的方法，然後教師小結、示範。很好的體現出了幼兒的主導性。
不足：
放鬆活動時間較短，結束比較倉促。
⑺ 她採的蘑菇…塞啰啰里塞啰啰里塞吼吼是什麼歌（不是采蘑菇的小姑娘兒歌）
谷建芬說，她創作《采蘑菇的小姑娘》這首歌的時候，基本上就是念歌詞，在念的語調中找到音樂旋律。當我們唱這首歌的時候，「采蘑菇的小姑娘，背著一個大籮筐 」唱腔和念白真的非常接近，這也是這首歌曲琅琅上口的原因之一。
⑻ 采蘑菇的小姑娘適合教給大班幼兒嗎
活動目標 1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結構，掌握X、 XX節奏音型。 2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。 3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協調一致。 活動准備 1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載 2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。 3、圖片-園地和孩子 活動過程