「這不是全部的歌曲」
有小鳥請到這里來
林中的鳥聲
少先隊員採茶歌
百鳥朝鳳
西湖春曉
江南好
唱山歌
小山羊
天山之春
永不唱歌忘記歌
甘灑熱血寫春秋
京調
木瓜恰恰恰
紅蜻蜓
中國功夫
2. 四年級下冊音樂重點
1、情感態度價值觀：
通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，並能夠在聽賞專樂曲中感屬受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
（1）能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。
（2）能夠熟練地用有彈性的聲音並有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱
3. 四年級音樂下冊教案
教學構想及目標
創設一個模擬錄制《開門大吉》節目的情境，共設五扇門。每一扇門之後都是本節課的知識，同時每一扇門又是相互聯系的，環環相扣。讓學生在「開門」的過程中學到知識，寓教於樂。
知識與技能：1）掌握亞洲地形特點。
2）掌握亞洲河流流向特點。
3）能夠運用地圖分析地勢對河流流向的影響。
過程與方法：1）通過讀亞洲地形圖，能夠總結出亞洲地形、河流流向特點。
2）掌握歸納一個地區地形、河流流向特點的一般方法。
情感態度價值觀：通過本課的學習，增加學生對亞洲的了解，激發學生身為亞洲人的自
豪感。
教材分析
本課是人教版地理七年級下冊第六章《我們生活的大洲----亞洲》的第二節，內容包括地勢起伏大，長河眾多和復雜的氣候兩個部分。課程的內在要求是通過學習亞洲的地形、河流和氣候特點，學生能夠遷移到其他大洲。學生對地形圖有一定了解，但了解不深，運用不自如。因而專門設置了學生對地形圖判讀的指導，以期學生能夠舉一反三。本課的學習對於其他大洲地形的分析是有著非常重要意義的。本節課的學習是十分重要且必要的。
學情分析
七年級學生真正接觸地理有一個學期，對於地理學科的學習方法有所了解，但不能完全領會。很多學生在看書的過程還是會出現只看文字不看圖的現象。綜合分析地理事物地理現象的能力還在養成之中。因此我們必須在教學過程中注重對學生的引導，增強他們學習地理的興趣，積極引導他們去讀圖、識圖，使他們發現很多問題通過他們自己的讀圖都可以解決，增強他們學習地理的信心以及主動分析思考問題的能力。
本課程選取的《自然環境》這樣的主題和內容，符合此年齡階段學生的心裡特徵和知識結構的需要。
本節課的教學，試圖通過分組討論的方式，激發學生的興趣和動機、提高學生發現問題、分析問題、解決問題的應用能力。培養良好的自主學習習慣，進而為夯實基礎知識，逐步形成較為完善的知識體系打下基礎。
教學重點
1.閱讀亞洲地形圖，得出亞洲地形地勢特點
2.地勢對河流流向的影響
教學難點
通過對地形圖的判讀，得出亞洲地形地勢特點
4. 小學音樂(人教版)四年級下學期的全部歌曲（包括聽的）
以下完全是按照我的音樂書自己打的，正確率保證，「聆聽」和"表演"中的內容均為內歌曲）
第一課 手容挽手
聆聽：
1.祝你快樂
2.彩虹架到台灣島
表演：
1.拍手拍手
2.陽光牽著我的手
第二課 跳起來
聆聽：
1.馬刀舞
2.新疆舞曲（第二號）
3.小步舞曲
表演：
1.我和提琴
2.跳吧，跳吧
第三課 家鄉美
聆聽：
1.故鄉是北京
2.我愛五指山，我愛萬泉河
3.東方明珠
表演：
1.楊柳青
2.大雁湖
第四課 水上的歌
聆聽：
1.劃龍船
2.水上音樂
3.船歌
表演：
1.小螺號
2.讓我們盪起雙槳
第五課 童年的回憶
聆聽：
1.彼得與狼
表演：
1.白樺林好地方
2.紅蜻蜓
第六課 風景如畫
聆聽：
1.森林的歌聲
2.蔭中鳥
表演：
1.小溪流水響叮咚
2.茨藜花
第七課 校園里
聆聽：
1.運動員進行曲
2.打字機
表演：
1.校園多美好
2.冬夜靜悄悄
第八課 理想
聆聽：
1.長大後我就成了你
2.年輕的朋友來相會
表演：
1.種太陽
2.小紙船的夢
END
5. 四年級下音樂書
嘀哩嘀哩 演唱：小蓓蕾組合 春天在哪裡呀春天在哪裡 春天在那青翠的山林里 這里有紅花呀這里有綠草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪裡呀春天在哪裡 春天在那湖水的倒影里 映出紅的花呀映出綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪裡呀春天在哪裡 春天在那小朋友眼睛裡 看見紅的花呀看見綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在小朋友眼睛裡 還有那會唱歌的小黃鸝