外婆橋音樂教案

1. 任賢齊的《外婆橋》 歌詞

外婆橋
演唱：任賢齊
風兒吹著樹影搖
搖啊搖到外婆橋
想著我的好寶寶
親愛的你回是不是已睡著
月兒高答高窗前照
想你的心飄呀飄
飄進你的夢里瞧瞧
姑娘想著她的花轎
我要帶你到天涯海角
拜訪春天向它說聲早
管它漫漫長路路迢迢
愛的路上有我陪你跑
我要帶你到天涯海角
走過秋天向它問聲好
就算漫漫長路路迢迢
愛的路上有我陪你跑
你說好不好
雁兒飛過柳樹梢
相思總是催人老
花兒含羞在偷笑
心事不說有誰會知道
我要帶你到天涯海角
拜訪春天向它說聲早
管它漫漫長路路迢迢
愛的路上有我陪你跑
我要帶你到天涯海角
走過秋天向它問聲好
就算漫漫長路路迢迢
愛的路上有我陪你跑
你說好不好
我要帶你到天涯海角
拜訪春天向它說聲早
管它漫漫長路路迢迢
愛的路上有我陪你跑
我要帶你到天涯海角
走過秋天向它問聲好
就算漫漫長路路迢迢
愛的路上有我陪你跑
你說好不好
風兒吹著樹影搖
搖啊搖到外婆橋
花兒含羞在偷笑
心事不說有誰會知道

http://music..com/song/1018579

2. 水鄉外婆橋歌曲播放

青青楊柳梢，紅紅夾竹桃，在水鄉 的外婆橋邊搖 啊搖，小船上的魚蝦跳了 蹦 了 跳了 蹦 了，賣……

3. 中班下學期親親外婆橋教案

《外婆橋》是坊間廣為流傳的一首兒歌，也是幼兒園音樂課堂的必備曲目。關於這首兒歌，還有一個美麗的傳說。據說，七仙女留在凡間的一對兒女為給外婆祝壽，千里迢迢到瑤琳尋找外婆。當他們路過此地，有一道又深又急的溪水擋住去路。這時，呂洞賓正巧經過這里，見此情景就用手中寶劍在溪水上劃了一個大弧形。眨眼間水面上出現了一座石拱橋，終使祖孫得以相見。後來為紀念王母娘娘對外孫、外孫女的一分至愛之情，就把這座橋取名為「外婆橋」。傳說是感人的，兒歌是動聽的，才會成為經典。那麼，《外婆橋》應該怎樣教呢？下面就讓我們一起來看下吧！
一、活動目標
1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。
二、活動准備：准備外婆頭飾一個，音樂CD、CD機。
三、活動過程
（一）問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》
（二）談話：
1、你們都有外婆嗎？外婆住在什麼地方？
2、你去看外婆嗎？你是坐什麼車到外婆家的？
3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎麼去外婆家的？《活動過程問題情景性》
（三）欣賞歌曲：
1、CD機里的寶寶是怎麼去外婆家的？
2、你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎麼搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著船，到了什麼地方呢？我們來仔細聽一聽！
4（欣賞音樂後提問）橋是什麼樣子的呢？你們有什麼好辦法搭一座橋？
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）
（個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘）《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》有外婆《體現環境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動作有了動作感受）
（四）學歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）
2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次激發幼兒愛外婆的情感，強化游戲規則。）
四、活動結束
1、教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂的興趣。
2、給予小朋友一定的獎勵，和小朋友一起吃點心。

以前，我們經常會聽著《外婆橋》進入夢鄉，對於這首兒歌，我們再熟悉不過。然而，如何在課堂上讓學生接受它？這便要有一份具體的教學方案出來，福建教師招聘網的小編整理出來的這份教案，希望對大家有所幫助！

4. 《外婆橋》這首歌改編自哪裡，「外婆橋」有什麼樣的含義

《外婆橋》改編自日本的一首歌曲，表達了子孫和外婆之間濃濃的祖孫情誼，中文版的歌詞更是非常的優美動聽。在我們國家，外婆橋是真實存在的，它所處的位置便是我國的武漢省，屬於木蘭天池景區的一處，經常有很多遊人前去遊玩打卡。

想盡了各種辦法的兩個孩子還是渡不了河，就在快要放棄的時候，遇見了下山遊玩的呂洞賓，呂洞賓感嘆於他們的孝心，隨手在橋上一指便出現了一座橋。兩個孩子藉此見到了王母娘娘，王母娘娘被兩個孩子的舉止深深的感動了，為了紀念這份祖孫之間的感情，便將這座橋命名為外婆橋。後人為了記住這個美妙的故事，便專門寫了一首歌傳唱到了今天。

5. 花城版九年級上冊 音樂教材

第一課時 《搖啊搖》
教學內容：1、學唱歌曲《搖啊搖》
2、歌表演《搖啊搖》
3，選用內容：學慣用豎笛演奏歌曲
教學目標：一、學慣用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，
二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，並進行表演。
三、能聽辨音的高低並進行模唱，在聽視唱中基本能唱准音。
四、引導學生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規練習
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2、復習歌曲 請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。
3、唱一唱；豎笛練習：吹一吹

二：新課學習：
1、導入：聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒，並用動作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》並用動作表演。
2、小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3、歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師採用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。
1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什麼？
2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。
3) 放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。『LU』哼唱。
4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；
5）結合豎笛進行視奏練習。

6. 外婆橋dj音樂

傷感的 ：鄭源DJ
DJ當我孤獨的時候還可以抱著你
DJ渴死的魚
汪峰：DJ在雨中
任賢齊：DJ外婆橋
都是我自己聽過的，很不錯
還有很多啊，不打了。。

7. 歌曲《假裝》里的「殺了我的外婆橋」是什麼意思

外婆橋指「搖啊搖，搖到外婆橋」的兒歌童謠，運用借代手法，代指童年美好時光，也指自己曾經涉世未深的天真純潔的心境，「孤獨"殺死了它們，於是成熟了，成長堅強起來了。