❶ 三隻小羊和狼故事教案
中班語言教案：《小羊和狼》
活動目標
1、能有表情地完整講述故事。
2、鼓勵幼兒大膽地用聲音、表情和動作表演故事。
3、增強幼兒 文學作品的表現能力，體驗與同伴合作表演的樂趣。
活動准備
1、布置小羊家的情境，
2、頭飾：小羊、老狼、小花貓、小黃狗、大象、白馬。
活動過程
一、出示動物頭飾，激發幼兒講述故事的興趣。
小朋友看，這是誰？（分別出示小羊、老狼、小花貓、小黃狗、大象、白馬。）在我們學過的一個故事裡都有它們，是什麼故事呢？
二、聽老師有表情地講述故事一遍。
三、分段講述故事。
1、集體講述故事第一段：開頭至「狼說了就狠狠地搖著尾巴走了」。
一隻羊正在河邊干什麼？一隻狼走過來說了什麼？小羊是怎樣回答狼的？狼還對小羊說了什麼？（
2、請個別幼兒講述故事第二段：「小羊回到家裡」至「大象說完就走了」。
誰看見了小羊在哭？問了小羊什麼？聽了小羊的話，動物們是怎樣安慰小羊的？
3、請男孩一起講述故事第三段：「到了天黑的時候」至最後。
到了天黑的時候，誰來了？大家在一起干什麼？小動物們是怎樣戰勝老狼的？
四、請個別幼兒完整講述故事。
五、表演故事。
1、分配角色：分別請一幼兒扮演小羊、老狼、小花貓、小黃狗、大象、白馬，並戴上相應的頭飾，老師講述故事，角色的話由扮演該角色的幼兒講。
2、進行故事表演。
3、小結幼兒表演情況。
❷ （服務區里商品多）中班教案
一、主題活動：幼兒園里朋友多
二、主題產生：
二期課改中提倡以「幼兒發展為本」的教育理念，要遵循幼兒的自然發展，注重培養幼兒情感交往的發掌。在這樣理念的引導下，我們一直在不斷的進行著觀念的轉變，在觀察幼兒，了解幼兒的基礎上開展各類活動。
我們發現，幼兒進入了中班下學期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現喜歡和同伴一起做游戲，喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學習在一起。在體育運動中，幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時的自主游戲中，幼兒也很多的在進行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現出對同伴的關心和愛護：當一個幼兒的手受傷了，其他幼兒就會幫助他搬椅子，還給他喂飯；一個新來的小朋友不熟悉環境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。
又根據幼兒的發展規律，此時的幼兒需要培養他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。基於以上的分析，我們選擇了新教材中「幼兒園里朋友多」這樣一個主題開展活動。
三、主題線索：
線索一：我的好朋友
1、找一找幼兒園里誰是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。
2、做兩個一起玩的小泥人，表達自己與同伴友好相處的情感。
3、了解自己和朋友的生日，並在日歷上作記錄。關心生病的朋友，打電話詢問等。
4、音樂游戲：三人套圈
5、欣賞故事：桃樹下的小白兔；兩只小羊。
6、兒歌：誰和誰好；拉拉勾；我帶玩具大家玩。
7、開展主題性區域活動。
線索二：我和朋友一起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰一起做。
2、兒歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音樂游戲：請你和我跳個舞。
線索三：我和老師做朋友
1、大舞台：看老師的各種表演，跟著老師一起學學做做。
2、表演自己認為最棒的動作給同伴看，讓老師、同伴一起學一學，做一做。
3、故事：野花。
四、環境創設：
1、區域活動：材料操作：臉譜配對、實物圖片配對；提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。
2、自主活動：為幼兒提供各種玩具、圖書，創設功玩的興趣。
五、家園共育：
1、請家長幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒作生日記錄；
2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩；
3、帶一些小食品供大家分享。
❸ 奧爾夫幼兒園中班《幼兒園里朋友多》教案怎麼寫
一、主題解析 1、主題要求： l 關注同伴，樂於與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。 l 了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。 l 感受「六一」節的歡樂氣氛，體會過節時的喜悅心情。 2、主題分析： 中班主題活動教案：《幼兒園里朋友多》 ... 二、主題內容選擇與參考 內 容 和 組 織 形 式 課 程 整 合 必選 我的朋友多 P176 ·我的好朋友（區域活動） ·三人套圈（體育游戲） ·小弄堂（和大班合作游戲） ·玩具兵找朋友 ·小泥人（區域活動） ·兩只山羊 ·朋友的生日 ·朋友病了 ·誰和誰好（區域活動） ·拉拉勾 ·桃樹下的小白兔 ·我的朋友多（區域活動） ·多嘴的八哥鳥 生活： ·值日生 —《生活活動》P18 ·集體的事情大家做 —《生活活動》P20 ·我當小主人 —《生活活動》P31 ·學做小客人 —《生活活動》P32 ·贏得朋友 —《生活活動》P100 運動： ·配對 —《運動》P43 ·貼人 —《運動》P50 ·兩人三足 —《運動》P53 ·找朋友 —《運動》P75 ·三人套圈 —《學習活動》P176 游戲： ·大舞台 ·幼兒園 園本教材： ·弄堂游戲 ·剪紙：拉花 ·民間小游戲：炒黃豆、抬轎子 備選 一起「進行」的活動 P185 ·值日生 ·小羊和狼 ·小指揮 我和老師做朋友 P187 ·大舞台（區域活動） ·老師病了 ·老師的故事 ·鮮花送老師 歡慶六一兒童節 P192 ·裝扮教室 ·游藝活動室 ·節日的午餐 替換與生成 ·剪紙：拉花 ·民間小游戲（抬轎子、炒黃豆等） ·弄堂游戲 三、環境創設 1、活動室環境創設： l 畫畫「我的好朋友」，師生共同布置主題牆面——「我的好朋友」。 l 了解孩子生日，發動幼兒拿一張自己的照片，師生共同布置主題牆面——《朋友的生日》 l 師提供《運球》、，《天平》等多種材料，供幼兒2－3合作合作游戲。體驗與朋友一起玩的樂趣。 l 提供玩具電話機，供幼兒與好朋友打電話，說說自己的心裡話。 l 製作拉花裝扮教室，迎接自己的節日。 2、家庭社區資源 l 讓孩子了解自己的生日，並支持幼兒帶一張自己的照片來園。 l 發通知給家長，讓家長帶幼兒一起參加幼兒園游園活動，體驗迎接「六一」節的喜悅心情。 l 節日里，讓家長帶幼兒一起遊玩，感受節日的氣氛。 四、教案例舉 （一）集體預設活動 目錄： 1. 活動：我的好朋友 2. 活動：我和朋友比高矮 3. 活動：朋友的生日 4. 活動：朋友病了 5. 活動：誰和誰好 6. 活動：拉拉勾 7. 活動：玩具兵找朋友 8. 活動：小泥人 9. 活動：兩只山羊 10. 活動：我的朋友多 1 1. 活動：桃樹下的小白兔 1 2. 活動：多嘴的八哥鳥 1 3.活動：小羊和狼 1 4. 活動：我們的節日 1 5. 活動：慶祝六一 活動1——我的好朋友 目標： 1、關注同伴，樂於介紹自己好朋友的主要特徵及長處、。 2、激發幼兒畫出好朋友的五官或服裝特徵。 准備： 水彩筆、紙 過程： 1、找一找幼兒園里誰是好朋友（可以是一個、也可以是數人），介紹自己好朋友的長處。 2、你看我、我看你，觀察好朋友的臉部長的什麼樣子，用水彩筆畫好朋友，每畫一個改變一下某個五官或服裝特徵。 3、 數一數我有幾個好朋友，或誰喜歡和我做朋友，體會我的朋友真正多的快樂。 4、活動延伸： （1） 在游戲活動中畫畫「我的好朋友」 （2） 師生共同布置主題牆面——「我的朋友真棒」
❹ 聰明的小羊教案幼兒園 狼在雪地里抓住了小羊
設計意圖《小羊和狼》是一個很長的故事，如何用一個教時的時間完成教學活動，考驗的是老師對目標的價值定位，及如何達成這個目標。本次活動側重於培養幼兒的記憶力及認真傾聽的能力，故事只是一個載體，所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節，使邏輯思維更加清晰。 活動目標 1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領，培養記憶力和認真傾聽的習慣。 2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。 活動准備PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆活動過程一．介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。 1. 今天聽的故事，是關於一隻小羊和一隻大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發生什麼事呢？ 2. 那小羊會被狼吃掉嗎？ 過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什麼方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）二．聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。 1. 聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。） 1) 你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。） 2) 他們都是怎麼對小羊說的？ 3) 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？ 2. 聽故事第二部分。（一直聽到小動物們躲起來。） 1) 你聽到小動物分別准備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記） 2) 為什麼這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？ 3. 聽故事最後一部分。（聽到故事結尾。） 1) 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？ 2) 誰先開始的？接著是誰？（根據幼兒再次做的回憶調整黑板上圖片陳列的布局。） 3) 大灰狼最後怎樣了？ 小結：每個動物都有自己不同的本領，用自己最大的本領可以解決困難
❺ 狼和小羊的故事的教案
活動目標：讓幼兒理解故事內容，學說角色對話，懂得同伴間要團結友愛、互相幫助。
學習詞語「黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢」
活動准備：小羊和狼頭飾各一個、掛圖「小樣和狼」、語言磁帶
活動過程：1、引出話題，激發幼兒興趣。
老師出示小羊頭飾：小羊今天非常傷心，你知道什麼原因嗎？請聽一聽故事「小樣和狼」
2、講述故事至「小羊回到家裡，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了」。
老師：小羊為什麼會哭，你聽到了什麼呢？你覺得狼說得有道理嗎？那麼小羊又該怎麼辦呢？
3、講述故事至「大象說完就走了」。
老師：小羊坐在門口哭，她的哭聲引起了誰的注意。老師根據幼兒的回答逐一出示掛圖，幼兒學習對話。
老師；這些動物是怎麼和小羊說的呢？（引導幼兒集體學說對話）
老師：這些動物都很關心自己的朋友。那麼，他么又是怎麼幫出小羊的呢？
4、講述故事至「大家一聲不響，靜靜地聽著聲音」。
老師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。大家是怎麼想的？
老師：小動物很聰明，最後他們戰勝了狼嗎？請繼續聽。
5、講述故事至結尾。
老師：動物們最後有沒有戰勝狼呢？你覺得他們的辦法好嗎？你喜歡誰的方法、引導幼兒重點學習詞語「黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢」。
6、播放錄音，完整的欣賞故事。
老師：聽了這個故事你有什麼感受？小動物們到最後為什麼能戰勝狼呢？（如：只要團結一致，動動腦筋，就能戰勝狼，遇到困難哭是沒有用的。）