① 小烏龜兒歌歌詞
大喬小喬 - 小烏龜 他沒有名字不懂語言 是害怕受傷的小烏龜他緊閉雙眼看不到一切 不知道這世界有危險他沒有名字不懂語言 是害怕受傷的小烏龜他緊閉雙眼看不到一切 不知道這世界有危險在他睜開雙眼的瞬間 發現一切都是那麼鮮又艷 即使只有那麼一瞬間 他已經看清你的臉。。。在他睜開雙眼的瞬間 發現一切都是那麼...鮮艷 發現一切都是那麼鮮艷 即使只有那麼一瞬間 他已經看清你的臉他沒有名字不懂語言 是害怕受傷的小烏龜他緊閉雙眼看不到一切 不知道這世界有危險在他睜開雙眼的瞬間 發現一切都是那麼鮮艷 發現一切都是那麼鮮艷 即使只有那麼一瞬間 他已經看清你的臉他沒有名字不懂語言 是害怕受傷的小烏龜他緊閉雙眼看不到一切 不知道這世界有危險不知道這世界有危險 是這個不？酷我音樂盒裡有
② 中班語言活動 小烏龜兒歌
小班音樂活動：《小烏龜》教學設計 教材分析 一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒充滿了表演慾望，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協調性。 活動目標 1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，唱出歌曲幽默的情緒特點。 2.嘗試替換歌詞演唱，感受創造歌詞的快樂。 活動重點 熟悉歌曲旋律，學唱歌曲 活動難點 嘗試替換歌詞演唱，感受創造歌詞的快樂 難點形成原因 思維替換與表達協調性的薄弱 難點解決策略 以圖示支架支持幼兒嘗試 活動過程 1.熟悉認識小烏龜。 2.熟悉歌詞，邊用語言和動作創設情境，學做小烏龜爬山坡的動作。 3.熟悉歌曲旋律，邊感受節奏，邊模仿動作。 4.學習演唱並表演歌曲。 5.嘗試替換歌詞演唱。 6.完整演唱與表演。 設計依據 ： 歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學做小烏龜，富有生動性和情感體驗。 活動反思及重構 這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化，從而產生愉快的情緒。 運用游戲的方式直接進入教學內容，在說說、做做中理解歌曲的內容，同時使用圖譜支架，為後面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導幼兒學習烏龜 慢的，同時也提供給幼兒自我表現的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想像，進而達到審美的目的。由於幼兒的年齡較小，常常以自我為 中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，並在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能 做到。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
③ 小兔子跳跳小鴨子瑤瑤小烏龜爬爬小貓靜悄悄什麼兒歌
幼兒園小班音樂教案：《小動物走路》教案
活動設計背景
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的年齡特徵。他們喜歡聽以小動物為內容的故事、兒歌、歌曲，會不由自主地模仿小動物的叫聲、走路、吃東西的樣子……。為了讓小班幼兒能愉快地參加音樂活動，並能在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，我設計了這節課《小動物走路》。
活動目標
1、能愉快地參加音樂活動，並在活動中體驗快樂的情緒。
2、會模仿小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動物走路的姿勢。
教學重點、難點
重點：在模仿游戲中理解歌詞，激發幼兒學習的慾望。
難點：鼓勵幼兒大膽想像、能用身體的各個部位表現四種動物的特徵，並模仿它們的走路。
活動准備
1、小兔子、小鴨子、小貓、小烏龜圖片。
2、四種小動物頭飾若干
3、兔媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽、貓媽媽頭飾各一個。
活動過程
一、復習韻律活動《小豬睡覺》
小朋友，你們還記得小豬是怎麼睡覺的嗎？現在我們來學一學吧。
二、學習歌表演《小動物走路》
1、「小朋友表演得真好！就連小動物都誇獎你們呢？你們想知道是哪些小動物表揚你們嗎？」
2、播放歌曲《小動物走路》。教師適當提醒幼兒一邊觀看碟片，一邊聽歌，看看有哪些動物。
3、檢查幼兒觀看情況。
教師：小朋友，你們看到有哪些小動物來了？（幼兒回答出一個，相機出示相應的圖片） 「對呀，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，你們知道嗎？誰來學一學？（這個環節先讓幼兒結合自己的生活經驗，學一學動物的走路）
4、再次播放歌曲，請幼兒欣賞碟片中小動物走路的樣子。
（1）教師：剛才看了碟片，聽了歌曲，現在你們知道小鴨子、小兔子、小烏龜、小花貓都是怎樣走路的？誰願意學一學？（分別請小朋友表演小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜走路的樣子）
（2）教師模仿小動物走路，鼓勵幼兒用語言描述四種動物走路的樣子。（小兔子走路——跳跳跳，小鴨子走路——搖搖搖，小烏龜走路——爬爬爬，小花貓走路——靜悄悄）
（3）我們一起來學學他們的走路。（師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物的走路）
5、幼兒集體表演唱。（幼兒跟著錄音邊唱歌邊模仿小動物走路）
三、游戲：小動物找媽媽。
1、把四位聽課的老師扮演動物媽媽，組織幼兒學著小動物走路去找媽媽。
2、師幼共同檢查，小動物們是否都找對媽媽。
④ 幼兒園中班國學經典小烏龜教案
設計意圖：
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，對於現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的，這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。
活動准備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片
活動過程：
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?
(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)（幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導）幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什麼感覺呢？
小結：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裡有心事，這究竟是為什麼呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。"
三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎？你想把微笑卡片送給誰呢？送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說？（老師給小朋友們派發微笑卡片）
四、結束
小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。
⑤ 小班教案 《快樂的小烏龜》
根據近來幼兒對烏龜的濃厚興趣，我准備開展一次音樂活動《快樂的小烏內龜》。備課時，我對容以前組織的類似活動進行了反思．感到目標的設定是活動的關鍵。於是，我對本次活動的目標進行了整體策劃：活動首先需要指向藝術領域的目標．如通過有趣的游戲引導幼兒喜歡參加音樂活動，在活動中大膽表達對小烏龜的喜愛之情。同時，活動對小烏龜刷牙、洗臉等生活情景的再現有助於實現健康領域的目標；小烏龜翻過山坡時不怕困難、互相幫助的要求則針對社會領域目標：小烏龜們和媽媽
⑥ 中班音樂《愛學習的小烏龜》方案
《愛學習的小烏龜》是一首歌曲旋律輕快，歌詞朗朗上口，適合孩子學唱的兒童歌曲
歌詞
小烏龜，爬樓梯，一二三四五六七。
爬到太陽上， 太陽說它愛學習。
爬到月亮上， 月亮說它愛美麗。
爬到星星上，星星向它行個禮。
爬到地球上， 地球沖它笑眯眯。
小烏龜，爬樓梯，一二三四五六七