Ⅰ 幼兒園中班音樂《雞和蛋》教案
活動目標: 1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、 2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。 活動准備: 1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片 （棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。 2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份 活動過程: 一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。 二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》 1. 教師用彩蛋示範歌曲。 （1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。 （2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。 2. 幼兒學唱並動作表現。 師：母雞孵了幾個蛋？ 三、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。 師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？ 1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。 （1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？ （2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。 （3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。 （4）想像自己是身體很棒的小雞並演唱。 師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什麼？ 2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。 （1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。 師：聽，它在干什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？ （2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。 3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？ 4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。 四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。 1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？ 2.幼兒熟悉道具。 五、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。 六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。 （1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。 （2）合音樂演唱並表演。 活動反思： 活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示範的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
Ⅱ 幼兒中班藝術(母雞養小鴨)教案
活動目標
1．學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。
2．進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。
活動准備
故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、
活動過程
一、暖身活動
教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。
二、 動作及叫聲的模仿活動
1．（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的台風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。
2．幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？
（1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂「喔喔喔」）
（2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來「咕咕咕」）
（3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前「嘰嘰嘰」）
三、學唱歌曲
1．（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見台風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。
2．幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。
師：母雞孵了幾個蛋？
3．幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。
師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？
4．老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。
5．大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裡面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這里強調游戲的規則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐）
4．配樂器敲奏
師：我們一起幫母雞數一數。
（1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。
（2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。
四、識譜與排譜：唱名drmfs
故事引導：小母雞的小雞寶寶孵出來了，小雞寶寶一起玩游戲了！
1．五線譜卡上排卡練習drmfs的排譜（在大五線譜卡上用雙腳跳）。
2．老師用吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。（用小雞上山、下山捉蟲吃的游戲方式引導）
3．幼兒手持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。（鋼琴）
4．老師根據排譜，引導幼兒分辨上下行——drmfs、sfmrd、smsm。
5．老師扮演小母雞帶領小雞回家玩結束活。
Ⅲ 求幼兒園中班音樂活動公開課:《母雞的蛋》教案
觀摩課教案 中班音樂活動《母雞孵蛋》 授課時間：2011-10-20 授課班級：K2A 授課教師：濤 設計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦。《母雞孵蛋》的音樂很有節奏，可以讓幼兒學習四拍子、休止等。所以我選擇了這個課。 活動目標 1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。 2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞和自信的情緒。 活動准備： 音樂，歌曲母雞孵蛋圖譜 活動過程： 一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。 1.師：「今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。」教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。 2. 教師用彩蛋示範歌曲，幼兒學唱歌曲，並用動作表現。 師：我們呆會兒看看母雞孵出的蛋有什麼不一樣。 配課老師放《母雞孵蛋》，孵出一個蛋，主班老師撕開紙，展示第一個蛋。（逐一出示三個彩蛋。） 兩個蛋， 二個蛋。 三個蛋， 三個蛋。 「母雞今天孵了幾個蛋？（3個）「我們看看母雞媽媽孵的蛋有什麼不一樣？」（大中小）「蛋裡面會藏著什麼呢？（小雞） 二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。 「母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，裡面有小雞，那我們請小雞出來吧。」 1.棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音來表現自信。 師：「第一隻小雞出來了，我們大家一起來問問雞寶寶叫什麼名字？」「小雞寶寶，你叫什麼名字啊？」「它叫棒棒雞，它為什麼這么棒呢？我們聽聽它的聲音看！」 配班老師放《棒棒雞》。 師：它是什麼樣的小雞？（很響亮）我們把它響亮的聲音畫下來，你們幫我一起唱，好不好？ 配班老師放《棒棒雞》。主班畫圖譜，一個嘰畫一個叉。 「你們聽到棒棒雞的聲音了嗎？它是什麼樣子的？（聲音粗粗的，大大的） 幼兒起立，教師邊指圖譜邊教幼兒唱棒棒雞「嘰嘰嘰嘰」的聲音。（不放音樂） 師：我們跟著音樂試試看。（配班放音樂） 幼兒模仿棒棒的動作，並跟音樂學習唱第一段一遍。 2、打嗝的小雞——能夠在小節末拍用打嗝表現節奏中的休止符。 師：剛剛的小棒棒雞們，唱的非常棒。第二隻小雞也爭著要出來了呢。我們請它出來吧。（教師出示打嗝雞圖片，然後唱「嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃」）它怎麼了？（打嗝了） 師：這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？ 教師請幼兒示範發出呃的音，並請幼兒試唱打嗝雞的聲音。 師：我們聽聽看打嗝雞的聲音。（配班放《打嗝雞》音樂，主班畫圖譜） 教師請幼兒跟音樂試唱第二段。 師：「你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？」教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。邊看示意圖邊學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱一遍第二段。 3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 「打嗝雞真好玩，我們來看看它的小妹妹是怎麼唱歌的呢？」（出示圖片害羞雞）配班老師放音樂，上課老師畫圖譜。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）「這只小雞的小臉怎麼啦？它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它好像在說小朋友你們好！我叫害羞雞。」「害羞雞你好！」 （3）學習害羞雞唱歌 幼兒創編，教師小結。師帶領幼兒完整演唱第三段歌詞。 三、拓展經驗（出示雙胞胎小雞） 師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣？ 示範唱雙胞胎小雞的叫聲。 現在老師也請你們也來學一學像雙胞胎的那樣相親相愛的樣子。 相親相愛的寶貝們，我們回家吧。 教學反思 圖譜展示應規范，不畫圈。可如下： X X X X X X X 0 X — X — X X X X X X X X 網上找不到棒棒雞、害羞雞等音樂，我自己錄了音樂。
Ⅳ 中班音樂《櫥窗里的芭比娃娃》教案目標是讓幼兒感受音樂與自己的情緒有關
設計意圖： 《綱要》中指出藝術是實施美育的主要途徑。應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知需藉助於多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯而成。 活動目標： 1、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。同時感受旋律中的跳音。 2、樂意參加集體表演，並從中獲得樂趣。 活動准備： 圖譜、音樂《小雞出殼》課件。 活動過程： 一、情景引入，激發幼兒的興趣。 1、師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（出示雞媽媽圖片） 雞媽媽生了許多雞蛋寶寶 。蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎麼辦呢？它是怎麼出來的呢？ 2、 我們來幫雞蛋寶寶想想辦法讓它們快出來好嗎？ 二、用肢體來表現小雞出殼的過程 1、師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎麼樣的動作？ 幼兒自由想像動作（動動翅膀、轉轉頭，越來越大）。大家一起隨著音樂體驗 2、小雞出殼的各種動作 師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎麼樣？幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗（用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬） 3師：哇！蛋殼已經破了一個洞了，小雞的什麼地方已經鑽出蛋殼了？（轉轉頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰） 4、小雞出殼後的動作， 幼兒自己示範，再看圖片進行模仿，最後進行創編 5、進入小雞的角色，有表情地表演 師：小朋友們真能幹，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？
Ⅳ 小雞種菜教案中班音樂
一、活動目標1.樂意傾聽故事，理解故事內容。
2.知道種植蔬菜需要科學的方法。
3.大膽參與表演故事。
二、活動准備（一）物質准備：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯頭飾若干，故事《山羊種菜》錄音，播放器等。
（二）材料配套：教育掛圖《主題活動·山羊種菜》
三、活動過程（一）手偶激趣。
1．出示山羊手偶，激發幼兒興趣：小朋友，這是誰呀？它要去種菜了，你們想知道它是怎麼種菜的嗎？
（二）觀察教育掛圖。
1.出示教育掛圖《山羊種菜》引導幼兒逐一觀察畫面，猜猜畫面內容。
2.引導語：畫面上有誰啊？它在做什麼事情？他們可能在講什麼話啊？
（三）欣賞故事。
1.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《山羊種菜》
2.組織幼兒討論：山羊種了哪些菜？山羊種菜的過程發生了什麼事情？為什麼？沒有文化知識，對山羊種菜有什麼影響？
3.小結：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿卜等許多蔬菜，可是，由於它沒有文化知識，不能用科學的方法種菜，所以它種的菜成長得很不好。有知識、有本領對一個人非常重要。
（四）表演故事。
1.播放故事錄音，引導幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。
反思與推進：
在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要，根據圖片引導幼兒有目的觀察畫面，啟發幼兒積極思維。帶領幼兒觀察畫面，積極回答問題，在理解故事後，我問孩子："孩子們你們說說看三羊那麼勤奮的在種菜為什麼它的菜都沒有牛伯伯的好，孩子們有的說水澆的太多了；有的說肥施的太多等等，只有思曉和翔龍、潤妍他們完全理解故事，知道三羊因為不學文化不懂的科學種菜。