A. 幼兒園大班音樂教案
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B. 幼兒園小班美術小鈴鼓教案
活動方向： 1、通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節奏，並用樂器演奏歌曲。 2、通過《芝麻開門》的游戲學習8拍的即興節奏。你知道小班音樂游戲。 3、通過游戲學習英語：Openthedoor，Closethedoor。看看幼兒園小班音樂教案。 活動准備：對比一下小班美術教案。鼓，小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。的音樂， 即興節奏游戲《芝麻開門》 （1）老師念童謠《芝麻開門》，與幼兒創編童謠里的人物。看著小班音樂游戲教案。 芝麻開門快點開，你看小班音樂游戲教案。我帶弟弟一起來。 芝麻開門快點開，我帶老鼠一起來。幼兒園小班音樂教案。（小植物可以用英語來說，學會教案。如moush\cat\rabbit……）芝麻開門快點開，小班美術教案。我帶xx一起來。（孩子的名字） （2）老師念完童謠帶領幼兒即興節奏（8拍），小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。老師以鈴鼓敲8拍，穩定孩子的節奏。小班。 （3）指揮孩子以拍腿、拍肩的形式以顯示8拍 Titititititita 芝麻開門快點開， Titititititita 我帶弟弟一起來。大鼓。 活動經過： 一，學會小班音樂活動教案。讓孩子練習節奏。 A:把膝蓋變成大鈴鼓，敲膝蓋——嗵嗵； B:把雙手變成小鈴鼓，看看幼兒園小班音樂教案。拍手——咚咚咚 二，延續交流拍打大小鈴鼓，鞏固孩子拍打的節奏。 2．歌曲《大鼓和小鼓》 兒歌：小班音樂游戲。大鼓的聲音嗵嗵，小鼓的聲音咚咚咚，學習小班奧爾夫音樂教案。大聲是大鼓，小聲是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音樂。 ①教師手搖鈴鼓，相比看小班音樂活動教案。幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。 ②教師手拍鈴鼓，幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。 （3）以游戲的形式幼兒進行拍膝蓋練習大鈴鼓tongtong的節奏，學習小鼓。拍手練習小鈴鼓。奧爾夫。dongdongdong的節奏。看著小班音樂游戲教案。 （4）教師帶入歌曲《大鼓和小鼓》，幼兒幾次練習邊唱tongtong和dongdongdong歌曲部門，邊拍膝蓋、拍手。 （5）請兩位幼兒上台演奏大鼓和小鼓，小班音樂游戲教案。其他幼兒用身體樂器演奏歌曲（拍膝蓋、拍手）。 （6）幼兒分2組，幼兒園小班音樂教案。自選大小鈴鼓，完整演奏歌曲。 三。活動自然竣事。
C. 幼兒園小班音樂游戲《我和小鼓玩游戲》教案
對於剛入園的小班孩子來說，幼兒園的一切事物都是生疏的，新鮮的，他們對於如何在集體中學習，生活，如何與他人相處，毫無經驗。因此，培養孩子良好的行為習慣，發展孩子社會性情感更顯得尤為重要。叮叮咚咚的撥浪鼓，晃啷晃啷的鈴鼓，圓圓肚子的小紅鼓，此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節律感強等特點而深受幼兒的喜愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓響咚咚》。由於歌曲曲調優美，歌詞詼諧有趣，又具有關心他人的含義。小班語言文學活動《我的小鼓響咚咚》仿編童謠。活動旨在讓幼兒在學習、理解詩歌內容的基礎上，進行簡單的仿編」。使幼兒在體驗優秀的民族文化的同時，通過與同伴、教師之間的互動，發展想像力、觀察力和語言表達能力。
教學目標：
1、情感與態度目標：
通過欣賞、理解童謠內容，萌發對小鼓的喜愛之情。
2、知識與能力目標：
學習對童謠的理解、表現能力。
3、技能目標：
理解童謠內容，能清晰、有表情的朗誦童謠。
4、創造力培養目標：
培養初步的知識經驗遷移和仿編能力。
教學隹備：
1、知識准備：
自由玩小鼓並聽小鼓的咚咚聲。
2、物質准備：
小鼓，多媒體設備，課件：開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌圖片及聲音。
3、物質准備：
收集各種各樣的鼓，裝飾布置環境。
教學過程：
一、導入 在《我的小鼓響咚咚》的音樂背景下帶幼兒拍手唱歌坐好。
提問：小朋友們，剛才你聽到歌詞裡面有什麼?
二、展開教育
(一)引導幼兒理解並學習朗誦童謠。
1、教師有感情的朗誦一遍童謠。
2、教師邊做動作邊朗誦一遍童謠。
3、幼兒跟老師一起邊做動作邊朗誦童謠。
4、請個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠。(4人一組，分2-3組)
(二)引導幼兒仿編童謠的後兩句。
1、逐一出示圖片引導幼兒遷移生活經驗。 (根據6種圖片如：開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌說出6種相應的象聲詞)
提問：小鼓還會發出什麼樣的聲音?它做什麼事情可以發出這樣的聲音呢?(當幼兒說出小鼓做的一種事情，教師出示相應課件圖片及聲音，請6個幼兒分別說出與6種聲音相應的象聲詞及做什麼事情)
2、引導幼兒仿編童謠。
(三)根據以上方法教師引導幼兒自由仿編童謠。
三、活動結束
教師小結活動過程，帶幼兒把自己編的童謠帶回去給別的小朋友聽。
四、活動延伸
幼兒在午睡時，同伴可以引導幼兒用關心他人，不影響他人的正確行為來表現。注重日常生活中的日積月累，潛移默化。
附童謠：
我的小鼓響咚咚
我的小鼓響咚咚，
我說話兒它都懂，
我說小鼓響三聲，
我的小鼓，咚，咚，咚！。
哎呦呦，這不行，
妹妹睡在小床中，
我說小鼓別響了，
小鼓說聲：「懂，懂，懂」！。
D. 幼兒園小班藝術教案《小鼓和大鼓》
幼兒園小班藝術活動教案：大鼓和小鼓 活動目標： 1、認識大鼓和小鼓兩種樂器，能聽辯大鼓和小鼓的聲音。 2、在大小游戲中能聽音樂作出相應動作，感受 ta ta , ti ti ta 兩種節奏，體驗活動的樂趣。 活動准備： 大鼓、小鼓各一面，活動道具一個，《大鼓小鼓》音樂CD 活動過程： 一、伴隨鋼琴《...大鼓小鼓》師生做相應的動作入場。 要求幼兒學習傾聽鋼琴聲音的大和小。 二、游戲——極大極小，極高極低 在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時做不同的立即反應的動作，感受大小、高低。 如：聽到大鼓的聲音手上舉，聽到小鼓的聲音蹲下來。 聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。 三、幼兒肢體探索游戲 1、出示大鼓和小鼓，讓幼兒聽辯聲音的區別。（音量、音質、節奏） 2、幼兒肢體探索游戲 引導幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式，並在鋼琴和鼓聲中游戲： 如：聽到大鼓拍手，聽到小鼓拍腿；聽到大鼓跺腳，聽到小鼓拍手等。 3、出示活動道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進行配對，並引出歌曲《大鼓小鼓》 媽咪-愛嬰網：幼兒園教案頻道 4、聽音游戲聽CD玩游戲。 第一遍：聽到大鼓、大象時走路，聽到小鼓、小狗時跑步； 第二遍：聽到大鼓、大象時手上舉拍手，聽到小鼓、小狗時蹲下食指相碰； 第三遍：聽到大鼓、大象時做打大鼓的動作，聽到小鼓、小狗時停住閉眼。 四、結束部分 出示活動道具，以教熊和猴子學習大小鼓結束活動。
E. 幼兒園大班打擊樂活動教案有哪些
幼兒園大班打擊樂教案：小星星 一、教學活動目標： 1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，並感受4 |4拍的音樂節奏。 2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌並合拍，願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。 3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。 二、 教學重點和難點 這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜裡滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將「一閃一閃」的跳躍感唱出來，在用手作「閃」的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏並學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示範和指導並表現是本教材的難點。 三、教學活動准備 1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個； 2、《小星星》CD、歌曲圖譜 3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。 教學過程 1、誰是小星星 音樂欣賞及感受4 |4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。並給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。 師：「我們可以用什麼節奏型來表現輕快、跳躍的小星星」(引導幼兒嘗試用手拍出X X X X |的節奏。 2、活潑調皮的星星 師：「天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一隻只小眼睛。」老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。 3、安靜柔美的星星 師：「小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。」 引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。 師：「現在我們又可以用什麼節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X— |X—的節奏型） 4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。 將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型 （1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 （2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。 7、星星寶寶回家了 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！ 師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。 8、結束活動 師：「天亮了了，小星星們回家吧！」
F. 幼兒園音樂教案 什麼樂器在唱歌
活動目標: 1、啟發幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色，體驗探索的樂趣。 2、培養幼兒傾聽的習慣。 活動准備 --小型打擊樂器4、5種，黑板。 --錄音機、音樂磁帶。 活動過程 1、教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鍾、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，並記住它們的名稱。 2、教師在黑板...後邊敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨是什麼樂器發出的聲音。 3、玩游戲：什麼樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。 開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續敲打二三種樂器，請小朋友聽辨... 4、教師加入歌曲，放慢速度清唱，幼兒集體聽猜。 引導幼兒跟老師學唱 ①～ ④小節，教師唱後半部分，並請小朋友聽辨打擊樂器的聲音... 5、待幼兒熟悉歌曲，教師將其中的「小朋友們」處替換成班上幼兒的名字，請幼兒說出這是什麼樂器在歌唱。 聽錄音機寶寶來唱，小朋友一起跟唱。 6、引導幼兒做游戲： 將幼兒分成三組，各拿一種樂器。 教師或請個別幼兒在幕布後按節奏敲一種樂器，拿這種樂器的幼兒則根據聽到的聲音隨之按節奏敲打。
G. 幼兒園大班音樂課爸爸的手鼓教案
非常好
H. 幼兒園中班音樂教案，這是什麼樂器
活動目標 1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。 2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。 3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 活動准備 1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。 2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 活動過程 1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。 指導語： （1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 （3）還有誰會演奏別的樂器？ 2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。 （1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。 （3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。 3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。 4、啟發幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。 5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。 6、教師小結。 指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！ 6幼兒園中班音樂活動教案：八隻小狗抬花轎 活動目標： 1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。 2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。 3，學會演唱歌曲。 活動准備： 紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程： 一、馬蘭開花"的游戲。 二、導入課題： 出示紗巾蓋頭上提問，我成什麼了？你從哪裡看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什麼？ 三、學習游戲"抬花轎"。 （一）分段練習動作。 1、抬轎子一步一蹲穩穩地走。 2、往前沖（碎步向前快走3步）、往後退（碎步向後快退3步）。 3、顛轎（走兩步，扭一扭）。 4、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。 5、下轎（做邀請的動作）。 （二）、配音樂進行游戲。 1、完整聽音樂。 2、隨音樂做動作。 3、聽音樂完整游戲。 四、分組游戲。 1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。 2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。 五、幼兒自主游戲。 三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一後抬花轎。 7幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖 活動目標： 1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。 2、 把積累的生活動作變做律動動作時，需要誇張。 3、 做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。 活動准備： 1、 音樂磁帶 2、 事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。 活動過程： 1、 聽故事，按故事情節做動作。 （1）老師講小老鼠的故事： 有一隻小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一隻手去拽，又粘到了另一隻手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一隻大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。 （2）按故事情節做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節做動作。 （1）教師："現在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節作動作。 （2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。 （3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲： 用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意誇張。 第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！ （4）聽音樂，按故事的情節完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。
I. 幼兒園小班非洲手鼓新授課教案
活動目標： 1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的願望與積極性。 2、初步培養幼兒日常衛生習慣，並願意用「我會自己……」的句式說說自己會做的事。 活動准備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機 活動重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的願望。 活動流程： 1、 以介紹新朋友給大家認識引出主題。 2、 認識紅紅 (1) 介紹紅紅 (2) 向紅紅問好，幼兒自我介紹。 (3) 觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什麼? (4) 介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。 (5) 表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。 3、 認識東東 (1) 觀察東東，說說對東東的感受。 (2) 友愛教育 ，勸說東東。 (3) 幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。 (4) 教具操作，語言同步東東的衛生行動。 (5) 說說東東自己會做的事。 (6) 說說誇贊的話。 4、 介紹自己 (1) 說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友) (2) 聽音樂動一動，演演自己會作的事。 5、 對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。