上學歌教案音樂背景

⑴ 小班音樂教案上學歌

網路：桃李天下，裡面很多教案課件，都是免費的。你可以去看看

⑵ 上學歌的來歷，歌詞歌曲背景

《上學歌》是北京市小學唱歌教研組50年代初集體創作的一首低年級兒童歌曲。這是一首流行於五，六十年代的兒童歌曲，曲調簡潔歡快，填詞通俗易懂；曾伴隨一代又一代人走過童年時代，當年的他們，或者已經成為了工人，農民，醫生，軍人或者科學家，他們中的很多人也許並不了解貝多芬的交響曲，但他們一定會唱這首歌，因為那是童年記憶。

歌詞：

作詞：盛茹茵

作曲：段福培

太陽當空照，花兒對我笑

小鳥說早早早，你為什麼背上小書包

我去上學校，天天不遲到

愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞

(2)上學歌教案音樂背景擴展閱讀：

《上學歌》的作者林紓非常鮮明地表達了用詩歌教育兒童以求強國的胸懷。把強國落實到兒童教育，把兒童教育落實到新的文學--兒童文學，這就是啟蒙運動中的一種普遍思潮，這種思潮從強國出發，呼喚著兒童文學。在強有力的時代召喚下，兒童詩率先破土而出。主張"我手寫我口，古豈能拘牽"的黃遵憲曾創作。

《上學歌》，因為它的曲調單一，不知是巧合還是刻意為之，很多人也許不會彈鋼琴，但當他在琴鍵上依次按下基本的音符時，耳邊響起的正是這首《上學歌》，然而麻雀雖小五臟俱全或者說可謂微言大義，這首歌誕生在那個英雄主義講求奉獻的年代，當時過境遷的我們青春不再時，我們的孩子依然會唱著我們那個年代哼唱的這首兒歌，飽含在這簡單而質朴的旋律中的是無數老去的孩子們對下一代的殷切期望。

參考資料來源：網路-上學歌

⑶ 上學歌鋼琴簡譜

上學歌簡譜如下圖

歌曲：上學歌

歌詞

太陽當空照，花兒對我笑

小鳥說早早專早，你為什麼背上小屬書包

我去上學校，天天不遲到

愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞

(3)上學歌教案音樂背景擴展閱讀

《上學歌》 ，因為它的曲調單一，不知是巧合還是刻意為之，很多人也許不會彈鋼琴，但當他在琴鍵上依次按下基本的音符時，耳邊響起的正是這首《上學歌》，然而麻雀雖小五臟俱全或者說可謂微言大義。

欣賞它的歌詞——「太陽當空照花兒對我笑/小鳥說早早早/你為什麼背上小書包//我要上學校天天不遲到/愛學習愛勞動/長大要為人民立功勞」——一個時代有一個語境，這首歌誕生在那個英雄主義講求奉獻的年代，當時過境遷的我們青春不再時，我們的孩子依然會唱著我們那個年代哼唱的這首兒歌。

⑷ 上學歌左手用什麼伴奏

左手用c調伴奏。
根據調式調性，依次分類教學。
首先訓練調性為內1=C（五線譜為無降號調）容的歌曲伴奏。其中再分為C大調和a小調（關系大、小調）兩種類型進行教學。⑴C大調歌曲的伴奏訓練。如：《美麗的夢神》《小松樹》等，讓學生在實際練習中熟悉掌握C大調正三和弦。
屬七和弦及其轉位和弦的應用。⑵a小調歌曲的伴奏訓練。如：《蒙古小夜曲》《洗手絹》等。通過這些歌曲伴奏訓練讓學生基本掌握a小調正三和弦、屬七和弦及其轉位的實際應用。
第二步進行調號為1=G（一個升號調）的歌曲伴奏訓練，其中也分為兩類進行。⑴G大調歌曲伴奏訓練，如：《中華人民共和國國歌》《學做解放軍》等；⑵e小調歌曲伴奏訓練。如：《四季歌》等。

⑸ 誰有小學音樂教案

7月15日 22:22 第一課

[單元備課]

[教學內容]

二 綜合訓練

三 欣賞 合唱《歌唱二小放牛郎》

[教學目的]

一 通過歌唱和欣賞合唱曲，讓學生感受合唱藝術的魅力，教育學生熱愛生活。

二 學習在氣息控制下的快速音階連貫唱法與八度大跳音程唱法。

[教材分析]

一 歌曲

歌曲《我們多麽幸福》是我國著名作曲家鄭律成在1955年創作的兒童歌曲。歌曲為二段體節構。第一部分是齊唱，共六個樂句，其中第一與第二樂句，第三與第四樂句，第五與第六樂句的節奏完全相同，使歌曲富於動力，給人以輕松明快的感覺，展示了少年兒童奮發向上的精神面貌。

二 綜合訓練

發聲練習曲是由三個樂句組成。第二樂句是第一樂句曲調的二度模進。三句旋律都是從音階的前五個音上下級進後接以把度大條，八度大跳均有跳音記號，僅用LA發聲，顯的輕快、活潑。

三 欣賞

《歌唱二小放牛郎》作於抗日戰爭時期的1942年。採用了敘事歌曲體材，講術一個動人的故事。這首敘事歌曲是在民間分節歌的基礎上發展起來的，很接近我國的民間小調，曲調優美動聽，感情容量大，使人回味無窮，因而不覺單調乏味調乏味。使歌曲富有藝術魅力。

[教學重點]

在教學時有感情的歌唱，選定正確的速度、力度，二聲部演唱的准確與和諧。

[教學難點]

綜合訓練的發聲練習，演唱時要注意音樂的流暢與彈跳。

[教學構想]

教學時要以學生為主體，老師首先要做好示範，在教學中，採用啟發式。注意學生的個性發展。

[學情簡析]

通過欣賞和歌唱本課二首合唱歌曲，讓學生感受合唱藝術的魅力，領悟今天的生活來之不易。

[課時安排]

兩課時

第一課時

[教學內容]

一 學唱歌曲《我們多麽幸福》

二 綜合訓練

[教學目的]

一 學唱歌曲曲調，並加入歌詞。

二 做好綜合訓練的發生練習。

[教學重點]

加強二聲部的練習與合作，可用樂器試奏，以加強對二聲部音響的感覺，提高音準與諧和的效果。

[教學難點]

學生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

[教具、教學媒體使用]

錄音機、鋼琴、教材。

[課型]

新授

[教學過程]

一 聽音樂進教室。

二 師生問好歌。

三 總結上學期所學內容，概括本學期將要學習的內容。

四 發聲練習

1

2

3

五. 學生齊讀歌詞。

1 提問學生：這首歌說了一件什麽事；表達了怎樣的思想感情？

2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的

3 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麽？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節奏，注意歌曲中的連音線。

5 聽范唱

6 自己用豎笛吹奏歌曲。視唱歌曲。

7 加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節奏——強弱弱。

六 做綜合訓練

注意氣息的連慣性，以及氣息的彈性。歌唱時腔體打開，發生自然。

七 總結下課

教學札記

第二課時

[教學內容]

一 歌曲的處理。

二 欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

[教學目的]

一 歌唱時常好歌曲的節奏，使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起，增強歌曲的藝術感染力。

二 欣賞歌曲時，要結合歌曲的歷史背景，用心去感受，並能通過欣賞，說出自己的觀點。

[教學重點]

學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學難點]

在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。

[教具、教學媒體使用]

錄音機、鋼琴、教材

[課型]

綜合

[教學過程]

一 聽音樂進教室。

二 師生問好歌

三 聲樂訓練

1

2

3

四 歌曲處理

1 先有感情的朗誦一遍歌詞。

2 把握歌曲的風格，唱出歌曲的歡樂情。

3 歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強氣息的運用，使聲音更有力度。

五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱

2 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術魅力。

3 重點復聽三四五段的合唱，感受其變化、發展的強烈情緒。

4 完整的復聽全曲。

六 總結下課

教學札記

該回答在7月15日 23:01由回答者修改過

揪錯 ┆

⑹ 上學歌的鋼琴和旋是什麼

鋼琴和弦（Chord）源自希臘文χορδή，是樂理上的一個概念，指的是一定音程關系的一組聲迴音。將三個答或以上的音，按照三度或非三度的疊置關系，在縱向上加以結合，就成為和弦。

傳統指法練習教程的和弦僅局限於大三和弦、小三和弦、屬七、小小七、減七等和弦，對於電鋼琴演奏與即興演奏這是遠遠不夠的。

和聲思維伴隨音樂的發展越來越復雜，和聲語匯日漸豐富，為適應這種趨勢，基本練習中要增加大量新內容，如各種七和弦、附加音和弦、掛留音和弦、九、十一、十三等高疊置和弦。

(6)上學歌教案音樂背景擴展閱讀：

三和弦亦有三種不同的旋律位置：

1、根音處在最高聲部，叫做根音旋律位置。這是三和弦的各種旋律位置中，最能增加和弦的穩定性和完滿性的排列。

2、三音處在最高聲部，叫做三音旋律位置。這樣的旋律位置會削弱和弦的穩定性，但和聲音響飽滿，色彩鮮明的在結構中（指在音樂進行中）運用，可增加音樂的動力。

3、五音處在最高聲部，叫做五音旋律位置。這也是一種影響和聲穩定性和完滿性的排列，但其性格的鮮明程度不如第二種。

⑺ 急需幼兒園大班音樂教案《上學歌》

課題：上學歌 總課時數：第1節 教學內容： 1、歌曲「上學歌」學唱； 2、綜合訓練 3、欣賞：快樂的一天 教學目標： 1、熟悉學生情況，建立課堂常規。 2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。 3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動...作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。 教學重點： 學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。 WwW.xxjSZj.com 教學難點： 感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程： 一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂） 1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求） 2、發聲動作應怎樣做才是正確的。 全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。 跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。 （第12頁發聲練習曲，譜例略） 3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。 聽音樂練習 將學生帶到教室外練習，看誰做的好。 二、新授 1、導入： 「同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。」 「好，接著，我們來聽一首「快樂的一天」，看是不是你做的事情。」 2、聽音樂的第一段「早早起」 請生說一說這一段聽過後有何感受 看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。 「早晨起床後應該做什麼？」「上學去」「這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？」 3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。 「那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。」 4、學唱《上學歌》 ① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用「Lu」模唱歌曲。 ② 讀歌詞，注意咬字要清楚。 ③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 ④ 歌曲處理： 中速、充滿朝氣地演唱。 「太陽天空照，花兒對我笑，」 連貫舒展 「小鳥說：早早早」 輕松、親切、富有彈性 「我去上學校……愛勞動」 情緒飽滿、富有激情、 節奏明快。 「長大要為人民立功勞」 堅實有力，表現出決心 注意以上幾點，教師范唱後，學生練唱。 ⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈， 邊唱邊跳，看誰表演的好。 5、分別聽「來學習」、「做游戲」、「放學了」、「靜靜睡」， 並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。 聽後，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。 6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到「上學歌」處齊唱，做動作。 三、小結 今天我們學習了歌曲「上學歌」，也欣賞了「快樂的一天」，同學們有什麼收獲？ （好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等） 希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。 板書設計： 第一課 上學歌 情緒 歡快、富有朝氣 中速演唱