小學音樂課踩雨視頻

❶ 五年級上冊音樂歌曲

人教版的來

《義務教育源課程標准實驗教科書 音樂 (五線譜) 五年級上冊》

目錄在下面了

拓展資料：

本書是根據教育部國家音樂課程標准（修訂稿）編寫的一套音樂教材，供各實驗區五年級學生使用。

「十五」全國教育科學規劃國家級重點課題成果，國家音像最高獎──國家音像製品獎獲獎作品。

依據國家課程標准，以全新的課程理念引領貫穿, 將先進的教育、教學理念融入每一個教學環節。

人民教育出版社立體化教材的重要組成部分，與教材同步配套，學科齊全。由課程設計專家、教材編寫專家及教研專家等共同設計、審定，人教社專業音像出版社歷時五年精心拍攝製作。

一位教師與六位學生創設的小班課堂，呈現出完整、真實的教學過程。重點、難點精講巧練，突出學生主體，體現合作、互動的學習方式。 集圖、文、聲、像為一體，全面調動動畫、實拍外景、電腦游戲等多樣化的媒體形式和教學資源，教學設計引人入勝，教學環境令人耳目一新。

展示全國數十位優秀教師的風采，匯集千餘堂優質示範課，百名中外學生共同參與。

參考資料：人民教育出版社

❷ 《踩雨》五年級下冊音樂

五年級音樂課《踩雨》說課

一、 說教材
1、教材分析：
這一課主要以「雨」為主題，表現了雨給人們帶來的歡樂。這節課主要由欣賞樂曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》組成。欣賞歌曲《踩雨》描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界，歌曲分為三個層次。《踩雨》是一首甜美歡快的歌曲，旋律比較輕松，表現了孩子們在雨中歡鬧的情景，充滿了童真、童趣。

2、教學目標：
A、知識目標：通過聆聽多種「雨」為主題的音樂，能感受不同的構思，不同旋律，風格情緒的變化。
B、能力目標：孩子們能用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現在夏天的雨中玩耍的情景，嘗試用所學的音樂表現手法為歌曲伴奏。
C、情感目標：通過欣賞歌曲《踩雨》，學生能在音樂中感受體驗踩雨的歡樂情緒，獲得精神上的愉悅。

3、教學重點：
感受歌曲《踩雨》 不同的構思，不同旋律，相同內容，風格情緒的變化。

4、教學難點：
體驗表現生活與歌曲中踩雨的歡快

二、說教法學法
本課以《音樂新課程標准》為指導思想，結合新的教學理念，面向全體學生，突出學生的主體性。在設計教學活動時，始終把培養學生學習興趣作為重要的理念貫穿教學全過程。
我把體驗雨的快樂作為本課的重點部分。將教材中相關的音樂內容整合，以「雨」為主線，按「聽雨——賞雨——踩雨——戲雨」為線索，對整堂課進行設計，在教學過程中採用創設情景法，啟示談話法，表演探究法等靈活多樣的教學方法等，培養學生主動參與音樂活動的興趣。把「快樂」的教學引入課堂中，學生能帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，主動而積極地完成教學目標。
三、說教學流程
1、組織教學
播放鋼琴曲《雨的印記》樂曲，學生隨音樂自由律動進教室
2、聽雨
1）、猜謎導入
利用學生的好奇心，採用猜謎語的形式，引出「雨」，激發學生的興趣。創設情境，激起學生的好奇和興趣，
2）、聆聽各種雨聲
感受音樂的強弱變化。調動他們的視聽覺、情感同時參與到音樂活動中來。
3）、創造活動
通過搖晃自製的樂器，引領學生用自製的樂器表現下雨時發出的音響。使學生能更加親切地感受、聆聽雨聲，培養學生的音樂創造力。
3、 賞雨
1） 欣賞歌曲《踩雨》
通過這一環節培養學生的音樂感受力，聽賞領先，感受旋律的奇妙、歡樂的情緒。
2） 復聽
通過模唱如（「沙沙沙」「嘩嘩嘩」）、聆聽、對等靈活多樣的方法，讓學生感受體驗歌曲《踩雨》的三個層次所表現的不同情緒，並通過表演等形式來表現歌曲歡快，愉悅的氛圍。
4、踩雨

1）、學唱歌曲《踩雨》
聽唱法學唱歌曲，培養學生聽、唱的能力；
2)、視唱《踩雨》樂譜，
首先，我創設情景，以四把不同顏色的傘將歌曲《踩雨》中的難點部分提出來，並以請同學們幫忙唱一唱傘上的歌，讓他們自由選擇喜歡的傘或者喜歡的旋律進行演唱，為學生提供選擇的空間，展示的舞台，注重不同個體的音樂體驗和學習方式，培養學生的獨創性，活躍學生的思維，並在主動參與中突現出他們的個性和創造才能，使歌曲難點的學唱變得活潑、有趣。
3）、採用其它「雨聲」演唱，避免演唱的疲勞，同時更加熟悉歌曲的旋律

5、戲雨
讓學生在音樂中體驗踩雨的歡快與熱烈，用豐富而具體的肢體語言創造性地表現踩雨。將生活與音樂融為一體。在這一環節中我主要採用的是讓學生分小組討論排練展演並進行評價。

四、教學反思

新課標、新理念、新教材告訴我，現在的音樂課目的是培養學生感受美、創造美、鑒賞美的能力，面向全體學生，突出學生的主體地位，培養孩子們用音樂的方式去表現和交流情感，並獲得創造、表現、合作和交流能力，從而培養他們對知識的組合、運用、創新的能力。
在教學活動的設計中，學生沉浸在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中，而我始終把培養學生的音樂興趣，全面提高學生的音樂素質出發，為學生創設了良好的教學氛圍，採用創設情景法，啟示談話法，表演探究法等靈活多樣的教學方法，做到既能促進學生智能最大限度地發展，又不加重學生負擔，把快樂引進音樂的課堂。特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發，讓每個學生享受到學習的歡樂，促進他們全面和諧的成長。

《踩雨》說課稿

一、教材分析

本節課是湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》中第一課時，是以歌曲教唱為主的一節課。這首歌曲天真、爛漫、童趣盎然，呈現了一群天真可愛的孩子們在雨中愉快嬉戲的情景，表達了他們夏季踩雨時的愉快心情。

二、本節課教學目標

1、能認真聽賞交響樂《電閃雷鳴波爾卡》片斷，感受音樂所表現雷、電的形象。

2、能積極參加音樂游戲，培養聽辨旋律的能力。

3、能歡快活潑、富有表現力的演唱歌曲《踩雨》。

三、教學過程

在這節課中，我將教學過程設計為「創設情境」、「歌曲學唱」、「創造表現」三個部分。開頭的情境創設，我引用了交響樂《電閃雷鳴波爾卡》的片段，讓學生展開想像，自然的引入雨天的情境，有趣而自然的進入了本課的主題。

在教唱環節中我採用了聽唱教學法，讓學生在無意識、不知不覺中去學會歌曲，用不同的形式讓學生聽，在聽的過程中熟悉旋律。在熟悉旋律後，我設計了一個聽辨旋律的環節，這是這節課的高潮部分。共有七個樂句，讓七個組的同學來聽，彈到自己組的旋律時，請學生到前面摘取小傘。這個環節富有童趣，學生很有興趣，有爭執的地方，教師彈琴帶唱，不但自然地記住自己的旋律，還區分了相近的旋律，使歌曲的難點在游戲中順利的得以解決。同時，還有一個歌曲延伸的創作環節，就是用自己喜歡的方式，在四分休止符上加一些笑聲、水聲、雨聲，將這幅雨景和踩雨的心情表現得更加生動。這個內容不僅體現了孩子的想像力，也在原歌曲的基礎上，做了一個簡單的再創作。

「創造表現」的部分是對所學內容進一步鞏固和再創造。老師作為課堂上的引導者，給了學生很大的發揮空間，啟發學生創造性的進行藝術表現。例如：給學生一個故事的引子，讓他們想像後面的故事內容，並進行表演。這就要求同學們之間要相互合作、互相配合。這種合作探究的學習方式，既能發揮集體合作的精神，又能培養學生各個方面的能力。在新課程教學中，不再是教師在表演，而是學生在交流與合作。我們要努力把課堂的功能從「教師傳遞知識的場所」變成「學生探究知識的地方」。

在本節課中我對新課標的理解及在課堂中的呈現，雖然仍有許多不足之處，但我相信：我努力的方向是正確的。

教師簡介：李為，女，28歲，小學音樂高級教師，市音協協會會員。1994年從岳陽師范畢業，後自修專科、本科。1999年在岳陽市全市音樂教學競賽中獲一等獎，1999年參加全市語文教學競賽二等獎，2000年參加北京總參通訊部青年歌手大賽一等獎，2001年參加全市音樂教師基本功競賽一等獎。2002年參加全市音樂教師基本功競賽一等獎，選送到省里參加基本功競賽獲二等獎。2002年以來《淺談器樂教學》、《也談音樂課中的聽唱教學》等多篇論文獲市級一等、二等獎。

❸ 小學音樂課本 五年級上冊歌曲有哪些

雨花石
如今家鄉山連山
蘋果豐收
我怎樣才能長大？
清晨
蘋果豐收
……

❹ 小學音樂說課視頻花城版

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❺ 四年級上冊音樂書的歌曲

一、人民教育出版社音樂四年級上冊

1、第一單元：東海漁歌

趕海的小姑娘、大海啊，故鄉、小螺號、豐收歡樂而歸

2、第二單元：音樂中的故事

草原放牧、老鼠和大象、哪吒再生、守株待兔的老農夫

3、第三單元：我們的田野

我們的田野、田野在召喚

4、第四單元：山鄉牧童

牧童、村晚、牧羊姑娘、山童

5、第五單元：歡騰的節日

快樂的潑水節、金蛇狂舞、火把節之夜、那達慕之歌、歡騰的那達慕

6、第六單元：八音盒

愉快的夢、侗家兒童多歡樂、匈牙利舞曲第五號、馬刀舞曲

7、我的音樂網頁

在卡吉德洛森林裡、旱天雷

二、人民音樂出版社音樂四年級上冊

1、第一課：歌唱祖國

中華人民共和國國歌、歌唱祖國、采一束鮮花

2、第二課：家鄉美

牧歌、故鄉是北京、楊柳青、大雁湖

3、第三課：快樂的校園

乒乓變奏曲、陀螺、打字機、哦，十分鍾、大家來唱

4、第四課：甜夢

小夜曲、夢幻曲、愉快的夢、月亮月光光

5、第五課：童心

節日舞、山童、盪鞦韆、童心是小鳥

6、第六課：水上的歌

劃龍船、水上音樂、小螺號、讓我們盪起雙槳

7、第七課：祝你快樂

生日快樂變奏曲、祝你快樂、幸福拍手歌、陽光牽著我的手

8、第八課：龍里格龍

甘灑熱血寫春秋、夜深沉、龍里格龍

三、湖南文藝出版社音樂四年級上冊

1、第一課：茉莉花、知了、楊柳青、採茶舞曲

2、第二課：小小足球賽、運動員進行曲

3、第三課：第九十四（」驚愕「）交響曲、第四十五（」告別「）交響曲、小夜曲

4、第四課：我的家鄉日喀則、卓瑪、阿壩夜會、拉薩謠

5、第五課：踩雨、大雨和小雨、電閃雷鳴波爾卡

6、第六課：可愛的家、回家、吉祥三寶

7、第七課：小小鼓號手、草原小姐妹、都有一顆紅亮的心

8、第八課：狐假虎威

9、第九課：鐵路修到苗家寨、苗嶺連北京

10、第十課：田野的呼喚、天鵝、我心愛的小馬車、遠方鍾聲

11、第十一課：西風的話、如果幸福你就拍拍手

❻ 小學五年級上的音樂書，第41頁，《踩雨》，誰有音樂加歌詞沙里格沙沙沙里格沙.......

這是音樂地址：http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B2%C8%D3%EA&lm=-1
這是歌譜地址，含歌詞：http://www.qqgpw.com/view.asp?id=20069246531O950html
網路管理員大神，我只是回答問內題，無法避免要發鏈容接，不要再不顯示了！

❼ 五年級上冊音樂書歌曲人教版背後作業紙的答案

第一課 朝 夕
表演《清抄晨襲》《晚風》
聆聽《晨景》《漁舟唱晚》
第二單元 農家樂
聆聽《豐收鑼鼓》《快樂的農夫》
表演《趕圩歸來啊哩哩》《蘋果豐收》
第三單元 足跡
聆聽 《紅梅贊》 《紅星歌》 《歌唱二小放牛郎》
表演 《雨花石》 《我怎樣長大》
第四課 可愛的家
表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。
聽《可愛的家》、《回家》。
第五單元 故鄉
表演：《故鄉的小路》 《如今家鄉山連山》
聆聽：《思鄉曲》 《鄉間的小路》 《誰不說俺家鄉好》
第六課 歡樂的少年
.歌曲《可喜的一天》
2.管弦樂《羅馬的松樹》
3.歌曲《雛鷹之歌》
4.歌曲《叮鈴鈴》
第七單元 雨花
唱《踩雨》；聽《雨滴》；唱《雨中》。
聽《暴風雨》；
第八單元 冬雪
表演：《堆雪人》 《雪花帶來冬天的夢》
聆聽：《乘雪橇》 《踏雪尋梅》 《打虎上山》

❽ 五年級上冊音樂《清晨》歌，要能聽的

kugoo://|Music|原版伴奏 少兒歌曲 清晨|1183368||/

清晨聽到公雞叫喔嗬
推開窗門迎接晨曦到
花香鳥語回春光好喔嗬
今天又是一個艷答陽照
早晨空氣真是好喔嗬
高高興興騎著單車跑
賓士在那晨霧到喔嗬
我們相約在那小木橋
青青的草原對我笑
那綠油油的秧苗在山腳
蔥蔥的山林在身旁
那白茫茫的雲霧在山腰
早起運動身體好喔嗬
身強體健智慧也增高
奉勸大家要起早喔嗬
美好時光不要辜負了

❾ 小學音樂課里有哪些好聽的歌曲

1.
外婆的澎湖灣
2.世上只有媽媽好
3.藍精靈
4.愛我你就抱抱我
5.小兔乖乖
6.讓我們盪起回雙漿07.打電話
8.生日快樂
9.拔蘿答卜
10.兩只老虎
11.數鴨子
12.蝸牛與黃鸝鳥
13.小燕子
14.健康歌
15.小毛驢16.蟲兒飛
17.三隻熊
18.葫蘆兄弟
表19.我上幼兒園
20.采蘑菇的小姑娘
21.白龍馬
22.我愛洗澡
23.爸爸媽媽聽我說
24.爺爺為我打月餅
25.大頭兒子和小頭爸爸
26.春天在哪裡
27.紅星歌28.字母歌29.小星星英文版
30.我的好媽媽
31.好爸爸壞爸爸
32.小螺號
33.小龍人
34.爸爸媽媽最愛我
35.每當我走過老師窗前