⑴ 幼兒園數學教案紅蘿卜，綠青菜怎麼寫
活動目標： ① 能根據已有經驗和範例，知道加減法應用題講一件事情，說2個數字，問一個問題。 ② 學習根據圖片和算式自編應用題。 ③ 增加口語表達能力和思維的靈活性，喜歡數學。 活動准備： 農民伯伯、紅蘿卜和小白兔；算式題卡若干；"問號"一個；PPT。 活動過程： 一、准備活動：拍手游戲 我來問，你來答， 5可以分成1和幾？（5可以分成1和4） 5可以分成2和幾？（5可以分成2和3） 5可以分成2+幾？（5可以分成2+3） 二、激趨引入：出題考考你 嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。 1、故事情境1（T邊講邊出示教具）： 農民伯伯的菜園里呀，本來有3顆紅蘿卜，後來又長出了2顆紅蘿卜，請你幫農民伯伯算一算，現在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？ 小朋友有沒有注意，老師剛剛是怎麼提問的？（強調「一共」） 一共有幾顆紅蘿卜呢？ 提問： 你怎麼知道的？怎麼算的呀？ 幼：3+2=5 你為什麼選擇加法呢？ 幼：因為又長出了2顆，數量變多了，所以用加法。 老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。 2、故事情境2： 現在菜園里有5個紅蘿卜，農民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農民伯伯算一算，現在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？
⑵ 中班.買青菜建構.教案要怎麼寫
買菜是幼兒日常生活中一直遇到的事情，很多孩子平時也認識了一些菜，再加上歌曲的節奏明快，語言簡練，所以，在這樣一個前提下，我選擇了本次活動內容。我想：活動內容對幼兒來說是既熟悉又陌生，在熟悉的背景下學習新的音樂技能，選擇的內容既來自幼兒生活，又為生活服務，可能是一次很好的嘗試。
考慮到買菜這首歌雖然歌詞簡單，但很多菜名連在一起說，幼兒很容易混淆，不容易掌握。如說唱部分的蘿卜黃瓜西紅柿，菜豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活常見的，但要每個幼兒清楚地按節奏唱，卻存在困難，於是我把這些菜分別畫出形象並貼在相應的節奏卡處，這種圖譜具體形象地表達了歌曲的節奏和歌詞內容，為以後的創編歌詞活動打下了基礎。整個活動我以提問導入，很自然地進入活動主題，通過感受整首歌曲內容，再到熟悉歌詞和歌曲節奏，然後是練習歌唱，最後是嘗試多聲部練唱，整個設計環節節節相扣。
然而，再完美的計劃在實施中總會留下這樣或那樣的遺憾。本次活動也讓我體驗到了很多不足：
1、幼兒在歌唱時參與的積極性不高，我沒有採用及時有效的方法來扭轉。如用一些生動的身體動作來吸引孩子。
2、唱歌的時間太長了，形式不夠豐富所以看起來有些枯燥。
特別是在最後的「嘗試兩個聲部輪流表演」，我覺得我解釋得很清楚了，可是小朋友因為平時對輪流唱接觸得不多，所以一時間沒反應過來，效果也就相應打了折扣。
3、在歌唱時我沒有指著圖譜，使圖譜作用沒有充分發揮。
可能是因為不理解我的輪流接唱要求，一些年齡小的幼兒就有些坐不住了，所以在練習中我不斷用手勢和眼神來提醒他們，對圖譜的指點就少了很多，因此影響了圖譜作用的發揮。
4、和鋼琴伴奏老師配合不夠默契，也對練習稍有影響。
因為考慮不周，總會這樣或那樣的不足，有待我在今後的教學工作中去不斷改進和完善。
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⑶ 幼兒園小班繪本教案紅蘿卜和綠青菜
活動有一環節設計過難，讓幼兒根據兒歌創作動作。這個對於小班的朋友是很難的，比如說紅蘿卜叫小班的幼兒做動作。接下去的活動中把這一環節去掉，並適當降低難度。 加油！再接再厲。 兒歌：紅蘿卜綠青菜 紅蘿卜，綠青菜。 紅紅綠綠真可愛。 吃蘿卜，吃青菜。 健健康康人人愛。
⑷ 蘿卜青菜真好吃大班健康教案
一、 活動目標： 1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。 2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，並專能大膽在小朋友屬面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。 教學重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。 教學難點：認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。 教學……
一、 活動目標：
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學關鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。。
⑸ 一園青菜成了精教案評課
教學重點：
1、唱准歌曲節奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
⑹ 幼兒園小班米飯和青菜識字教案
活動目標 1．初步了解米飯對我們的身體很重要。 2．學習自己用勺吃飯。 3．樂意在幼兒園進餐。 活動准備 1．電飯煲一隻，大米少許，飯勺一隻。 2．幼兒的小碗、小勺人手一份。 3．事先准備好燒熟的米飯適量。 活動過程 1．通過「米粒娃娃變魔術」。引起幼兒對米飯的興趣。 教師：我是米粒娃娃，今天我給小朋友變個魔術！ 現場操作燒飯。（淘米，放水，用電飯煲燒飯。） 教師：小朋友們猜猜看，迷離娃娃會變成什麼？（白米飯。） 在燒飯的過程中請幼兒欣賞兒歌《白米飯》。 教師：迷離娃娃帶來了一首好聽的兒歌《白米飯》，我們一起聽一聽！ 2．讓幼兒感受米飯的清香。 教師（拿出事先准備好的米飯）：魔術變好了！米粒娃娃變成了香噴噴的白米飯。 請幼兒聞一聞，感受米飯的清香。 3．教師和幼兒討論，了解米飯的作用。 教師：為什麼我們每天都要吃米飯？如果不吃，我們會變的怎樣？ 教師小結：米飯是很有營養的，我們每天都離不開它。要是不好好吃飯，人就會感到不舒服，會影響小朋友長身體。 4．請幼兒品嘗米飯，鼓勵幼兒樂意在園進餐。 請幼兒品嘗米飯（一人一小碗），提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，慢慢用牙齒咀嚼，感受飯的香甜。 教師小結：幼兒園的叔叔、阿姨知道我們每天都要吃白米飯，所以他們天天都給哦我們准備好了香香的米飯。我們小朋友在幼兒園里，每頓飯都要好好吃，要吃飽。 活動建議 教學變式：此活動可在進餐前進行，與正常進餐銜接起來。 活動延伸：收集一些米飯的照片或圖片，加深幼兒對米飯的認識（八寶飯、揚州炒飯、荷葉飯、手抓飯等）。
⑺ 怎樣寫托班認知教案青菜蘿卜營養好
【活動目標】來
1、讓源幼兒進一步認識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。
2、培養幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。
【活動准備】
芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜、籃子等。
【活動過程】
1、談話
教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：「你們都認識嗎？」請幼兒說出蔬菜的名稱。
2、找一找
分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，捲心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。
3、啟發幼兒討論蔬菜對人體的作用
「人為什麼要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現哪些不好的現象？」（鼻出血、口角乾裂、大便干結、皮膚乾燥等。）
⑻ 我喂兔子吃蘿卜和青菜教案
【活動目的】
讓小班幼兒了解兔子的外形特徵、習慣、用途。
【活動准備】版
兔子一隻，權兔籠一隻，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數相同)，狼頭飾一個。
【活動過程】
一、起始部分
1．師：Stanp，plebse，Goodmorning，children．
幼兒：Goodmorning。MissYan．
師：今天在教室里的不只是MissYan，還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去，向客人老師說聲：Goodmorning，Sitdown，please。
2．師：除了這些客人老師，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。
(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)
幼兒：小白兔。
師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what』sthe「小白兔」inEnglish?
(教兔子的英文單詞「rabbit」)
⑼ 奶奶的菜籃子小班教案
【活動目標】
1、認識常見蔬菜，能簡單描述它們的顏色、形狀等特徵，並知道他們的名稱。
2、感知5以內的數量，並根據蔬菜的大小、長短進行簡單排序。
3、引導幼兒認真傾聽同伴講述。
【活動准備】
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜五隻，長短不一的黃瓜四根，大小不一的番茄三隻，粗細長短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋裡；相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
【活動過程】
一、「青菜奶奶過生日」情境導入，激發幼兒興趣。
教師出示圖片青菜提問：
「這是誰？」「這是青菜奶奶還是青菜寶寶？」
「你從哪裡看出來的？」「青菜奶奶要過生日啦！她要請客，誰想去呢？」
「青菜奶奶還請了一些客人，它們呀都躲在神奇的大口袋裡呢，猜猜看會是誰呀？」
二、認識蔬菜並簡單描述顏色及特徵。
師：「寶寶們現在把小手伸進布袋裡，把小客人請出來吧，看看是什麼？」
幼兒觀察、交流。
1、觀察各種蔬菜，知道蔬菜的名稱。
師：「寶寶，你手上的小客人是誰呀？」「它是什麼樣子的？」
逐一認識茄子、西紅柿、黃瓜。
2、區分蘿卜，豐富孩子知識面。
師：「**，你的小客人都是誰呀？」「你們的小客人都是蘿卜呀？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧！」
小結：蘿卜有長的有圓的，還有不同的顏色：紅色、白色、紅色就是紅蘿卜，白色就是白蘿卜。還有綠色和橘黃色，它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎？呵呵，是青蘿卜和胡蘿卜！」
三、「小客人」來排隊。
1、根據蔬菜的大小、長短進行簡單排序。
師：「今天，青菜奶奶請的客人可真多呀！有蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把「小客人」放在一起，排好隊一起去青菜奶奶的家吧，那怎麼排呢？」
引導幼兒從大到小或從高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2、感知5以內的數量。
師：「好，隊伍已經排好了。我們一起來數一數（jy135幼兒教育 www.jy135.com）每種都有幾個小客人吧！
幼兒數數，教師記錄。
3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字「蔬菜」）
四、「去青菜奶奶家」鞏固對蔬菜的認識。
1、交代任務。
師：「青菜奶奶年紀大了，視力不好，她看不清你是誰？寶寶們可要聲音大一點告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰哦！」
2、出發去青菜奶奶家。
師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？
教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什麼樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個啊？好，請進請進……
五、和青菜奶奶過生日，為青菜奶奶唱生日歌。自然結束。
【活動反思】
整個活動順利結束了，整體來看基本上按照我預設的環節一步一步的完成。我的這一節活動目標設置符合小班幼兒年齡特點，結合幼兒園品牌活動之一《智慧探索之旅》活動，讓幼兒探索在前、總結在後，層層遞進，基本達到目標。另外在我的整個活動中不僅僅局限在科學，其中讓幼兒在輕松愉快的狀態下學習排序點數，是一節偏向於數學領域的整合課程。孩子的思維是多元化的，在環節的設計上，讓幼兒用多種方式進行排序，很多孩子能說出從小到大、從高到矮、從長到短排列，這里我引導幼兒說出從胖到瘦排列，自然完成我的教學難點，整個活動幼兒都非常投入，很感興趣。不足的是在活動的最後環節中可以適當加深難度，多提供一些蔬菜或出示一兩個孩子平時不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴寬幼兒的知識面，將我的這一節活動進行升華！