『壹』 關於憶江南的歌曲
姚貝娜和風中采蓮的歌曲《憶江南》，都不錯，都很好聽哦！
『貳』 巜憶江南》歌曲分為幾個樂句
往事蒙塵復在我眉睫之間
方今重回制到江南舊院
殘朽了 歲月刻的牌匾
叩開回憶之門一問塵緣
我乘烏篷船翩然過橋亭
與清明橋上嫣然那個你
不經意 相看成了風景
我蘸酒寫詩而你誤入詩句
我輕彈古箏歌遍
方知斷了的琴弦
再也唱不出思念
你刺綉化夢的蝶
後覺斷了的紅線
再也綉不出情緣
執手昨日疏影西窗前
燈花落盡檐外月一剪
棋局與人生
哪個更多劫
孑然今宵微雨斷橋邊
往事焚灰你香冢長眠
從此處處煙波
都似你眉眼
多年後我又乘船過江南
可清明橋上再無你倩影
未留意 眷顧成了曾經
一道古鎮清風
長嘆了半聲
玉笛餘音向天闕
流年也沉默封緘
為你靜斂歲月弔唁
黛瓦青磚雨不絕
我蒙霜冷徹心間
為你傾盡悼念
或許怨天命旁觀冷眼
或許問天命總妒良緣
說莫失莫忘 無常總上演
天涯一隔兩端有多遠
怎敵一隔陰陽兩相望
從此處處蒼翠
都似你裙邊
憶江南山悠然水悠然
你眸凝萬水眉黛千山
待百年與你
共長眠江南
憶江南船依然橋依然
與你將前緣再續編撰
若有三生一世
再遇你江南
『叄』 求四年級音樂：憶江南
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南。
『肆』 關於歌曲憶江南是什麼類型的音樂
1 《憶江南》是由涼子作詞，涵昱作曲並演唱的一首中國風（迴文）歌曲。於2015年2月9日發布。
2 歌曲歌詞及信息
憶江南
作詞：涼子
作曲：涵昱
演唱：涵昱
秋深夜宿舟
舟宿夜深秋
酒家俗為歌 燕雨成綉
綉成雨燕 歌為俗家酒
留我需妝紅
紅妝需我留
愁色黯無他 她戀時舊
舊時戀她 他無黯色愁
離別許你凄凄
凄凄你許別離
意隨葉落初雨
雨初落葉隨意
筆墨間濛濛 如詩情般默語
語默般情詩 如濛濛間墨筆
-
留我需妝紅
紅妝需我留
愁色黯無他 她戀時舊
舊時戀她 他無黯色愁
離別許你凄凄
凄凄你許別離
意隨葉落初雨
雨初落葉隨意
筆墨間濛濛 如詩情般默語
語默般情詩 如濛濛間墨筆
形單影只靜靜
靜靜隻影單形
醒時蝶怨花零
零花怨蝶時醒
你的夢款款 似婉月夜依依
依依夜月婉 似款款夢的你
3 這首充滿濃鬱江南色彩的音樂作品《憶江南》其旋律清逸靈靜，顯露出江南雨後晨霧散去時的優雅感。此曲節奏微快，歌詞中淡淡的回憶路線以及牽扯著隱約的愛情主題，以迴文的方式寫就，從而添一筆愛情的回環往復。
『伍』 憶江南歌的旋律速度有什麼特點
憶江南。歌的旋律速度有什麼特點非常唯美旋律優
『陸』 朗誦《憶江南》的配樂
王俊雄的《煙雨江南》《花間夢事》都很適合
『柒』 憶江南 配什麼音樂好啊
參考一下.........
思鄉曲
http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%CB%BC%CF%E7%C7%FA&lm=0
『捌』 白居易《憶江南》配什麼音樂朗誦最好快點，急用，謝謝
童麗的《煙花三月》去聽聽吧，很配的
『玖』 小學音樂歌曲憶江南是小學幾年級的教案
四年級音樂下：第一課《憶江南》教學設計2015-04-09 | 江南 教學 輪唱 第一課《憶江南》
一、教學目標：
1、復習上節課學習的歌曲，並帶動課堂氣氛。
2、通過視、聽、唱、動等學習活動，引導學生體驗歌曲的意境美，學會背唱歌曲並初步學習輪唱、合唱歌曲。
3、引導學生參與以小組為單位的創編活動，使每位學生積極投入音樂實踐活動。
4、從詩、景、歌、樂、舞等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉風光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發學生對江南的熱愛之情。
二、 教學重點：
1、指導學生愉快地演唱歌曲《憶江南》
2、引導學生積極參與創編活動。
3、指導學生准確演唱一字多音處並學會用優美的聲音背唱歌曲。
4、學慣用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。
三、教學過程：
（一）、激趣導入
1、 欣賞圖片，配放音樂《翠湖春曉》
師：同學們，老師今天給大家帶來了一組很美的江南六大古鎮風景圖，請你欣賞後告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感覺怎樣？想說些什麼？（教師隨機與學生互動模仿做各種動作或造型）
2 、教師配樂朗誦詩詞《憶江南》
師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時欣然寫下了一首著名《憶江南》，請大家靜靜地聽老師朗誦一遍。
3、學生配樂朗誦詩詞
（二） 新授教學
1、教師示範表演唱
師：這么美的詩用朗誦還不足以表達它的美的意境，老師想把它唱出來、跳出來，請說出你的感覺。
（教學效果評價）：教師藉助精美的道具和聲情並茂的演唱、舞蹈，讓學生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、學生再次欣賞歌曲一遍。
3、請學生說說、唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞。師指導學生個別或集體唱一唱。
4、請學生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。
5、教師講解並示範演唱高低八度的兩句「憶江南」的唱法，學生模唱。
6、學生唱第二段歌詞。
7、 請學生為最後一句「憶江南」設計力度記號以表達作者對江南美景的留戀之情或見到江南美景時的激動興奮之情。
『拾』 聽了一曲音樂《憶江南》後，用琵琶聲,江南情,往事越千年這句話表達聽後感順口嗎
覺得還可以，挺順口的，可以再豐富一下自己的感覺