Ⅰ 請問小學音樂學科知識樹如何建構哦
《標准》指出，數學課程：「不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的身心規律，強調從學生已有的生活經驗出發------數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。」
1、 教學內容的生活化。
A、 以學生已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的、具體的素材，使抽象的數學概念具有豐富的顯示背景。如「分類」、「統計」等內容的教學。
B、 增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學、感受數學與日常生活的密切聯系提供幫助。如二冊教材《位置》的教學，通過學生生活中經常接觸到的乘公交車來理解前後，座位來理解左右，樓層來理解上下等等。
反思：
不要用生活化、活動化沖淡數學教學的數學味。什麼是數學味？學習的素材包含有數學的內容，追求方法上的簡潔合理，如演算法多樣化。
2、 課堂教學的情境化、活動化。
A、 創設學生熟悉的或可以理解的問題情境，以幫助學生理解數學知識。
B、 組織豐富而有效的數學活動，讓學生積極參與其中，在自主活動中主動建構對數學知識的理解。
反思：
數學學習活動要對學生的心智具有挑戰與鍛煉作用。
例如，百以內數的認識：估中數，拆中數，排中數。又如，認識人民幣的教學，分類，付錢可以怎麼付。
二、 讓學生經歷數學知識形成的過程。
1、 要根據學生已有基礎，合理安排，適當適度。
2、 精心設計教學過程，讓學生在學習過程中逐步學會數學的思想方法。
反思：
如何考慮學生已有的知識起點。
如：10以內的加減法的教學。
三、 轉變學生的學習方式。
1、 教材努力體現動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。
2、 教材盡量設計現實的開放式的教學活動。
反思：
防止簡單化、片面化的理解和做法。
談論的最多的當屬「合作學習」了，「自主、合作、探究」學習雖然是新課程倡導的學習方式，但是，在很多人看來，已經成為新課程課堂的標志了，似乎無此便不能稱之為新課程，因此被廣泛應用。我們在很多課中看到，不管什麼教學內容，不管什麼問題，不管是否有如此展開的必要，教師都分組、交流、討論、學生想怎麼說就怎麼說，喜歡哪個就說哪個，而看不到這種合作的必要，合作中的分工與協作，合作究竟給學生帶來了什麼，感覺不到學生到底在自主什麼，教師的作用到底在哪裡。於是，課堂表現為散亂的活躍。很多課，在這樣的情形之下，連最起碼的知識與技能的目標都不能實現
學會獨立學習和學會分享同樣重要。
Ⅱ 我想在學校里組建個音樂社，音樂社需要具備什麼要有什麼活動長遠計劃
我不知道你們學校是否夠開明 也不知道你現在上的小學初中高中還是大學… 現在我們假設它夠開明並且樂於組織各種文化活動 並且 你上的是高中 那麼 首先 必須先和廣播站的商量好 最好能關系密切 因為你們的dj部分 沒有他們給你們劃時間是不可能實現的。而且 dj 品味不能差 不能選脫離主流的音樂 且不能選太俗的歌…這方面看你們實際情況 不妨試播幾期然後做民意調查 具體看你們自己
其次 音樂社不一定就要是個樂隊 也可以是個樂社 也就是有同好的人們在一起切磋的地方 至於干什麼 其實這個 一定要看你們學校是否真的支持 因為如果學校不支持那麼就算你們做出個樂團來也是失敗 也不可能有用武之地。首先你們面臨招人問題 所以 加大宣傳力度 在徵得老師和有關管理人員同意的情況下 各種貼海報 各種演出 各種各種…blabla…都可以。還有就是你們社內部構建問題 一定要找到人和你一塊兒做事啊。但是記住 一定要招真正是來搞音樂的人。好 招到人了 你們可以組織各種活動 主要分兩類 一種是在校際活動比如神馬文化藝術節之類的做表演 可以是樂隊樂團 更可以是民樂合奏神馬的 看你們招的人吧 但是不管如何一定要深入學生 看他們有什麼樣的要求。第二個方面就是可以舉辦各種課程或談論項目 比如可以舉辦專題 什麼古典音樂啊現代流行音樂和鋼琴演奏的關系啊之類的。這個就對你們社員的程度要求很高了 鋼琴至少得過個業餘8 9級吧 不然怎麼教別人啊。這個很容易搞得沒意思 但是為了解決這個專業性不夠的問題 不妨聯系下你們音樂老師看看吧。請他幫忙會很不錯 但是他一定得按著你們的方向走。總之看你們自己 最好別因為沒意思流失社員啊。最後就是經費和場地還有器材問題 如果你們學校真的是那麼開明那麼奇葩的話 如果它真的給提供一切東西的話 那你們太幸運了 神馬都不用愁了 但是如果只提供場地和器材也就是樂器 那就要看你們怎麼收經費了 出去文化藝術節演出服總要花錢吧。還是很貴的 看你們實際情況。
最後就是 如果你想成為一個合格的社長 那就做好准備吧 其實說你做好一億分准備都不為過 因為任何新生事物的萌芽都是痛苦而艱辛的 在招不到社員的情況下 在沒有經費的情況下 在收到別人冷眼和輕薄的情況下 在找不到活動中心的情況下 都必須要扛得起啊。還有 必須有好的協調能力 不然你們上級 其他社團和團委之間的關系有你受的。整不死你他們不會罷休的。既然選了走這條路就不能回頭了。時間金錢精力放進去 一點怨言都別有。否則人心不穩是很恐怖的。我是高中生 曾和別人一起做過電子競技社 最後結果很苦逼的啊 因為學校各種不支持神馬的…
完全原創啊 親身經歷啊 爪機手打的啊 求採納啊！！！跪謝！
Ⅲ 小學音樂學科的教研活動指導思想
一、組情分析：
本組共有組員5 人，現有當屆區小學音樂學科帶頭人2人，骨幹教師1 人。根據組員現有發展狀況，為打造名師、帶頭人、骨幹為目標，促進組員個性化發展，繼續以集中參加教研活動、分層次要求研討、開課、講座的形式，努力促進三個梯隊組員在自身原有水平上有所發展。
二、指導思想：
本學期，以教研工作計劃內容為指導，緊緊圍繞音樂課程新標准，努力創建以素質教育為目標的音樂課堂。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，加強音樂教學理論的學習，進一步提高我校小學音樂教師現代教育教學能力和業務工作能力，努力提高全體學生的整體音樂素質，使我校小學音樂教師教學更上一層樓！制定如下音樂教研活動計劃。針對本領域特點，就「小學音樂常態課教學」主題，進行研究、探索教學模式，建立具有特點的小學音樂教學。
三、目標與措施：
目標：1.挖掘教材，整合經驗；
2.學習經典，轉化精髓；
3.理論實踐，相得益彰。
措施： 1．認真學習和貫徹執行新課程標准，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。
2．結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、教材分析、集體備課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高本組音樂教研活動的質量。
3.以抓教學常規研究為突破口，提高本組音樂教師課堂教學的駕馭能力。
4.立足本組教研，根據學科特點，以課堂教學為主陣地，解決教學實際問題。
5．加強橫向交流，提高藝術教學的實效性。
6．本學期共活動20次，第二周起每周三下午3：50。
7．.活動形式：現場觀摩（小學常規課）——研討——理論講座。
8．課例開發形式：說課比賽——核心組研討——修改教案——呈現。
9．第一梯隊組員首先承擔案例呈現工作；第二梯隊組員嘗試組織教研活動；第三梯隊組員以學習觀摩為主。
10．組員共同收集相關理論信息，並進行講座。
11．按照「百家湖小學音樂教研組教研/教學工作表格」撰寫教研、教學活動設計，本學期活動結束時，每位主持人、執教者上報一份活動材料文本，並撰寫活動報道（附照片），交至百家湖小學音樂教研組公共郵箱。
12．組員要認真參與觀摩、研討，每次觀摩認真填寫「百家湖小學音樂教研組聽課/評課工作表格」，並在七日內上傳至百家湖小學音樂教研組公共郵箱[email protected]與大家分享。
13．撰寫論文必須圍繞本組本學期研究主題，注意收集過程資料。
四、活動安排：
1.教研活動時間：每周三下午3：50
2.教研活動地點：南京市百家湖小學一（6）班
3.每單周教研活動前將安排一名教研組成員開設公開課，教研活動時將組織本組成員進行觀摩，認真組織研討、交流以此來提高開課教師課堂教學水平的提升。每雙周教研活動將進行對下一次公開課的集體備課。
4.備課研討：做好「備精一堂課，磨整一堂課」注重研討、交流和反思的行為跟進。
5．按計劃組織本組教師聽課學習，更好促進我校小學音樂教師內力的提高。