音樂大海的歌教案

『壹』 有關於海的歌曲

關於海的歌曲有：

黃品源的《海浪》

海鳴威的《老人與海》

馬天宇的《那片海》

周傑倫的《男人海洋》

蔡依林的《愛情的海洋》

張惠妹的《聽海》

張雨生的《大海》

拓展資料

張雨生，1966年6月7日出生於台灣，歌手、音樂人、製作人。1988年，自組金屬小子樂團；同年因演唱《我的未來不是夢》而獲得關注。

1989年，推出首張專輯《天天想你》。

1990年10月，入圍第二屆金曲獎最佳男演唱人。1992年，憑借歌曲《大海》走紅。

『貳』 劉饒民大海的歌的課文分析

教學內容
《大海的歌》（浙江省編義務教育六年制小學語文課本第六冊）。
教學目標
1．有表情地朗讀課文，體會改革開放以後祖國發生的巨大變化，激發學生熱愛祖國的思想感情。
2．讀懂課文中的比喻句，能說出各個自然段的主要意思。
教學准備製作多媒體課件。
教學過程
一、靜聽海聲，導入課題。
1．小朋友們看到過大海嗎？讓我們一起閉上眼睛去聽聽大海的聲音吧！多媒體播放海水、海鳥、汽笛、海浪的聲音。
2．你聽到了什麼？（清脆的鳥叫聲，悠揚的汽笛聲，還有猛烈的海浪聲，合成了一首悅耳動聽的歌。）
3．多麼動聽的大海的歌！今天我們就一起學習課文——《大海的歌》。多媒體出示課題。
4．讀課題。這「歌」就是指我們剛才所聽到的那些聲音嗎？讓我們一起去讀讀課文吧！
【在此若播放聲情並茂的錄像，也能引人入勝，激發興趣，但同時會削弱課文語言文字的感染作用。而採用這一有聲無畫的設計，給學生創設了豐富的想像空間，使學生通過讀課題感受到「大海的歌」是美妙的自然之歌。隨著教師的引問，學生很自然地進入讀文階段。】
二、自讀課文，初解疑問。
1．自學。多媒體出示要求：用自己喜歡的方式讀課文。並在自己感興趣的詞句上打上「☆」； 在不懂的地方打上「？」。
2．反饋：你在哪些地方打「？」了？
【學生根據多媒體出示的要求進行自學，目標明確，思路清晰。而在自學後只反饋「？」，目的是讓學生自己通過合作交流，解決一些簡單的如「海水由綠變藍，由藍變成墨藍」等字音、詞義方面的問題。而對於學生較難理解的如「大海為什麼唱新歌」等問題，以及他們感興趣的打了「☆」的詞句，則引導他們在下一環節細讀課文中慢慢揣摩、體味。這樣，學生可以較持久地保持閱讀的慾望和興趣，同時保證閱讀感悟的整體性和層次性。】
三、細讀課文，層遞悟「歌」。
（一）一悟「歌」——自然之美麗
1．課文按觀察順序寫了哪些地方的景物？運用多媒體，根據學生發言隨機點擊按鈕，出示板書：碼頭 海港 大海
2．哪個自然段寫了碼頭？多媒體出示第一自然段語句。誰願意來讀一讀？
3．你在這一段中的什麼地方打過「☆」了？
【教師根據學生的發言，隨機出示句子中的詞語，引導學生在朗讀中感受「展現」與「出現」的區別，感受「藍天，白雲，碧綠的海，正從東方升起的朝陽」中的「逗號」而非「頓號」的空曠之美，以及「藍、白、綠、紅」的色彩之美。這一說說讀讀的過程體現了以學生為主體的思想。】
4．這么美的景色我們是在哪兒看到的？多媒體出現「碼頭」的畫面。
【對內陸的學生來說，「碼頭」是怎麼樣的，大多是一知半解的。此時出現畫面可以有效地幫助他們了解碼頭的「陸海橋梁」作用，並順勢以「咦！碼頭邊一艘淺藍色的海輪正等著我們呢，咱們趕緊坐上去看看海港吧。」為過渡語，自然地引入「海港」一段。】
（二）二悟「歌」——經濟之繁榮
1．多媒體播放海港兩岸裝卸吊車緊張工作以及海輪有序等待的配音錄像。你看到了什麼？
【此處先播放真實的錄像，每個學生看了都有不同的感受，表達出來的語言也是不同的，並沒有使學生的思維受到限制。相反，如果沒有錄像播放的形象作鋪墊，學生對「密林」、「鋼鐵巨人」的理解會陷入僵局。】
2．課文是怎樣描寫這段錄像中播放的景色的？學生找句讀句，多媒體出示第二自然段中的重點語句：只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數不盡的巨臂上下揮動；飄著各國旗幟的海輪猶如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
3．你在這句話上打 「☆」了嗎？（隨機點擊詞語，理解「吊車」與「海輪」的特點。）
鋼鐵巨人——高大；密林——多；上下揮動——貨物多，忙；衛隊——聽從我國領航員的指揮，排列整齊；各國旗幟——海輪多，說明我國和世界上許多國家都有經貿往來，我們的朋友遍天下。
【多媒體上的詞語以隨機點擊形式出現，體現了師生互動、人機互動。否則，媒體就成了牛繩，牽著學生的鼻子走了。】
4．比較下面的句子，說說這兩句話有什麼不同。
◆只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數不盡的巨臂上下揮動；飄著各國旗幟的海輪猶如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
◆海港兩岸，高大的裝卸吊車很多，吊桿很靈活，海輪也很多。
（1）說一說，哪句話好，好在哪？
（2）讀一讀，讀出自己的理解。
5．看到這么多的裝卸吊車，這么多的海輪在海港里忙碌著，你的心裡在想什麼呢？（為祖國經濟發展呈現出來的欣欣向榮的景象感到高興……）
書上第三自然段中有一句話也表達了這種感情，請快速默讀這一自然段，把它找出來。多媒體根據學生發言出示「 船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。」指導學生有感情地朗讀這句話。
（三）三悟「歌」——科技之先進
1．多媒體再現課題《大海的歌》。現在你知道大海唱的是什麼歌了嗎？（大海唱的是歡樂的歌。）課文僅僅寫大海唱的是歡樂的歌嗎？（還寫了大海唱的「新歌」。）
【答案就在課文的第三和第五自然段，因為有細讀和自讀的鋪墊，這兩個問題學生不用費力就能回答。但簡單是為了深入，如果說「二悟」是由具體的內容引向抽象的思想感情的話，「三悟」就將來個180度的方向轉換，即抓住「新」字，回歸文本，合作討論，尋根問底。學生學習方式上避免了重復，而且課堂學習氣氛掀起一個高潮。】
2．多媒體出示特大的「新」字。請讀課文第四自然段，四人小組討論：大海唱的新歌 「新」在哪裡？
3．學生交流，教師牽線點撥：石油鑽探船不像以往是國外引進的，而是「咱們自己」設計製造的。深海中海水深不可測，而石油又在海底岩層極深的地方。從這樣深的地方不但要探明石油的有無與多少，還得把石油開采出來，其困難不言而喻，而石油鑽探船卻能辦到這一切，可見它的先進。這是過去我們想不到也不敢想的新事物。
4．多媒體出示石油鑽探船的圖片。石油鑽探船聳立在海天之間，像一座建在海上的新城堡，很雄偉。
看到自己的祖國已擁有這么先進的技術，你有什麼感受？有感情地朗讀課文最後兩自然段，著重強調「自豪」、「咱們自己的」等詞語。
四、整體把握，拓展主題。
1．多媒體出示讀文填空題：
我在碼頭上看到（ ），彷彿聽到大海唱著（ ）歌；
在海港里看到（ ），彷彿聽到大海唱著（ ）歌；
在大海中看到（ ），彷彿聽到大海唱著（ ）歌。
我想：（ ）。
2．從「大海的歌」中我們已經感受到祖國日新月異的變化。改革開放以來，我國不僅海運事業、石油工業發達了，其他各行各業也都在發生著巨大的變化，取得了驚人的成績，我們可以從報紙上、網路上、實際生活中感受到祖國取得的新成就。歌曲《走進新時代》響起，祖國各行各業發展的圖片、錄像呈現在學生眼前。
【以小見大，由此及彼，信息交匯，虛實結合，語文的工具性和人文性在激昂的音樂、絢麗的畫面渲染下融為一體，課堂氣氛達到最高潮。】

『叄』 有關大海的歌曲

1小海螺 2小螺號 3 看海4聽海 5張惠妹 6大海7海的歌8 外婆的澎湖灣

9那年夏天寧靜的海10再見中國海 11珊瑚海 12老人與海 13愛情海14 <大海啊故鄉〉15〈海的女兒〉16〈海的夢〉17〈海的誓言〉18〈聽海的歌〉19〈愛情海〉20〈愛情海的魚〉21〈海〉22〈我想我是海〉23〈海姑娘〉24〈是我的海〉25〈那片海〉26〈看海計劃〉27孤單愛情海28〈海和天空〉29〈秋天的海〉30〈孤單愛情海〉31〈淚海〉〈32月之海〉33〈歡樂海〉34〈帶你去看海〉35〈跳海〉36〈沙漠海〉37〈多情的海〉38〈海波濤〉39〈九月愛情海 〉

拓展資料:

張雨生的《大海》之所以會如此悲傷，是因為張雨生要借這首歌懷念他早年溺水而亡的妹妹。

《聽海》是台灣歌手張惠妹演唱的歌曲，由林秋離作詞，塗惠源作曲、編曲，收錄在張惠妹1997年6月7日發行的個人專輯《Bad Boy》中。

《我想我是海》是歌手黃磊發行於1998年發行的一張個人專輯，由李子恆、黃舒駿以及內地的歌手童孔擔任製作人，整張專輯全部在北京錄制完成。專輯10首歌曲，充滿著不經意的驚喜和意外。《我想我是海》也指專輯中收錄的同名歌曲。

『肆』 歌頌大海的歌

海濱晨曲
舒婷
一早我就奔向你呵，大海，
把我的心緊緊貼上你胸膛的風波……

昨夜夢里聽見你召喚我，
象慈母呼喚久別的孩兒。
我醒來聆聽你深沉的歌聲：
一次比一次悲壯，
一聲比一聲狂熱。
搖撼著小島搖撼著我的心，
彷彿將在浪谷里一道沉沒。
你的潮水漫過我的心頭，
而又退下，退下是為了
聚集力量，
迸岀更兇猛的怒吼。

我起身一把扯斷了窗紗，
——夜星還在寒天閃爍。
你等著我，等著我呀，
莫非等不到黎明那一刻？！

晨風把檳榔葉尖的露珠吻落，
我來了，你卻意外地嫻靜溫柔。
你微笑，你低語，
你平息了一切，
只留下淡淡的憂愁。
只有我知道，
枯朽的橡葉為什麼折斷？
但我不能說。
望著你遠去的帆影我潸然淚下，
風兒已把你的詩章緩緩送走。
叫我怎能不哭泣呢？
為著我的來遲，
夜裡的耽擱，
更為著我這樣年輕，
不能把時間、距離都沖破！

風暴會再來臨，
請別忘了我。
當你以雷鳴
震驚了沉悶的宇宙，
我將在你的濤峰謳歌；
呵，不，我是這樣渺小，
願我化為雪白的小鳥，
做你呼喚自由的使者；
一旦窺見了你的秘密，
便象那堅硬的礁石
受了千年的魔法不再開口。
讓你的颶風把我煉成你的歌喉，
讓你的狂濤把我塑成你的性格，
我決不猶豫，
決不後退，
決不發抖，
大海呵，請記住——
我是你忠實的女兒！

一早我就奔向你呵，大海
把我的心緊緊貼上你胸膛的風波……

致大海
舒婷
大海的日出
引起多少英雄由衷地贊嘆
大海的夕陽
招惹多少詩人溫柔的懷想
多少支在峭壁上唱出的歌兒
還有海風日夜
日夜地呢喃
多少行在沙灘上留下的足跡
多少次向天邊揚起的風帆
都被海濤秘密
秘密地埋葬

有過咒罵，有過悲傷
有過贊美，有過榮光
大海——變幻的生活
生活——洶涌的海洋

哪裡是兒時挖掘的沙穴
哪裡有初戀並肩的蹤影
呵，大海
就算你的波濤
能把記憶滌平
還有些貝殼
散在山坡上
如夏夜的星

也許漩渦眨著危險的眼
也許暴風張開貪婪的口
呵，生活
固然你已斷送
無數純潔的夢
也還有些勇敢的人
如暴風雨中
疾飛的海燕

傍晚的海岸夜一樣冷清
冷清的巉岩死一般嚴峻
從海岸到巉岩
多麼寂寞我的影
從黃昏到夜闌
多麼驕傲我的心

「自由的元素」呵
任你是佯裝的咆哮
任你是虛偽的平靜
任你擄走過去的一切
一切的過去
這個世界
有沉淪的痛苦
也有蘇醒的歡欣
參考資料：《舒婷詩文自選集》灕江出版社1997年6月版

『伍』 求音樂：關於大海的歌

大海啊，故鄉
大海
看海
聽海
軍港之夜

『陸』 三年級語文第一課大海的歌海上的風怎麼仿寫

海上的風是水雷，她一爆，就炸起浪花朵朵

『柒』 所有關於大海的歌

張雨生的《大海》應該是最經典的了！！！