大班藝術活動《花兒朵朵》
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
活動准備：
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
活動過程：
一、引題：
小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里，你們都看到了什麼？
小結：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎麼開放的？誰知道？（1-6名幼兒）
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友願意來？
①（音樂1）
②（音樂1）
③（音樂1）
④（音樂1）
⑤（音樂1）
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡迴指導！（適當表揚有創新的幼兒）
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵「花」開的最漂亮，和其它「花朵」不一樣。開放後保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）
7、教師畫完後，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最後部分）
9、先「開」第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）
2、到底怎樣開的呢？（放課件）
3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎麼辦呢？
4、幼兒討論
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）
7、一組幼兒表演。（音樂2）
8、幾組共同表演。（音樂2）
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我裡面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？
先開第一種花。
小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！
聽音樂離開活動室。
② 幼兒園音樂教案 祖國 祖國我們愛你
一、教學目標 1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。 2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。 3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。 二、教學重點 在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。 三、教學難點 第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。 四、教學用具 教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。 五、教學方法 主要採取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。 六、教學手段 採取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。 七、教學思路 抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特徵和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。 八、教學組織與形式 面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。 九、教學設計理念 以音樂審美體驗為核心，著眼於學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
③ 奧爾夫大班音樂《祖國,祖國,我們愛你》教案
設計意圖：
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、回奶奶，來到陌生的環境——幼答兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因[活動准備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學准備：
1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個
2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲
3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。
④ 幼兒園大班歌曲巜我愛祖國媽媽》歌詞歌曲
作詞： 王劍鍾
作曲： 黃清林
我愛祖國，
祖國媽媽，
我愛紅旗，
紅旗如畫，
我愛大版地權，
大地媽媽，
四季盛開美麗鮮花。
唱一支歌，
歌兒優雅，
跳一曲舞，
舞兒勁發，
畫個太陽，
太陽芳華，
我對你說句悄悄話。
我愛祖國，
祖國媽媽，
我愛咱們和諧的家。
我愛祖國，
祖國媽媽，
心中的美好向你表達。
⑤ 我向國旗敬個禮大班音樂教案
立足主體參與，為學生而設計
案例展示：
【例1】
《我向國旗敬個禮》教學設計
一、設計思路
根據學生的認識水平和已有經驗，我這樣設計活動目標：
1、 情感與態度：通過動手操作，親自體驗，使學生懂得國旗的意義，體驗國旗的庄嚴與神聖，激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
2、 行為與習慣：通過升旗時學生的表現以及畫國旗比賽，引導學生養成對國旗的熱愛和做事認真的良好習慣。
3、 過程與方法：通過看、做、畫、說等活動，引導學生在操作過程中，加深對國旗的認識，增強熱愛祖國的情感。
二、活動重點
引導學生尊重國旗，會唱國歌，通過動手操作，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，使學生體驗到國旗的庄嚴與神聖，從而激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
三、活動難點
為突出重點，突破難點，我在教學設計中通過以下幾個方面，讓學生體驗情感，激發學生愛國旗、愛祖國的情感，並使之貫穿於整個活動中。
（一）設景生情
學生在上一節課已經了解了有關國旗的資料，通過錄像觀看了中華人民共和國成立時五星紅旗升起的雄姿，香港回歸祖國時國旗飄揚的壯觀，對國旗有了一定的認識，這些都是進一步激發學生愛國旗、愛祖國的情感基礎。因此，我根據教學內容的情感目標，從已有的情感出發，從天安門升旗儀式的錄像和聽兒歌開始，組織學生討論：升旗時我們心裡想的是什麼？應該怎麼做？小組討論後匯報結果，然後全班進行討論，匯報結果。經過梳理後，學生的感情得到初步激發，為下一步的情感體驗打下基礎。
（二）以境激情
人的情感態度是通過有意義的生活事件獲得的。因此，努力讓兒童在真實的生活中感受、體會、領悟並得到身心的全面發展。新課伊始，就在學生已有的情感的基礎上，調動學生體驗的慾望，組織學生親自長一次國旗，體味一下參加升國旗時我們應該怎麼做。學生訴說自己的感受，激發起學生對國旗的愛，讓學生體味到升國旗時的庄嚴與神聖。「兒童用自己的心靈感受到了世界」，這樣能夠「促進兒童在生活中發展，在發展中生活」。
（三）以畫升情
活動性是《品德與生活》的基本特徵之一。讓兒童更多地通過實際參與活動，激發熱情，升華情感是《品德與生活》的一項重要任務。針對學生愛繪畫的特點，我在以境激情的基礎上，讓學生畫出國旗，旨在使學生在動手操作中，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，進一步提升愛國旗的情感。在這一活動中，進一步讓各小組選出畫得最好的，在全班進行評比，這無疑為學生愛國旗的熱情增添了一把火，同時也培養了學生養成做事認真的良好習慣。
（四）課後拓情
通過「說一說」、「找一找」、「聽一聽」等活動，讓學生知道國旗應該出現在哪些地方和場合，知道國旗圖案的含義，搜集觀看有關國旗的各種資料，把學生在課上形成的愛國旗的情感，進一步內化，讓學生以實際行動來愛護我們的國旗，尊重我們的國旗，維護國旗的尊嚴。