音樂可愛的家教案

⑴ 可愛的家 歌詞

《可愛的家》

填詞：佩恩

譜曲：畢肖普

演唱：帕蒂

歌詞：

'Mid pleasures and palaces though we may roam,

「盡管我們可以漫遊，但在游樂場和宮殿之間，

Be it ever so humble there's no place like home!

無論多麼卑微，沒有地方比得上家！

A charm from the skies seems to hallow us there,

一種來自天空的魅力似乎使我們在那裡神聖，

Which, seek through the world, is ne'er met with elsewhere:

世界各地都找不到：

Chorus:

合唱：

Home! Home! sweet, sweet Home!

回家！回家！甜蜜，甜蜜的家！

|: There's no place like Home! :|

|沒有地方比得上家！：

I gaze on the moon as I tread the drear wild

我注視著月亮，踏著陰森的野地。

And feel that my mother now thinks of her child

感覺到我母親現在想起了她的孩子

As she looks on the moon from our own cottage door

當她從我們自己的小屋門望著月亮時

Through the woodbine whose fragrance shall cheer me no more.

穿過樹林，它的芬芳將不再使我高興。

Chorus:

合唱：

An exile from home splendor dazzles in vain

流亡國外的榮光白費。

Oh, give me my low, thatched cottage again,

哦，再給我一間低矮的茅草屋，

The birds singing gaily that come at my call,

聽到我的呼喚，鳥兒歡快地歌唱，

Give me them with that peace of mind, dearer than all.

給我一個心平氣和的，最親愛的。

Chorus:

合唱：

How sweet 'tis to sit neath a fond father's smile,

坐在慈父的微笑下是多麼的甜蜜，

And the cares of a mother to soothe and beguile.

還有母親的關懷，撫慰和誘惑。

Let others delight 'mid new pleasures to roam,

讓別人在新的快樂中漫步，

But give me, oh give me the pleasures of home.

但是給我，給我家的樂趣。

Chorus:

合唱：

To thee I'll return overburdened with care,

對你，我會小心地帶著沉重的負擔回來，

The hearts dearest solace will smile on me there

我的心會在那裡微笑

No more from that cottage again will I roam,

我再也不會從那間小屋裡出來了，

Be it ever so humble, there's no place like home.

即使如此卑微，也沒有地方比得上家。

(1)音樂可愛的家教案擴展閱讀：

《可愛的家》，原名《Home, Sweet home》，古老的蘇格蘭民歌。這是一首英國的作曲家比肖恩為一部歌劇寫的歌。

《可愛的家》這首歌本是比肖普（H.R.Bishop1786-1855）的歌劇《克拉里—米蘭姑娘》中的一首主題歌，如今歌劇已經被人遺忘。歌曲採用英國西西里尼民歌的音調寫成的。帕蒂(A. Patti)等幾位世界著名的歌唱家在演出結束的時候，聽眾總是再三要求他們加唱《可愛的家》才肯散場。

⑵ 蘇教版三年級下冊音樂書里的可愛的家怎麼唱

《可愛的家》說課稿
一、說教材
（一）教材分析
《可愛的家》是義務教育課程標准實驗教科書三年級下冊第二單元的一首學唱歌曲。是十九世紀英國作曲家享利•羅里•比肖普與美國詩人劇作家佩恩合作，為歌劇《克拉麗——米蘭姑娘》也譯作《甜密的家》的主題歌。歌曲以「家庭」為主線，以其親切、溫暖的格調、抒情純朴的音樂語匯，使人們從音樂中感受到家庭生活中和諧溫馨，其樂融融的情景。
歌曲為bE大調，一段體結構。除第五樂句外，每一樂句的開頭均為弱起小節。第一、二樂句旋律基本相同，第三、四樂句也基本相同，第六句是第四樂句的完全重復。歌曲悠揚流暢，略帶傷感，表達了作者對家的懷念，對寧靜生活的嚮往。
（二）教學目標
根據教材編寫意圖和新課標的要求，結合本單元的特點及學生實際情況。我將教學目標定為：
1、知識能力目標
准確演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。
2、情感目標
從音樂中尋找意境用心聆聽。用情演唱歌曲《可愛的家》，感受到家庭的溫暖，啟發學生珍惜現在擁有的幸福家庭。以自己的愛回報父母的愛。
（三）教學重點、難點
根據教材我把重點定為：通過歌曲的聆聽學唱，把聽覺感受，體驗轉化為自我表現——講講自己「可愛的家」，發自內心地深情歌唱《可愛的家》。難點：准確地演唱歌曲《可愛的愛》的弱起節奏和附點節奏。
二、說教法
《新課程標准》中指出：「表現是實現性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生表現能力和審美能力的重要途徑。中年級學生能夠用自然的聲音，准確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱」。在教學中我採用的教學方法是：「歌唱教學法、談話法」。演唱歌曲是中小學生音樂教學的基本內容，也是學生最易於接受和樂於參與的表現形式。在教學中調動每一位學生參與的積極性，培養演唱的自信心，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。
三、說學法
根據教學內容及目標。在教學過程中，我注重引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用。學生是教學活動的主體，鼓勵學生自主學習，聆聽音樂，感受音樂。引導他們在學習過程中採用：聽、看、想、讀、畫、說、演等方法來學習，從而提高學生的審美能力。

⑶ 可愛的家的樂曲賞析

這首歌本是比肖普（H.R.Bishop1786-1855）的歌劇《克拉里—米蘭姑娘》中的一首主題歌內，如今歌劇已經被容人遺忘。歌曲採用英國西西里尼民歌的音調寫成的。帕蒂(A. Patti)等幾位世界著名的歌唱家在演出結束的時候,聽眾總是再三要求他們加唱《可愛的家》才肯散場，說明它具有相當的藝術魅力。而這首使人感到親切溫暖的主題歌卻被人們世代相傳，直到今天。由於這首歌在歌劇中反復出現，取得了很好的藝術效果，因此比肖普也被認為是歌劇中運用主題歌的首創者。比肖普是倫敦一位著名的指揮家和作曲家，在愛丁堡大學和牛津大學擔任過音樂教育工作。在創作歌劇《克里拉》之前，他曾編過一本《各國歌曲集》，由於缺少西西里民歌，他就寫了這首，作為西西里民歌，放進歌集，接著又把它用在歌劇《克拉里》中作為主題歌。歌劇上演後，這首歌風行一時，人們爭著購買比肖普的樂譜。出版商們見了眼紅，便以民歌無版權為由，大量的印刷這首歌曲的樂譜來競爭。後來法院根據比肖普的申訴，判定版權歸比肖普所有。義大利作曲家唐尼采蒂在歌劇《安娜波萊恩》中採用過這首歌的曲調，也曾被誤認為是它的作者。

⑷ 四年級下冊的音樂《可愛的家》伴奏

www .wo99.com伴奏網

⑸ 七年級下冊音樂書《可愛的家》樂譜

可愛的家
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[]表示高迴音答

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⑺ 有沒有英文版歌曲《可愛的家》

http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=sweet+home&lm=-1
裡面第三首就是回！答

⑻ 有哪位幼兒園老師有一篇幼兒園小班語言教案《可愛的家》急需！謝謝！

網路文庫 「幼兒園小班語言教案可愛的家」