韋大小學音樂老師

❶ 張傑音樂夢想教室的發展歷程

2012年10月15 中國人口福利基金會副秘書長藍野與青年歌手張傑，一同來到北京弘善學校，啟動首間「張傑音樂夢想教室」。據悉「張傑音樂夢想教室」，是由張傑發起並出資，在中國人口福利基金會成立的「北斗星空愛心基金」旗下的一個項目。
張傑希望在全國各地設施落後的小學中建立音樂夢想教室，從小培養孩子的藝術情操，豐富學生的課餘生活，讓學生享受多元化教育，並表示一直以來就很希望通過自己的力量，幫助到那些熱愛音樂的孩子，因此確立「張傑音樂夢想教室」為「北斗星空愛心基金」的第一個啟動項目。在和管理委員會成員開會和考察時，決定在北京弘善小學成立第一間音樂夢想教室。
啟動儀式中，學生代表為來賓佩戴上了紅領巾，中國人口福利基金會副秘書長藍野致辭，他表示很高興與華語樂壇新生代領軍人物張傑，一同來到弘善學校，此次感觸很多，會和張傑一起努力，腳踏實地的幫助到這些需要幫助的孩子，讓他們更加健康、茁壯的成長。
北京弘善打工子弟小學方校長，對所有來賓表達了深切的感激之情。他表示「張傑音樂夢想教室」的成立，對弘善學校具有深遠的意義，音樂教室齊全的器材配備給了所有同學接觸音樂藝術的物質基礎，通過音樂教育，更有利於培養同學們健康的興趣，提高自身修養。
儀式尾聲時，副秘書長藍野，張傑、方校長，一同進行了揭牌、授牌儀式，宣布首間「張傑音樂夢想教室」正式成立。
儀式過後，張傑為弘善小學的學生們在「張傑音樂夢想教室」上了第一堂音樂課。授課時，張老師現場教學生們演唱自己的歌曲《仰望星空》和《最美的太陽》，並與學生們一起游戲、互動，在歡聲笑語中結束了第一堂課。學生們都紛紛表示，特別喜歡張老師，希望張老師經常過來，自己也會更加努力，回報這些關心自己愛護自己的人們。
地點：北京朝陽區小武基村弘善農民工打工子弟學校。 2012年11月14日，歌手張傑到天津薊縣白澗鎮凱德希望小學啟動第三間「張傑音樂夢想教室」年。據悉「張傑音樂夢想教室」，是由張傑發起並出資，在中國人口福利基金成立的「北斗星空愛心基金」旗下的一個項目，宗旨是培養孩子的藝術情操，豐富課餘生活，讓學生享受多元化教育。
啟動儀式中，學生代表為來賓佩戴上了鮮艷的紅領巾，中國人口福利基金會社會聯絡部部長宋宏雲致辭，他表示很高興邀請到華語歌壇新生代領軍人物張傑，成為中國人口福利基金會第一個成立專項基金的藝人，基金會非常重視「音樂夢想教室」這個項目，此次來到天津啟動第三個「音樂夢想教室」非常榮幸，希望有機會多多來到天津薊縣白澗鎮凱德希望小學，會和張傑一起努力，腳踏實地的幫助到這些需要幫助的孩子，讓他們更加健康、茁壯的成長。
在儀式過程中，張傑表達了對天津的喜愛之情，他表示自己來過天津很多次，對天津的印象很好，此次來到薊縣凱德希望小學，能夠和學生們一起上課，游戲，非常開心。有機會希望多來幾次，為學生們上課。
儀式過後，張傑親自為學生們在「張傑音樂夢想教室」上了第一堂音樂課。授課過程中，張老師現場教學生們演唱自己的歌曲《最美的太陽》，並與學生們一起游戲、互動，在歡聲笑語中結束了第一堂課。學生們都紛紛表示，特別喜歡張老師，希望張老師經常過來，自己也會更加努力，回報這些關心自己愛護自己的人們。 「學校有了這么漂亮的電子琴，這下我更愛上音樂課了！」2012年11月30日，在呼和浩特市八一路小學「張傑音樂夢想教室」啟動儀式上，四年級一班的劉佳同學看著一台台嶄新的電子琴和鋥亮的小號高興地對記者說。這項公益活動是由歌手張傑發起並出資，由中國人口福利基金會成立的「北斗星空愛心基金」委託內蒙古青年基金會向八一路小學捐贈了包括小號、電子琴、電子鋼琴、電腦在內的總價值3.9萬元的音樂器材。
據了解，在呼和浩特市八一路小學成立的是全國第四間「張傑音樂夢想教室」。早在北京啟動首間音樂夢想教室時張傑就表示，在全國各地設施落後的小學建立音樂教室是自己的一大夢想。內蒙古青年基金會項目部負責人劉志鳳告訴記者：「八一路小學是首府地區比較典型的農民工子女學校，學校硬體設施相對落後，所以青少年發展基金會希望通過這次公益活動改善學校缺少音樂設備的情況。」現場一位喜愛張傑的朋友告訴記者：「音樂可以點燃每個人的夢想。希望通過這樣的活動給孩子們創造良好的學習環境，幫助他們開發音樂潛力，希望全社會都能關注孩子們的成長！」 學校有了一架這么漂亮的鋼琴，還有打擊樂器，這下我更愛上音樂課了！」2013年3月5日下午，在深圳市寶安區為民小學「張傑音樂夢想教室」掛牌啟動儀式上，四年級學生焦沛瓊高興地說。這項公益活動由歌手張傑發起並出資，由中國人口福利基金會成立的「北斗星空愛心基金」向為民小學捐贈了價值2.7萬余元的音樂器材。
張傑出資200萬元初始資金，攜手中國人口福利基金會成立「北斗星空愛心基金」，旗下有「張傑音樂夢想教室」、「資助貧困青少年教育」、「資助特殊困難家庭子女完成學業」、「資助因突發性自然災害導致的貧困家庭」等多個慈善項目。「張傑音樂夢想教室」該基金的第一個啟動項目。自2012年9月起，每年在全國范圍內建立不少於10間音樂教室。此前，「張傑音樂夢想教室」已在北京、天津、成都、內蒙古4個城市開設。 2013年3月26日，中國人口福利基金會社會聯絡部宋宏雲部長與青年歌手張傑一同來到北京愛百福濟慈之家，宣布北京第二間「張傑音樂夢想教室」正式成立。
「張傑音樂夢想教室」是由張傑發起並出資，在中國人口福利基金會成立的「北斗星空愛心基金」旗下的一個項目。張傑一直希望通過自己的力量，幫助到那些熱愛音樂的孩子，希望在設施落後的小學中建立音樂夢想教室，培養孩子的藝術情操，豐富他們的課餘生活。自2012年10月份已經陸續在全國建立了五所音樂夢想教室。
此次來到一直致力於為中國視障孤兒免費提供生活照顧、教育、生活技能的愛百福濟慈之家，通過「張傑音樂夢想教室」項目為這里的孩子盡一份心力。希望精心挑選的音樂器材給這里的孩子們帶來更多的快樂。
啟動儀式上，北京愛百福濟慈之家項目總經理劉紅燕對所有來賓表達了深切的感激之情。她表示「張傑音樂夢想教室」的成立，對愛百福濟慈之傢具有深遠的意義。
儀式尾聲時，宋宏雲部長，張傑、劉經理，一同進行了揭牌、授牌儀式，宣布愛百福慈濟之家「張傑音樂夢想教室」正式成立。
據悉， 「張傑音樂夢想教室」也即將在其他城市啟動，期待「張傑音樂夢想教室」培養出更多優秀的人才，也希望更多的愛心人士和企業一起為「張傑音樂夢想教室」添磚加瓦，貢獻出自己的力量。 2013年9月18日第八間張傑音樂夢想教室在廣西第一所孤兒學校南寧市明天學校成立。
這項公益活動是由歌手張傑發起並出資，在中國人口福利基金會成立的「北斗星空愛心基金」向南寧市明天學校捐贈了包括電子琴和鼓號打擊樂器等在內的總價值二萬八千餘元的音樂器材。
啟動儀式中，學生代表為來賓佩戴上了紅領巾。 南寧市明天學校的莫校長，對北斗星空愛心基金和所有來賓表達了深切的感激之情。她表示「張傑音樂夢想教室」的成立，對明天學校具有深遠的意義。今天，學校有幸擁有了一間「張傑音樂夢想教室」， 使師生不僅體會到了來自社會的關懷，同時也為同學們打開了藝術之門。這是一種愛的傳遞，明天學校的學子將從小培養起不懼困難、積極向上、熱愛藝術、快樂人生的健康品格，從小學會奉獻、懂得感恩，迎著風雨振翅翱翔。
儀式接近尾聲時，北斗星空愛心基金代表韋虹羽、明天學校莫校長 ，一同進行了揭牌、授牌儀式，宣布廣西首間「張傑音樂夢想教室」正式成立。
據悉，繼南寧市明天學校之後，北斗星空愛心基金還在廣西其他城鎮捐贈了另外9間「張傑音樂夢想教室」，也將陸續掛牌成立。 2013年9月23日第十間張傑音樂夢想教室在廣西桂林市第十一中學啟動，並攜手廣西師大音樂學校的老師為同學們設立了定期藝術培訓項目。

❷ 找慶祝祖國60周年的歌曲

1 中華人民共和國國歌(附有鋼琴伴奏) 田漢詞 聶耳曲 2 團結就是力量 牧虹詞 盧肅曲 （附羅平編配的鋼琴伴奏） 3 沒有共產黨就沒有新中國 曹火星詞曲 （附羅平編配的鋼琴伴奏） 4 歌唱祖國 王莘詞曲 （附羅平編配的鋼琴伴奏） 5 中國少年先鋒隊隊歌(附有鋼琴伴奏) 周郁輝詞 寄明曲 6 中國共產主義青年團團歌 胡宏偉詞 雷雨聲曲 小學部分 7 送別（合唱） 李叔同詞 〔美〕奧德威曲 8 畢業歌（合唱） 田漢詞 聶耳曲 9 游擊隊歌（合唱） 賀綠汀詞曲 10 時光老人的禮物（合唱） 袁鷹詞 瞿希賢曲 11 我們的田野（合唱） 管樺詞 張文綱曲 12 娃哈哈 石夫記譜、編詞 維吾爾族民歌 13 讓我們盪起雙槳（領唱，合唱） 喬羽詞 劉熾曲 14 兒童團放哨歌（合唱） 金帆詞 瞿希賢曲 15 聽媽媽講那過去的事情 管樺詞 瞿希賢曲 16 綠色的祖國（領唱，合唱） 管樺詞 鄭律成曲 17 我們走在大路上（合唱） 劫夫詞曲 18 小松樹 傅庚辰詞 傅晶 李偉才曲 19 紅星歌（合唱） 魏寶貴 鄔大為詞 傅庚辰曲 20 雨花石（合唱） 肖仁 徐家察詞 龔耀年曲 21 小鳥，小鳥（合唱） 金波詞 劉庄曲 22 祖國像媽媽一樣 晨楓詞 蘇文進曲 23 嘀哩嘀哩 望安詞 潘振聲曲 24 鈴蘭（合唱） 胡小石詞 戴於吾曲 25 少年，少年，祖國的春天（合唱） 李幼容詞 寄明曲 26 春雨沙沙（合唱） 曾泉星詞 戴於吾曲 27 外婆的澎湖灣 葉佳修詞曲 28 采蘑菇的小姑娘 曉光詞 谷建芬曲 29 歌聲與微笑（合唱） 王健詞 谷建芬曲 30 小背簍 歐陽常林詞 白誠仁曲 31 種太陽 李冰雪詞 王赴戌 徐沛東曲 32 童心是小鳥 韓景連詞 平安俊曲 33 采一束鮮花 肖緯 叢者甲詞 曉丹曲 34 媽媽格桑拉（合唱） 張東輝詞 敖昌群曲 35 祖國最親，媽媽最好 石順義詞 曉丹曲 36 野菊花 穆志強詞 李嘉評曲 37 荷塘邊的歌謠 江柳明詞 韋東強曲 38 我是山裡的小歌手 姜建新詞 華建國曲 39 哪吒鬧海 寧崗詞 曉丹曲 40 牧童哪裡去了 黃平詞 黃磊曲 41 七子之歌（領唱，合唱） 聞一多詞 李海鷹曲 42 中華小兒郎 胡玉芝詞 韓貴森曲 43 苗家小阿妹 金鴻為詞 鄧玉華曲 44 站在世界領獎台━獻給少年金牌獲得者 王燕軍詞 韓永思 白霞 45 56個小朋友手拉手 陳江風詞 韓貴森曲 46 海那邊 車行詞 李昕曲 47 美麗的侗鄉 阮居平詞 韓貴森曲 48 卓瑪 李眾詞 孟慶雲曲 49 重返校園的小阿妹 梁偉寇詞 劉莎 劉家福曲 50 紅卓瑪 黃枰 胡曉惠詞 天驕曲 51 親親太陽 張立國詞 宋小兵曲 52 三峽的浪花（合唱） 王光池詞 曹明輝曲 53 祖國（合唱） 曉光詞 孟衛東曲 54 編花籃 河南民歌 55 祖國祖國多美麗 王玉田詞曲 56 中國男孩 朱曉民詞 王志剛曲 57 紅孩子 黃新華詞 郝士達曲 58 我愛媽媽的眼睛 平洋詞 施光南曲 59 每當我走過老師窗前 金哲詞 董希哲曲 崔彬譯配 60 裝扮藍色的地球 陳鎰康詞 侯小聲曲 61 手拉手祖國變得更美麗 程虹詞 孫川曲 62 我們美麗的祖國（合唱） 張名河詞 曉丹曲 中學部分 63 長城謠（合唱 楊鴻年編） 潘孑農詞 劉雪庵曲 64 保衛黃河（合唱） 光未然詞 冼星海曲 65 歌唱二小放牛郎（合唱） 方冰詞 李劫夫曲鍾維國編 66 草原上升起不落的太陽 美麗其格詞曲 67 新疆好（合唱） 新疆民歌 馬寒冰詞 劉熾編曲 68 牧歌（合唱，瞿希賢編合唱） 內蒙民歌 海默詞 69 我的祖國（合唱） 喬羽詞 劉熾曲 70 祖國頌 喬羽詞 劉熾曲 71 唱支山歌給黨聽 焦萍詞 朱踐耳曲 72 長征（合唱） 毛澤東詞 彥克 呂遠曲 73 綉紅旗（合唱） 閻肅詞 羊鳴 姜春陽 金砂曲 74 北京頌歌 洪源詞 田光 傅晶曲 75 山丹丹開花紅艷艷（合唱） 陝甘民歌 76 祝酒歌 韓偉詞 施光南曲 楊鴻年編合唱 77 我愛你，中國（合唱） 瞿琮詞 鄭秋楓曲 78 趕圩歸來阿哩哩（合唱 孫寶林編） 古笛詞黃有異曲 79 我愛你塞北的雪 王德詞 劉錫津曲 80 鼓浪嶼之波（合唱，姚思源編） 張藜 紅曙詞 鍾立民曲 81 大海啊，故鄉（合唱） 王立平詞曲 82 在希望的田野上（合唱） 曉光詞 施光南曲 83 祖國，慈祥的母親（合唱） 張鴻西詞 陸在易曲 84 飛來的花瓣（合唱） 望安詞 瞿希賢曲 85 長江之歌（合唱） 胡宏偉填詞 王世光曲 86 我和我的祖國（合唱） 張藜詞 秦詠誠曲 秋里編 87 我的中國心（合唱，張以達編） 黃霑詞 王福齡曲 88 江河萬古流 蘇叔陽詞 王立平曲 89 重整河山待後生 林汝為詞 雷振邦 溫中甲雷蕾曲 90 讓世界充滿愛（合唱） 陳哲 王健 郭峰 孫銘詞 郭峰曲 91 春天的腳步 任志萍詞 伍嘉冀曲 92 今天是你的生日，中國 韓靜霆詞 谷建芬曲鍾維國編 93 共和國之戀（合唱） 劉屹然詞 劉為光曲 94 愛的人間 王健詞 谷建芬曲 95 同一首歌（合唱） 陳哲 迎節詞 孟衛東曲 96 愛我中華（合唱） 喬羽詞 徐沛東曲 97 長大後我就成了你 宋青松詞 王佑貴曲 98 春天的故事 蔣開儒 葉旭全詞 王佑貴曲 99 跨世紀的新一代 李幼容詞 劉磬聲曲 100 山路彎彎 李京利詞 黃磊曲 101 去遠方 王曉嶺詞 鐵源曲 102 大海的故事 家承 張辛詞 李嘉評曲 103 太陽少年 王晨湖詞 宋小兵曲 104 紅旗飄飄（合唱） 喬方詞 李傑曲 105 我們心相連（合唱） 申溪詞 徐沛東曲 106 留住陽光 韓景連詞 平安俊曲 107 八月桂花遍地開（合唱） 河南民歌 煥之編曲 108 中國，中國，鮮紅的太陽永不落（合唱） 賀東久 任紅舉詞 朱南溪曲 109 敦煌的故事（合唱） 陳日國詞 彭根發曲 110 長城長 閻肅詞 孟慶雲曲 111 我的根啊，在中國(合唱) 瞿 琮詞 司徒抗曲 112 准備好了嗎 張意詞 李亮曲 113 沂蒙山歌（合唱 張以達編合唱） 山東民歌 114 瓊花 孔遠 虹霓詞 傅庚辰曲 115 雪（合唱） 毛澤東詞 劫夫曲 116 塔里木河 陳克正詞 克里木曲 117 美麗的台灣島（合唱） 台灣民歌 嚴金萱編曲 118 我們走進十月的陽光 奚其明詞 王曉龍曲 119 茉莉花（中國民歌） 王海天編合唱 120 走進新時代 蔣開儒詞 印青曲

❸ 愛因斯坦當了幾年老師

20世紀最偉大的物理學家阿爾伯特·愛因斯坦(Albert．Einstein)1879年3月14日出生在德國西南的烏耳姆城，一年後隨全家遷居慕尼黑。愛因斯坦的父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛因斯坦和叔叔雅各布·愛因斯坦合開了一個為電站和照明系統生產電機、弧光燈和電工儀表的電器工廠。母親玻琳是受過中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂，在愛因斯坦六歲時就教他拉小提琴。

愛因斯坦小時候並不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，曾帶他去給醫生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真的思考。

在四、五歲時，愛因斯坦有一次卧病在床，父親送給他一個羅盤。當他發現指南針總是指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什麼東西深深地隱藏在這現象後面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連「磁」這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什麼能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲時還能鮮明的回憶出來。

愛因斯坦在念小學和中學時，功課屬平常。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經公開罵他：「愛因斯坦，你長大後肯定不會成器。」而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出校門。

愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠里專門負責技術方面的事務，愛因斯坦的父親則負責商業的往來。雅各布是一個工程師，自己就非常喜愛數學，當小愛因斯坦來找他問問題時，他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他。在叔父的影響下，愛因斯坦較早的受到了科學和哲學的啟蒙。

父親的生意做得並不好，但卻是一個樂觀和心地善良的人，家裡每星期都有一個晚上要邀請來慕尼黑念書的窮學生吃飯，這樣等於是救濟他們。其中有一對來自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學醫科的，喜歡閱讀書籍、興趣廣泛。他們被邀請來愛因斯坦家裡吃飯，並和羞答答、長著黑頭發和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。

麥克斯可以說是愛因斯坦的「啟蒙老師」，他借了一些通俗的自然科學普及讀物給他看。麥克斯在愛因斯坦十二歲時，給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書。愛因斯坦晚年回憶這本神聖的小書時說：「這本書里有許多斷言，比如，三角形的三個高交於一點，它們本身雖然並不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我留下了一種難以形容的印象。」

愛因斯坦還幸運地從一部卓越的通俗讀物中知道了自然科學領域里的主要成果和方法，科普讀物不但增進了愛因斯坦的知識，而且撥動了年輕人好奇的心弦，引起他對問題的深思。

愛因斯坦十六歲時報考瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系，可是入學考試卻告失敗。他接受了聯邦工業大學校長以及該校著名的物理學家韋伯教授的建議，在瑞士阿勞市的州立中學念完中學課程，以取得中學學歷。

1896年10月，愛因斯坦跨進了蘇黎世工業大學的校門，在師范系學習數學和物理學。他對學校的注入式教育十分反感，認為它使人沒有時間、也沒有興趣去思考其他問題。幸運的是，窒息真正科學動力的強制教育，在蘇黎世的聯邦工業大學要比其他大學少得多。愛因斯坦充分的利用學校中的自由空氣，把精力集中在自己所熱愛的學科上。在學校中，他廣泛的閱讀了赫爾姆霍茲、赫茲等物理學大師的著作，他最著迷的是麥克斯韋的電磁理論。他有自學本領、分析問題的習慣和獨立思考的能力。

早期工作

1900年，愛因斯坦從蘇黎世工業大學畢業。由於他對某些功課不熱心，以及對老師態度冷漠，被拒絕留校。他找不到工作，靠做家庭教師和代課教師過活。在失業一年半以後，關心並了解他才能的同學馬塞爾·格羅斯曼向他伸出了援助的手。格羅斯曼設法說服自己的父親把愛因斯坦介紹到瑞士專利局去作一個技術員。

愛因斯坦終身感謝格羅斯曼對他的幫助。在悼念格羅斯曼的信中，他談到這件事時說，當他大學畢業時，「突然被一切人拋棄，一籌莫展的面對人生。他幫助了我，通過他和他的父親，我後來才到了哈勒(時任瑞士專利局局長)那裡，進了專利局。這有點象救命之恩，沒有他我大概不致於餓死，但精神會頹唐起來。」

1902年2月21日，愛因斯坦取得了瑞士國籍，並遷居伯爾尼，等待專利局的招聘。1902年6月23日，愛因斯坦正式受聘於專利局，任三級技術員，工作職責是審核申請專利權的各種技術發明創造。1903年，他與大學同學米列娃.瑪麗克結婚。

1900～1904年，愛因斯坦每年都寫出一篇論文，發表於德國《物理學雜志》。頭兩篇是關於液體表面和電解的熱力學，企圖給化學以力學的基礎，以後發現此路不通，轉而研究熱力學的力學基礎。1901年提出統計力學的一些基本理論，1902～1904年間的三篇論文都屬於這一領域。

1904年的論文認真探討了統計力學所預測的漲落現象，發現能量漲落取決於玻爾茲曼常數。它不僅把這一結果用於力學體系和熱現象，而且大膽地用於輻射現象，得出輻射能漲落的公式，從而導出維恩位移定律。漲落現象的研究，使他於1905年在輻射理論和分子運動論兩方面同時做出重大突破。

1905年的奇跡

1905年，愛因斯坦在科學史上創造了一個史無前例奇跡。這一年他寫了六篇論文，在三月到九月這半年中，利用在專利局每天八小時工作以外的業余時間，在三個領域做出了四個有劃時代意義的貢獻，他發表了關於光量子說、分子大小測定法、布朗運動理論和狹義相對論這四篇重要論文。

1905年3月，愛因斯坦將自己認為正確無誤的論文送給了德國《物理年報》編輯部。他靦腆的對編輯說：「如果您能在你們的年報中找到篇幅為我刊出這篇論文，我將感到很愉快。」這篇「被不好意思」送出的論文名叫《關於光的產生和轉化的一個推測性觀點》。

這篇論文把普朗克1900年提出的量子概念推廣到光在空間中的傳播情況，提出光量子假說。認為：對於時間平均值，光表現為波動；而對於瞬時值，光則表現為粒子性。這是歷史上第一次揭示了微觀客體的波動性和粒子性的統一，即波粒二象性。

在這文章的結尾，他用光量子概念輕而易舉的解釋了經典物理學無法解釋的光電效應，推導出光電子的最大能量同入射光的頻率之間的關系。這一關系10年後才由密立根給予實驗證實。1921年，愛因斯坦因為「光電效應定律的發現」這一成就而獲得了諾貝爾物理學獎。

這才僅僅是開始，阿爾伯特·愛因斯坦在光、熱、電物理學的三個領域中齊頭並進，一發不可收拾。1905年4月，愛因斯坦完成了《分子大小的新測定法》，5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》。這是兩篇關於布朗運動的研究的論文。愛因斯坦當時的目的是要通過觀測由分子運動的漲落現象所產生的懸浮粒子的無規則運動，來測定分子的實際大小，以解決半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子是否存在的問題。

三年後，法國物理學家佩蘭以精密的實驗證實了愛因斯坦的理論預測。從而無可非議的證明了原子和分子的客觀存在，這使最堅決反對原子論的德國化學家、唯能論的創始人奧斯特瓦爾德於1908年主動宣布：「原子假說已經成為一種基礎鞏固的科學理論」。

1905年6月，愛因斯坦完成了開創物理學新紀元的長論文《論運體的電動力學》，完整的提出了狹義相對論。這是愛因斯坦10年醞釀和探索的結果，它在很大程度上解決了19世紀末出現的古典物理學的危機，改變了牛頓力學的時空觀念，揭露了物質和能量的相當性，創立了一個全新的物理學世界，是近代物理學領域最偉大的革命。

狹義相對論不但可以解釋經典物理學所能解釋的全部現象，還可以解釋一些經典物理學所不能解釋的物理現象，並且預言了不少新的效應。狹義相對論最重要的結論是質量守恆原理失去了獨立性，他和能量守恆定律融合在一起，質量和能量是可以相互轉化的。其他還有比較常講到的鍾慢尺縮、光速不變、光子的靜止質量是零等等。而古典力學就成為了相對論力學在低速運動時的一種極限情況。這樣，力學和電磁學也就在運動學的基礎上統一起來。

1905年9月，愛因斯坦寫了一篇短文《物體的慣性同它所含的能量有關嗎？》，作為相對論的一個推論。質能相當性是原子核物理學和粒子物理學的理論基礎，也為20世紀40年代實現的核能的釋放和利用開辟了道路。

在這短短的半年時間，愛因斯坦在科學上的突破性成就，可以說是「石破天驚，前無古人」。即使他就此放棄物理學研究，即使他只完成了上述三方面成就的任何一方面，愛因斯坦都會在物理學發展史上留下極其重要的一筆。愛因斯坦撥散了籠罩在「物理學晴空上的烏雲」，迎來了物理學更加光輝燦爛的新紀元。

廣義相對論的探索

狹義相對論建立後，愛因斯坦並不感到滿足，力圖把相對性原理的適用范圍推廣到非慣性系。他從伽利略發現的引力場中一切物體都具有同一加速度這一古老實驗事實找到了突破口，於1907年提出了等效原理。在這一年，他的大學老師、著名幾何學家閔可夫斯基提出了狹義相對論的四維空間表示形式，為相對論進一步發展提供了有用的數學工具，可惜愛因斯坦當時並沒有認識到它的價值。

等效原理的發現，愛因斯坦認為是他一生最愉快的思索，但以後的工作卻十分艱苦，並且走了很大的彎路。1911年，他分析了剛性轉動圓盤，意識到引力場中歐氏幾何並不嚴格有效。同時還發現洛倫茨變化不是普適的，等效原理只對無限小區域有效……。這時的愛因斯坦已經有了廣義相對論的思想，但他還缺乏建立它所必需的數學基礎。

1912年，愛因斯坦回到蘇黎世母校工作。在他的同班同學、母校任數學教授的格羅斯曼幫助下，他在黎曼幾何和張量分析中找到了建立廣義相對論的數學工具。經過一年的奮力合作，他們於1913年發表了重要論文《廣義相對論綱要和引力理論》，提出了引力的度規場理論。這是首次把引力和度規結合起來，使黎曼幾何獲得實在的物理意義。

不過他們當時得到的引力場方程只對線性變換是協變的，還不具有廣義相對論原理所要求的任意坐標變換下的協變性。這是由於愛因斯坦當時不熟悉張量運算，錯誤的認為，只要堅持守恆定律，就必須限制坐標系的選擇，為了維護因果性，不得不放棄普遍協變的要求。

科學成就的第二個高峰

在1915年到1917年的3年中，是愛因斯坦科學成就的第二個高峰，類似於1905年，他也在三個不同領域中分別取得了歷史性的成就。除了1915年最後建成了被公認為人類思想史中最偉大的成就之一的廣義相對論以外，1916年在輻射量子方面提出引力波理論，1917年又開創了現代宇宙學。

1915年7月以後，愛因斯坦在走了兩年多彎路後，又回到普遍協變的要求。1915年10月到11月，他集中精力探索新的引力場方程，於11月4日、11日、18日和25日一連向普魯士科學院提交了四篇論文。

在第一篇論文中他得到了滿足守恆定律的普遍協變的引力場方程，但加了一個不必要的限制。第三篇論文中，根據新的引力場方程，推算出光線經過太陽表面所發生的偏轉是1.7弧秒，同時還推算出水星近日點每100年的進動是43秒，完滿解決了60多年來天文學的一大難題。

1915年11月25日的論文《引力的場方程》中，他放棄了對變換群的不必要限制，建立了真正普遍協變的引力場方程，宣告廣義相對論作為一種邏輯結構終於完成了。1916春天，愛因斯坦寫了一篇總結性的論文《廣義相對論的基礎》；同年底，又寫了一本普及性的小冊子《狹義與廣義相對論淺說》。

1916年6月，愛因斯坦在研究引力場方程的近似積分時，發現一個力學體系變化時必然發射出以光速傳播的引力波，從而提出引力波理論。1979年，在愛因斯坦逝世24年後，間接證明了引力波存在。

1917年，愛因斯坦用廣義相對論的結果來研究宇宙的時空結構，發表了開創性的論文《根據廣義相對論對宇宙所做的考察》。論文分析了「宇宙在空間上是無限的」這一傳統觀念，指出它同牛頓引力理論和廣義相對論都是不協調的。他認為，可能的出路是把宇宙看作是一個具有有限空間體積的自身閉合的連續區，以科學論據推論宇宙在空間上是有限無邊的，這在人類歷史上是一個大膽的創舉，使宇宙學擺脫了純粹猜想的思辨，進入現代科學領域。

漫長艱難的探索

廣義相對論建成後，愛因斯坦依然感到不滿足，要把廣義相對論再加以推廣，使它不僅包括引力場，也包括電磁場。他認為這是相對論發展的第三個階段，即統一場論。

1925年以後，愛因斯坦全力以赴去探索統一場論。開頭幾年他非常樂觀，以為勝利在望；後來發現困難重重，他認為現有的數學工具不夠用；1928年以後轉入純數學的探索。他嘗試著用各種方法，但都沒有取得具有真正物理意義的結果。

1925年～1955年這30年中，除了關於量子力學的完備性問題、引力波以及廣義相對論的運動問題以外，愛因斯坦幾乎把他全部的科學創造精力都用於統一場論的探索。

1937年，在兩個助手合作下，他從廣義相對論的引力場方程推導出運動方程，進一步揭示了空間——時間、物質、運動之間的統一性，這是廣義相對論的重大發展，也是愛因斯坦在科學創造活動中所取得的最後一個重大成果。

在同一場理論方面，他始終沒有成功，他從不氣餒，每次都滿懷信心底從頭開始。由於他遠離了當時物理學研究的主流，獨自去進攻當時沒有條件解決的難題，因此，同20年代的處境相反，他晚年在物理學界非常孤立。可是他依然無所畏懼，毫不動搖地走他自己所認定的道路，直到臨終前一天，他還在病床上准備繼續他的統一場理論的數學計算。

最偉大的科學家的風格

愛因斯坦因為在科學上的成就，獲得了許多獎狀以及名譽博士的授予證書。如果一般人就會把這些東西高高掛起。可是愛因斯坦把以上的東西，包括諾貝爾獎獎狀一起亂七八糟地放在一個箱子里，看也不看一眼。英費爾德說他有時覺得愛因斯坦可能連諾貝爾獎是什麼意義都不知道。據說他在得獎的那一天，臉上和平日一樣平靜，沒有顯出特別高興或興奮。

少年時代的愛因斯坦在瑞士生活時，過的是窮學生的生活，他對物質生活要求不高，有一碟義大利面條加上一點醬他就感到很滿意。成名後，成為教授以及後來為了躲避納粹的迫害移民美國，他是有條件過很好的物質享受的，但是他仍保留像窮學生那樣簡朴無華的生活。

當愛因斯坦來到普林斯頓的高等科學研究所工作時，當局給了他相當的高薪——年薪一萬六千美元，他卻說：「這么多錢，是否可以給我少一點？給我三千美元就夠了。」

愛因斯坦對自己的衣著也是不注意的，長年披著一件黑色皮上衣，不穿襪子，不結領帶，褲子有時既沒有綁皮帶也沒有吊帶，他和人在黑板前討論問題時，一面寫黑板，一面要把那像要滑下的褲子用手拉住，這種情形是有些滑稽，而他的頭發卻留得長長的，不加修飾。這對當年「貴族學府」普林斯頓大學的學生來說是驚異的事，難怪他們要希望上帝叫他把頭發剪掉。

愛因斯坦是很節儉的人，他在計算的紙上是兩面都寫，而且他把許多寄給他的信的信封裁開，當作計算的草稿紙，不讓它們在進了紙簍之前失掉可以再利用的價值。愛因斯坦在外出時經常坐二、三等車，平時只吃一些簡單的食物。

1909年7月，愛因斯坦應邀到日內瓦，參加隆重的日內瓦大學三百五十周年校慶和紀念建校人加爾文的慶祝活動，並接受日內瓦大學頒發給他的榮譽博士學位。在慶祝活動的遊行中，學校里的顯要人物和政府中的大人物，都身穿燕尾服、頭戴高禮帽，或者身穿中世紀式的銹金長袍，頭戴平頂絲帽，而愛因斯坦卻穿著一套平時上街穿的衣服，戴著一頂草帽。對這次慶祝活動所舉辦的盛大宴會，愛因斯坦很不以為然，他對坐在旁邊的人說，「如果加爾文還活著，他會堆起一大堆柴禾，因為搞這樣的鋪張浪費的盛宴而把我們全都燒死。」

愛因斯坦自己曾說過：「安逸和幸福，對我來說從來不是目的。我稱這些倫理基礎為豬倌的理想……」。他甚至拒絕自己被安排在上流社會中，而居於與眾不同的地位，對社會上對他的特殊照顧感到憤怒。

愛因斯坦是很珍惜時間的人，他不喜歡參加社交活動與宴會，他曾諷刺地說：「這是把時間喂給動物園。」他集中精神專心的鑽研，他不希望寶貴的時間消耗在無意義的社交談話上。他也不想聽那些奉承和贊揚的話。他認為：「一個以偉大的創造性觀念造福於全世界的人，不需要後人來贊揚。他的成就本身就已經給了他一個更高的報答。」1929年3月，為了躲避五十壽辰的慶祝活動，他在生日前幾天，就秘密跑到柏林近郊的一個花匠的農舍里隱居起來。

作為物理學革命中的偉大科學巨匠，愛因斯坦從來沒有自認為是一個超人。他認識到，自己所走的道路是前人走過的道路的延伸，科學的新時代是在前人工作基礎上的合理發展，因此他總是抱著感激和敬仰的心情贊賞前人的貢獻。

在談到相對論的創立時，他說：「相對論實在可以說是對麥克思韋和洛倫茲的偉大構思畫了最後一筆，因為它力圖把場物理學擴充到包括引力在內的一切現象。」愛因斯坦曾幾次在信中對贊揚他的成就的朋友寫道：「我完全知道我沒有什麼特殊的才能：興趣、專一、頑強工作，以及自我批評使我達到我想要達到的理想境界。」

全人類命運的關注者

愛因斯坦熱愛科學，也熱愛人類。他沒有因為埋頭於科學研究而把自己置於社會之外，一直關心著人類的文明和進步，並為之頑強、勇敢地戰斗。他說過：「人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而又有風險的生命的意義」，他自己正是這樣去做的。

1914年4月，愛因斯坦接受德國科學界的邀請，遷居到柏林，8月即爆發了第一次世界大戰。他雖身居戰爭的發源地，生活在戰爭鼓吹者的包圍之中，卻堅決地表明了自己的反戰態度。9月，愛因斯坦參與發起反戰團體「新祖國同盟」，在這個組織被宣布為非法、成員大批遭受逮捕和迫害而轉入地下的情況下，愛因斯坦仍堅決參加這個組織的秘密活動。

10月，德國的科學界和文化界在軍國主義分子的操縱和煽動下，發表了所謂「文明世界的宣言」，為德國發動的侵略戰爭辯護，鼓吹德國高於一切，全世界都應該接受「真正德國精神」。在「宣言」上簽名的有九十三人，都是當時德國有聲望的科學家、藝術家和牧師等。就連能斯脫、倫琴、奧斯特瓦爾德、普朗克等都在上面簽了字。當徵求愛因斯坦簽名時，他斷然拒絕了，而同時他卻毅然在反戰的《告歐洲人書》上簽上自己的名字。這一舉動震驚了全世界。

1917年，列寧領導的蘇聯社會主義革命勝利後，愛因斯坦熱情地支持這個偉大的革命，贊揚這是一次對全世界將有決定性意義的、偉大的社會實驗，表示：「我尊敬列寧，因為他是一位有完全自我犧牲精神、全心全意為實現社會正義而獻身的人。我並不認為他的方法是切合實際的，但有一點可以肯定：象他這種類型的人，是人類良心的維護者和再造者。」

1918年11月，德國工人和士兵在俄國十月革命勝利的影響和鼓舞下，發動起義，推翻了德皇威廉二世下台第三天，愛因斯坦即給他的母親連續寫了兩張明信片，歡呼「偉大的事變發生了……親身經歷了這個事變是多麼榮幸！」

在二十年代到三十年代初期，愛因斯坦基本上是一個絕對的和平主義者。但是，侵略和掠奪戰爭不斷發生的現實，打破了他那美好的夢想。特別是1933年希特勒上台後，德國日益法西斯化，使愛因斯坦意識到新的野蠻戰爭不可避免，促使他改變了自己的觀點。他明確表示：「當法律和人類尊嚴必需保衛時，我們一定要戰斗。自從法西斯的危險到來後，現在我不再相信絕對的被動的和平主義是有效的了。只要法西斯主義統治歐洲，那就不會有和平。」

由於愛因斯坦的進步活動，又因為他是猶太人，因而被德國納粹分子列為重要的迫害對象，幸而他1932年底離開德國到美國講學，才未遭毒手。他在柏林的住屋被查抄和搗毀，他的財產被沒收，他的著作被焚毀，納粹還懸賞二萬馬克要殺害他。面對納粹分子暗殺的危險，愛因斯坦沒有絲毫的畏懼，而是更堅定地戰斗。當他的摯友勞厄寫信勸他對政治問題採取明哲保身的態度時，他不顧個人安危，大聲疾呼，指出法西斯就意味著戰爭，和平必須用武裝來保衛，呼籲美國人民起來同法西斯作斗爭。

在為人類的進步事業而戰斗的歷程中，愛因斯坦一直關心著被壓迫、被奴役的國家和民族。他反對法西斯滅絕猶太人的暴行，為爭取猶太人的生存權利而大聲疾呼。但他也反對狹隘的猶太民族主義，希望看到猶太人「同阿拉伯人在和平共處的基礎上達成公平合理的協議，而不希望創立一個猶太國」。他反對美國的種族歧視政策，支持黑人的解放運動，並呼籲「美國黑人在這個方向上所作的堅定的努力，應當得到大家的贊揚和支援」。

在五十年代美國麥卡錫份子興風作浪的時期，麥卡錫參議員說他是「美國的第一敵人」，而一些狂熱人士還造謠說他是共產份子，並且說他的前助手英費爾德從他那裡知道原子彈的材料，准備供給蘇聯這些情報。事實上他除了擔心納粹能製造新式武器，在1939年8月2日向羅斯福總統建議這方面該進行研究寫的一封信外，他以後完全不知道美國政府秘密從事原子彈的製造，一些從事這一工作的愛因斯坦的朋友也對他保密，不讓他知道有這回事。但當他知道德國沒有製成原子彈，而美國已造出原子彈後，他的心情感到沉重和不安。他說，如果他知道德國不會製造原子彈，他就不會為「打開這個潘多拉魔匣做任何事情。」

當愛因斯坦後來從無線電廣播知道美國對廣島、長崎投下原子彈，殺傷許多平民時他感到非常痛心。他後來寫了一封告美國公民書，說：「我們將此種巨大力量解放的科學家們，對於一切事物都要優先負起責任，必須限制原子能絕對不能使用來殺害全人類，而是用來增進人類的幸福方面。」1955年，愛因斯坦與羅素聯名發表了反對核戰爭和呼籲世界和平的《羅素—愛因斯坦宣言》。

在1949年愛因斯坦寫了一篇《為什麼要社會主義？》的論文。在這里，他提出了現在看來還是正確的看法！「計劃經濟還不就是社會主義。計劃經濟本身可能伴隨著對個人的完全奴役。社會主義的建成，需要解決這樣一些極端困難的社會——政治問題，鑒於政治權力和經濟權力的高度集中，怎樣才有可能防止行政人員變成權力無限和傲慢自負呢？怎樣能夠使個人的權利得到保障，同時對於行政權力能夠確保有一種民主的平衡力量呢？」

巨星隕落

1955年4月18日，人類歷史上最偉大的科學家，阿爾伯特．愛因斯坦因主動脈瘤破裂逝世於美國普林斯頓。巨星隕落，舉世同悲。

在愛因斯坦去世的前幾天還錄音對以色列廣播，他說：「我們這時代最大的問題是人類分成兩個互相對敵的陣營：共產世界和所謂的自由世界。由於「自由」及「共產」這兩個詞的意義對我很難理解，我寧願用「東方」和「西方」的權力沖突來說，然而，這地球是圓的，這樣「東方」和「西方」的真正精確意義也不能清楚。」

愛因斯坦生前不要虛榮，死後更不要哀榮。他留下遺囑，要求不發訃告，不舉行葬禮。他把自己的腦供給醫學研究，身體火葬焚化，骨灰秘密的撒在不讓人知道的河裡，不要有墳墓也不想立碑。在把他的遺體送到火葬場火化的時候，隨行的只有他最親近的12個人，而其他人對於火化的時間和地點都不知道。

愛因斯坦在去世之前, 把他在普林斯頓默謝雨街112號的房子留給跟他工作了幾十年的秘書杜卡斯小姐，並且強調：「不許把這房子變成博物館。」他不希望把默謝雨街變成一個朝聖地。他一生不崇拜偶像，也不希望以後的人把他當作偶像來崇拜。

愛因斯坦曾經說過：「我自己不過是自然的一個極微小的部分」，他把一切獻給了人類從自然界獲得自由的征程，最後連自己的骨灰也回到了大自然的懷抱。但是正如英費爾德第一次與他接觸時所感受到的那樣：「真正的偉大和真正的高尚總是並肩而行的」，愛因斯坦的偉大業績和精神永遠留給了人類。

逸事

愛因斯坦逃學記

1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據德國當時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由於對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去義大利與父母團聚。

但是，半途退學，將來拿不到文憑怎麼辦呢？一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數學老師給他開了張證明，說他數學成績優異，早達到大學水平。又從一個熟悉的醫生那裡弄來一張病假證明，說他神經衰弱，需要回家靜養。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。

誰知，他還沒提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風，不守校紀的理由勒令退學。

愛因斯坦臉紅了，不管什麼原因，只要能離開這所中學，他都心甘情願，也顧不得什麼了。他只是為自己想出一個並未實施的狡猾的點子突然感到內疚，後來每提及此事，愛因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。

❹ 音樂中的1234567怎樣讀

讀法： Do Re Mi Fa Sol La Si

讀音為：do、、mi、fa、sol、la、ti（中國為si）

簡譜是指一種簡易的記譜法。表示音的高低的基本符號，用七個阿拉拍數字標記。

其起源於18世紀的法國，後經德國人改良，遂成今日之貌。一般所稱的簡譜，系指數字簡譜。數字簡譜以可動唱名法為基礎，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本級。

(4)韋大小學音樂老師擴展閱讀

簡譜的起源：

數字簡譜的雛形初見於16世紀的歐洲，那時有一個天主教的修道士名為蘇埃蒂；他用1、2、3、4、5、6、7來代表七個音來寫譜教歌，爾後寫了一本小冊子名為《學習素歌和音樂的新方法》，那時西方人極注重發明創造和版權等個人成績，才被記載入史冊。

18世紀時法國人，名盧梭；1742年在法國巴黎向科學院宣讀了一篇論文《音樂新符號建議書》再提這「數字簡譜」。18世紀中葉此後，又有一批法國的音樂家、醫生、數學家等把「數字簡譜」加以整理，完善。

19世紀，經過P·加蘭、A·帕里斯和E·J·M·謝韋3人的繼續改進和推廣，才在群眾中得到廣泛使用。因此這種簡譜在西方被稱為「加—帕—謝氏記譜法」。

19世紀末20世紀初，中國興起「新式學堂」，其中的「學堂樂歌」課直接效法日本的音樂教育，也沿襲了日本使用簡譜的做法。在許多中小學里開設唱歌課。當時的唱歌教材，以我國音樂教師填詞的日本歌曲居多，其中五線譜，也有簡譜。簡譜大概就是這個時候由日本傳入我國的。

1903年，留學於日本東京音樂學校的曾志忞在留日江蘇同鄉會於東京編輯出版的中文雜志《江蘇》第六、七期上發表《樂理大意》一文介紹西洋樂理知識，並以簡譜與五線譜對照的形式刊登了《練兵》、《春遊》等六首歌曲，這被是認為是目前所見中國人使用簡譜的最早記錄。

近代音樂教育家沈心工也是簡譜的最早傳播者之一，他編輯的《學校唱歌集》於1904年出版，成為中國出版並流行的第一部簡譜歌集，從此後簡譜逐步普及到各地的學校。

由於它的簡明易學和排印方便，在年代興起的中國抗日救亡群眾歌詠運動中，簡譜對於歌曲的傳播發揮了極大作用。同時，簡譜本身也得到進一步完善和普及。

簡譜得以在中國廣泛普及，還有一個原因，就是簡譜的記譜法與流行在中國民間的一種文字譜——工尺譜相當接近。如工尺譜是用「上尺工凡六五乙」幾個字和附在字左邊的不同的偏旁來表示音的高低的，而簡譜則是用七個阿拉伯數字和附在數上面或下面的圓點，來表示音的高低。

工尺譜是用附在字右邊的板眼符號來表示音的長短，而簡譜則是用附在阿拉伯數右面或下面的短橫線，來表示音的長短。簡譜與工尺譜如此相近，簡譜記錄音的高低長短的方法又比工尺譜更簡便、更精確，因此中國人十分容易接受簡譜。

就世界范圍而言，中國是把簡譜吸收的最好、又將其發揚光大的國家。世界上沒有哪一個國家像中國這樣，簡譜得到如此普及。

❺ 以前我們班有一個男生和我在教室里做的近，還因為是音樂同桌，被傳出

只見老師一語不發，把書本「啪」地一下拍到了桌上，頓時全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得見！
老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。
我悄悄地瞥見老師，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著......

1 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
2 她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。
3 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裡，臉上漾著歡樂的波紋。
4 他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。
5 聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。

她笑得花枝亂顫
她笑得捂住肚子
他笑得趴在桌上
他笑得眼睛眯成了一條縫
他笑得把嘴裡的飯菜都噴出來了
他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來
冷若冰霜，令人生畏
窘得面臉通紅，不知如何是好
聚精會神地苦苦思索
興奮得面臉通紅
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老師看到題後，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回，思考著。
他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的

這些行嗎？你隨便選吧
.一嚴嘉逸為首的，2班隊。展開了如潮水般的攻勢，王若嚴 嚴嘉逸 肖月
林振嘉 四位前鋒，在我們的前場打著短傳滲透，可是邵聰是個一流的後衛，在他們傳球的兩點一線間，邵聰一個倒地飛鏟，把球斷了下來，聞兆庚，靈敏的用後腳跟一掃，球不偏不斜到了程飛腳下，程飛一個轉身過了李繼傳，可是，程飛卻因速度不夠，無法擺脫林振家的看守。但林振嘉卻無法段程飛得球，情急之下，林振家，採取了犯規戰術拉到了程飛。一班隊又得到了一個位置絕佳的任意球。只見邵聰佔到球前，飛快的跑到球邊，一跳，原來是個假動作，在後面的程飛，跟上，抬腳便射，准確地傳到了假試播的頭頂，突然，球神奇的畫了一道弧線，直奔球門用上角，展位不好的王威森撲救不及，程飛把比分擴大成3：0！這個進球，無疑打碎了2班隊的扳平希望。可是，好景不長，2班隊利用角球的機會，由李繼傳在中路，打進了一計驚天地泣鬼神的進球。進這個球，我們還領先兩分，可是2班隊的士氣卻起來了。

2.他雙手捧著球，深吸一口氣，然後踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠，他把球交到右手中向籃板拋去，球「碰」的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，「蹭」地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然後「嘿」地叫了一聲，把球灌進了籃筐......

3.他穩穩地坐在車座上，皺著眉頭，兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，雙替用力地向下蹬著踏板。慢慢地，他越騎越用力，小小的自行車開始左右搖晃；慢慢地，他開始離開車座，在車上站了起來......

神態描寫
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」他，連小夥子也追不上呢。
3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。
4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個「睜眼瞎子」一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那麼大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩隻眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
6,妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
7,小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，彷彿一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

外貌描寫
1.他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

2.我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

3.在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。

3.我的爸爸是遠洋商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然捲曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這么大？」他總是笑著回答；「選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。」這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。

4爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的鬍子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。

5.在我們班裡有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：「眼睛是心靈的窗戶。」他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。

5.我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。

6.我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。

7.孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。

8.這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

9.馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大的鈴鐺。為此，同學們送他個外——「大鈴鐺」。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外就叫開了。

10.我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽——「張露能」。

11.李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。

12.這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」

12.我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。

13.「博覽韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。

14.媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！

15.我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

16.他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。

❻ 一起來看流星雨 中演於馨老師的那個人叫什麼

於馨是彭楊扮演的 拼 音：Péng Yáng寫真(13張)生 日：1987年11月14日 星 座：天蠍座 體 重：49kg 學 歷：本科 學 位：學士 宗教信仰：基督教 興趣愛好：旅遊、瑜伽、閱讀 家庭成員：父親、母親 特 長：表演、舞蹈（專業6年）、唱歌、鋼琴 職 業：演員、主持、歌手 粉 絲 名：楊桃 畢業院校：中央戲劇學院2005級音樂劇編輯本段個人經歷 彭楊1998年9月-2004年7月 四川省舞蹈學校舞蹈表演專業學生 2002年7月 榮獲四川省青少年藝術大賽舞蹈比賽個人「優秀表演獎」 2003年8月 榮獲中國青少年藝術大賽第七屆「桃李杯」舞蹈比賽個人「優秀表演獎」（表演《黃孩子》）、群舞《歲月如歌》金獎 2004年9月 在高考復讀中心補習文化基礎，經過一年的刻苦努力，高考成績遠遠超過錄取分數線75分，並以全國專業前三名的成績被中央戲劇學院表演系錄取。 2004年8月 榮獲中國國際廣告模特大賽四川賽區總決賽「十佳廣告之星」 2005年6月 參與吳鎮宇主演的《血戰到底》成都選角（應征應采兒女伴），進入面試 2005年9月-2009年7月 中央戲劇學院表演系學生 2005年9月 以專業名次音樂劇表演本科第3名、導表本科第4名考取中央戲劇學院表演系 2006年5月 榮獲中央戲劇學院學生戲劇小品大賽「優秀戲劇小品獎」及「個人最佳表演獎」 青澀校園(16張)編輯本段影視作品電影 《校園冬天》飾演：莫冉 電視劇 2009年 《一起來看流星雨》 飾演：於馨流星雨(16張)《人生》 飾演：黃亞萍 《絲絲心動》 飾演：韋玲 2010年 《一起又看流星雨》 飾演：於馨 《一家不說兩家話》（又名《我的天堂》） 飾演：小清 《暗紅1936》 飾演：黃秀玉 2011年 《三十而立》 飾演：安如意 2011年 《四手妙彈》飾演：周懷瑾（《尺壁非寶》單元女一號） 話劇 《奠酒人》 《雷雨》 飾演：繁漪 《羅密歐與朱麗葉》 《日出》 飾演：翠喜 陳白露 《荒原與人》 飾演：細草 劇照(16張)音樂劇 《偽君子》 飾演：歐米爾 《名揚四海》 飾演：艾麗絲 《校園冬天》 飾演：莫冉編輯本段節目錄制快樂大本營20100821 《開學典禮》 大來賓 金牌魔術團 今晚男得編輯本段獲獎經歷2002年7月 榮獲四川省青少年藝術大賽舞蹈比賽個人「優秀表演獎」 彭楊於馨2003年8月 榮獲中國青少年藝術大賽第七屆「桃李杯」舞蹈比賽個人「優秀表演獎」、群舞《歲月如歌》金獎 2004年8月 榮獲中國國際廣告模特大賽四川賽區總決賽「十佳廣告之星」 2006年5月 榮獲中央戲劇學院學生戲劇小品大賽「優秀戲劇小品獎」及「個人最佳表演獎」編輯本段名揚四海《金牌魔術團》「謙女郎」之彭楊 彭楊和劉謙2009年4月份劉謙入主湖南衛視，與汪涵大哥一起坐陣全新平民挑戰魔術節目《金牌魔術團》，在五洲大劇院錄制了第一期節目。之前傳的沸沸揚揚的「謙女郎」也首次在節目中集體亮相。 四位在全國甄選的「謙女郎」分別是號稱成都「Twins」的中央戲劇學院學生曾泳醍和《流星雨》女二號彭楊、上海謝晉影視藝術學院畢業的楊婷婷，還有播音主持出身的孫怡婷。總導演易驊對記者稱，四女是按劉謙的要求挑的，除了有很好的語言表達能力和臨場應變能力外，還具有魔術的靈氣和舞蹈基礎。《一起來看流星雨》中的於馨大學音樂系鋼琴專業的畢業生，受聘艾利斯頓做臨時鋼琴老師，認識了端木磊。端木磊對於馨一見鍾情，但開始於馨卻因為年齡的關系對端木磊的感情表現模糊，後來發現自己喜歡端木磊時，端木磊卻愛上了楚雨蕁。劇中的於馨清新動人，但愛情之路卻坎坷曲折令人惋惜。 （有消息稱「楚雨蕁」的角色原定是由彭楊出演，但由於天娛要求先要簽定合8年的合約而作罷） 《一起來看流星雨》開拍時，彭楊還是中央戲劇學院表演系大四的學生。高挑的身材、一舉一動中都帶有一種超凡脫俗的美麗，青春洋溢的她只是憑著偶然的一次試鏡，就被湖南衛視、天娛傳媒、春秋影視鎖定，出演女二號於馨。 看似偶然，其中自有其必然。自小喜愛藝術的彭楊，很早就進入舞蹈學校學習舞蹈表演，2003年8月獲得中國青少年藝術大賽第七屆「桃李杯」舞蹈比賽個人「優秀表演獎」、群舞《歲月如歌》金獎。2005年9月更以專業名次音樂劇表演本科第3名、導表本科第4名考取中央戲劇學院表演系，成為當年四川唯一考上中央戲劇學院表演專業的女生，第二年就獲得中央戲劇學院學生戲劇小品大賽「優秀戲劇小品獎」及「個人最佳表演獎」。在校期間多次代表中央戲劇學院赴歐洲、韓國演出。去年還在中央電視台「3.15晚會」主演小品 於馨老師《驚夢》。在畢業大戲，中央戲劇學院與美國百老匯合作的音樂劇《名揚四海》中飾演的艾麗絲，更是獲得美方導演組的高度贊賞。此次受邀加盟《一起來看流星雨》出演第二號女主角於馨，湖南衛視可謂是慧眼識珠。 在劇中，於馨的愛情之路坎坷曲折令人惋惜，和俞灝明扮演的端木磊上演的苦情戀更成為一大亮點。楚雨蕁與端木磊曾在兒時有過一段青梅竹馬的回憶，於是長大後當端木磊面對楚雨蕁的兒時回味以及於馨的楚楚動情時，便陷入了極其糾結的兩難境地。於馨為了追尋自己的音樂夢想，加之對姐弟戀的猶疑，去到英國留學。於馨走後端木磊被雨蕁的純真打動，愛上了雨蕁，雨蕁卻已經跟雲海開始了真正的戀情，端木磊陷入了友情與愛的漩渦之中。當於馨明白自己也深深愛著端木磊，毅然回國重拾情緣時，那份情卻已飄逝在風中……《人生》中的黃亞萍海潤影視--《人生》 集 數 26 編 劇 黃維若 導 演 楊陽 主要演員 王雨、繆婷茹、彭楊、蘇小剛 故事發生在改革開放的前夕，我國陝北山區的一個村莊里。 高家林是村裡為數不多的讀過高中的青年。他畢業後被分配在村裡的小學擔任教師。不顧村裡人的閑言碎語，他和村裡純朴善良的姑娘劉巧珍，自由戀愛。 彭楊好景不長，同村青年高三星一直暗戀著巧珍，並利用其父的職權，頂替家林成為一名鄉村教師。但巧珍並沒有放棄對家林的愛情，反而在生活中更加關心家林。這使三星對家林產生了強烈的嫉恨，家林也因被三星頂替了教師 崗位的事對他心存怨恨，兩人之間的矛盾達到的極致。 家林在縣城，碰巧遇到了高中同學黃亞萍。 家林破壞三星想強娶巧珍的陰謀，這使得三星對家林恨之入骨。 一個偶然的機會，家林在亞萍幫助下調到縣文化局工作。可是此時的家林陷入了矛盾，一邊是在自己最困難的時期無私地幫助過自己的純朴善良的農村姑娘巧珍，一邊是與自己有著相同興趣愛好和共同話題的城裡姑娘黃亞萍…… 調到縣工商局的三星與李光蘭相互勾結，污衊家林，把他拉下了工作崗位。巧珍此時也已經准備嫁人，但當她得知家林被開除的消息，在出嫁的路上再一次拒絕了婚事，甩開送親隊伍獨自去尋找家林…… 時代的變遷、社會的變革改變了我們的人生，我們的生命中也必然會深深地烙下這時代的記憶。尤其像高家林這種不安分的人，他們是時代的先鋒，但或許會被巨浪擊碎……他們人生將是坎坷的，也必然是不平凡的……《絲絲心動》中的韋玲電視台的當紅主持人，端莊秀麗，擁有天生的好口才，個性圓潤，但有堅持、有原則。懂得什麼時候該緊握不放，什麼時候該放手往前走，對工作事業如此，對愛情也是如此。 背景： 韋玲是名牌大學的高材生，在學校就相當受到矚目。家境不錯，有 韋玲學姐學識、也有見識，比起同齡女生來更是談吐不俗。與林安迪（張丹峰飾）一樣，很快在電視台嶄露頭角，從一個製作助理成為助理主持、主持人，熱門節目的主持人。如今她已成為電視台的當家代表性人物，說話連電視台總經理都要聽上三分。 愛情： 這樣優秀的女人，眼光自然很高，她與林安迪同期進電視台，被林安迪的專業素質與理想吸引，喜歡林安迪不可多得的才氣。但是，又氣林安迪不懂得轉彎、脾氣暴躁，常讓自己處於劣勢。當他們在一起時，韋玲也時常因為林安迪的尖銳，在人際關繫上產生困擾，這行業還是得以和為貴，她知道自己改變不了林安迪，只好提出分手。然而，面對許多外界更優越的挖角條件，韋玲始終不曾動搖，潛意識里，依然期待著安迪的改變。

❼ 找韋耀陽老師

姓名:小明

性抄別:男

年齡:雖然1971年出生，但永遠是小學生。

生卒年月:（1971---世界滅亡）

擅長:將墨水弄在作業本上、把雞兔關在一個籠子里、同時開兩個閘門又放水又灌水、走到學校門口發現本子忘帶等等。

特徵:不考第一就考倒數第一，既不驕傲又不氣餒、犯錯誤主動承認、快要遲到時總會遇到沒關的水龍頭或者要過馬路的老奶奶等等

社會地位:與小紅、小強、小芳並稱學業界四大金剛，稱霸語文、數學界，目前正在英語界同李雷和韓梅梅展開爭奪地位的殊死搏鬥，被70、80、90、00後們深惡痛絕。

❽ 音樂家資料

路德維希·凡·貝多芬 （1770－1827） 偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。 貝多芬1770年12月16日生於萊茵河畔距法國不遠的小城--波恩。他的祖父是波恩宮廷樂團的樂長，父親是一個宮廷男高音歌手。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親急於把他培養成為一個象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學習鋼琴和小提琴，八歲時他已開始在音樂會上表演並嘗試作曲，但是，他在這段時期中所受的音樂教育一直是非常零亂和沒有系統的。
貝多芬全部資料
一、英雄交響曲

貝多芬的心中充滿了自由、平等、博愛的理想，他是1789年法國資產階級革命的熱烈擁護者。1798年，柏納多特將軍(1763-1844)出任法國駐維也納大使，貝多芬常到他的家裡，並和他周圍的人有密切的交往。1802年，貝多芬在柏納多特的提意下，動手寫作獻給拿破崙的《第三交響曲》。在他的心目中，拿破崙是摧毀專制制度、實現共和理想的英雄。1804年，貝多芬完成了《第三交響曲》。正當他准備獻給拿破崙時，拿破崙稱帝的消息傳到了維也納。
貝多芬從學生李斯(1784-1838)那裡得知這個消息時，怒氣沖沖地吼道：「他也不過是一個凡夫俗子。現在他也要踐踏人權，以逞其個人的野心了。他將騎在眾人頭上，成為一個暴君！」說著，走向桌子，把寫給拿破崙的獻詞撕個粉碎，扔在地板上，不許別人把它拾起來。過了許多日子，貝多芬的氣憤才漸漸的平息，並允許把這部作品公之於世。1804年12月，這部交響曲在維也納羅布科維茲親王的宮廷里首次演出。1805年4月在維也納劇院的第一次公開演出，是由貝多芬親自指揮的，節目單上寫著：「一部新的大交響曲，升D大調，路德維希·凡·貝多芬先生作，獻給羅布科維茲親王殿下。」奇怪的是，貝多芬不說是降E大調，而說是升D大調。1806年10月總譜出版時，標題頁上印著：英雄交響曲為紀念一位偉人而作。從此，《第三交響曲》就被稱為「英雄交響曲」。

二、命運交響曲
貝多芬的《c小調交響曲》(作品67號)開始的四個音符，剛勁沉重，彷彿命運敲門的聲音。這部作品因此被稱作《命運交響曲》。《命運交響曲》作於1805至1808年。貝多芬在1808年11月寫給他的朋友韋格勒(1765-1848)的信中，就已經說出：「我要卡住命運的咽喉，它決不能把我完全壓倒！」「命運敲門的聲音」在1798年所作《c小調鋼琴奏鳴曲》(作品10之1)第三樂章中就已經出現過，以後又出現於《D大調弦樂四重奏》(作品18之3)第三樂章、《熱情奏鳴曲》(作品57號)第一樂章、第三《列奧諾拉》序曲(作品72號)、《降E大調弦樂四重奏》(作品74號)等一系列作品中。可見，通過斗爭戰勝命運，是貝多芬一貫的創作思想。《命運交響曲》所表現的如火如荼的斗爭熱情，具有強大的感染力。西班牙女低音歌唱家馬麗勃蘭第一次聽《命運交響曲》時，嚇得心驚肉跳，不得不退席而去。拿破崙一個舊日的衛兵，聽了第四樂章開頭的主題，禁不住跳起來喊道：「這就是皇上！」柏遼茲把《命運交響曲》中驚心動魄的斗爭場景，看作是「奧賽羅聽信埃古的讒言，誤認黛絲德蒙娜與人私通時的可怕的暴怒。」舒曼認為：「盡管你時常聽到這部交響曲，但它對你總是有一股不變的威力——正象自然界的現象雖然時時發生，卻總教人感到驚恐一樣。」1830年五、六月間，門德爾松在魏瑪逗留了兩星期，和歌德作最後一次會晤，在鋼琴上為他演奏了古今著名的作品。歌德聽了《命運交響曲》的第一樂章後大為激動，他說：「這是壯麗宏偉、 驚心動魄的，簡直要把房子震坍了。如果許多人一起演奏，還不知道會怎麼樣呢。」1841年3月，恩格斯聽了《命運交響曲》的演出。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說：「如果你不知道這奇妙的東西，那麼你一生就算什麼也沒有聽見。」他說，他在第一樂章里聽到了「那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦」；在第二樂章里聽到了「那種愛情的溫柔的憂思」；而第三、第四樂章里「用小號表達出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂」，又是那麼鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運交響曲》的精髓。

三、《月光曲》的傳說
「一百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多名曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的：有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上 散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一間茅屋裡傳出來，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子裡有人在交談。一個姑娘說：『這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎麼彈的，那有多好啊！』一個男子說：『是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。』姑娘連忙說：『哥哥，你別難過，我只不過隨便說說罷了。』貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋裡點著一支蠟燭，在微弱的燭光下，男子正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六、七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：『先生，您找誰？走錯門了吧？』貝多芬說：『不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。』姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前彈起盲姑娘剛剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：『彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？』貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：『您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。』一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好象披上了銀紗。貝多芬望瞭望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著，他好象面對著大海，月亮正從水天相接處升起，微波粼粼的海面上，一時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。 忽然，海面上颳起了風，捲起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那寧靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒來時，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才即興彈的『月光曲』記錄了下來。」這是我國小學語文課本第七冊里的一篇文章，講的是貝多芬為盲姑娘演奏《月光曲》的故事。這的確是一個美麗的傳說。貝多芬的這個曲子(作品27之2—《#c小調鋼琴奏鳴曲》)描寫的是海上月光的說法，源出於德國音樂批評家雷爾施塔布(1799-1860)。俄國鋼琴家安東·魯賓斯坦(1829—1894)非常反對用「月光」來解釋這個曲子。他說：「月光在音樂描寫里應該是暝想、沉思、安靜的，總之，是柔和光明的情緒。《#c小調奏鳴曲》第一樂章從第一個音符到最後一個音符，完全是悲劇性的(用小調來暗示)，是布滿雲彩的天空，是陰郁的情緒。末樂章是狂暴的、熱情的，表現的正是和溫柔的明月完全相反的東西。只有短短的第二樂章可以說是一瞬間的月光。」在德國，也有人稱此曲為「園亭」奏鳴曲。園亭是建築在樹蔭下的涼亭，顯然這標題對於這首奏鳴曲也同樣是不確切的。看來，這首曲子所表現的決不是一幅明凈的風景畫，而是一種內在的陰郁情緒。《貝多芬傳》的作者泰厄(1817-1897)說第一樂章是「少女為生病的父親祈禱」，這無論如何要比「月光」和「園亭」恰當一些。貝多芬的這首曲子作於1801年，當時他正和朱麗法塔·貴恰爾第(1784-1856)相愛，這個曲子是獻給她的。這一年的十一月十六日貝多芬寫給韋格勒的信中提到她時還說：「她愛我，我也愛她。」但到1802年初，她已另外愛上了羅伯爾·哈倫堡伯爵，並於1803年和他結了婚。羅曼·羅蘭把此曲和貝多芬的失戀聯系起來，說「幻想維持得不久，奏鳴曲里的痛苦和悲憤已經多於愛情了。」羅蘭把第一樂章解釋為憂郁、哀訴和痛哭。俄國音樂學家奧立比舍夫(1794-1858)認為第一樂章是失戀的「沉痛的悲哀」，好比「垂滅之火」。但1801年正是貝多芬和貴恰爾第熱戀的時候，說這個作品是寫失戀的痛苦，也許和事實不符。對於這個作品的解釋，也許俄國藝術批評家斯塔索夫(1824-1906)的見解是比較合理的。他在回憶了聽李斯特在彼得堡的演奏後，認為這首奏鳴曲 是一出完整的悲劇，第一樂章是暝想的柔情和有時充滿陰暗預感的精神狀態。他在聽安東·魯賓斯坦的演奏時也有類似的印象：「……從遠處、遠處，好象從望不見的靈魂深處忽然升起靜穆的聲音。有一些聲音是憂郁的，充滿了無限的愁思；另一些是沉思的，紛至沓來的回憶，陰暗的預兆……」《#c小調奏鳴曲》因「月光」的標題和傳說而特別出名。貝多芬有一次說過：「人們常常談論《#c小調奏鳴曲》，但我曾寫過比這更好的東西，象《#F大調奏鳴曲》(作品78號)就是一例。」可見貝多芬自己對《月光曲》是並不十分滿意的。

四、熱情奏鳴曲
興德勒有一次向貝多芬問起《d小調奏鳴曲》(作品31之2)和《f小調奏鳴曲》(作品57號)的內容時，貝多芬的回答是：「請讀莎士比亞的《暴風雨》。」因此前者被稱為《暴風雨奏鳴曲》，而後者則由漢堡樂譜出版商克蘭茨(1789-1870)加上了《熱情奏鳴曲》的標題。(另一說，「熱情」的標題是由德國鋼琴家、小提琴家、作曲家和指揮家賴內刻(1824-1910)所加，這似乎是沒有根據的。)「熱情」的標題沒有貝多芬的認可，但用於這部英雄豪邁、氣勢磅礴的作品，是相當恰切的。無產階級革命導師列寧有一次在莫斯科聽到俄國作曲家和指揮家多勃洛文(1894-1953)演奏這首奏鳴曲後，說道：「我不知道還有比《熱情奏鳴曲》更好的東西，我願每天都聽一聽。這是絕妙的、前所未有的音樂。我總帶著也許是幼稚的誇耀想：人們能夠創造怎樣的奇跡啊！」1870年10月30日，巴黎在普法戰爭中已經被普魯士軍隊包圍三個多月了。設在凡爾賽的普魯士國王威廉的大本營里，鐵血宰相俾斯麥正同法國資產階級政府首腦梯也爾談判停戰條件。這天晚上，曾任德國駐義大利大使的格台爾，在凡爾寒的一架破舊不堪的鋼琴上，為俾斯麥演奏了《熱情奏鳴曲》。俾斯麥聽了最後一個樂章後說：「這是整個一代人斗爭的嚎哭。」他是從一個嗜血成性的野心家立場來領會貝多芬的「熱情」的。他曾說過：「要是我能常聽這個曲子，我的勇氣將不會枯竭」，因為「貝多芬最適合我的神經」。貝多芬在1801年六月二十九日說過：「我的藝術用以改善可憐的人們的命運。」貝多芬如果地下有知，聽說他的音樂為俾斯麥利用，他一定是死不暝目的

五、拍節機·友誼·卡農
貝多芬的朋友美爾策爾(1772-1838)，以發明和製造機械樂器著稱於世。1813年秋，貝多芬為美爾策爾發明的萬能琴(即機械樂隊)寫作了一部戰爭交響曲，題為《威靈頓的勝利》或《維多利亞之戰》，描寫同年6月21日英將威靈頓在西班牙北部城市維多利亞大敗拿破崙的場景。美爾策爾曾經在溫克爾(1776-1826)發明的基礎上，創制了今天通用的拍節機。貝多芬首先採用，並按照它每分鍾所打的拍數來標明自己作品的速度。貝多芬的助聽器，也是1810年左右美爾策爾為他製作的。有一次，貝多芬在送美爾策爾出行時，寫了首富於風趣的卡農，來歌頌拍節機的創制者。 這首象徵貝多芬和美爾策爾之間友誼的卡農，後來被貝多芬選進了他的第八交響曲(作品93號)，成為第二樂章的主題。

六、芭蕾舞台上的第七交響曲
瓦格納稱貝多芬的《第七交響曲》(作品92號)為「舞蹈的極致」、「最高形式的舞蹈」、「按照理想形式的身體運動的最妙的體現」。據說他曾設想在李斯特的鋼琴伴奏下，用舞蹈來表現《第七交響曲》。瓦格納的理想，後來由俄國舞劇編導馬辛實現了。1938年，他把這部交響曲編成了芭蕾舞，用來表現一個寓言式的故事情節——世界的創造和毀滅：第一樂章：創造——在創造精神的指引下，混沌世界變成了植物和動物的有秩序的住所。出現了男人和女人，還有危險的蛇。第二樂章：大地——地球上出現了憎恨和強暴。一群男人和女人哀悼著被謀殺的少年。第三樂章：天空——天空中的神和女神對大地上的騷亂無動於衷，依然盡情歡樂。第四樂章：酒色和毀滅——人們沉湎於酒色。神看見他們惡劣地模仿上界的歡樂，因為憤怒而 用火毀滅了世界。1938年5月，這出舞劇由巴西爾的俄國芭蕾舞團在摩納哥的蒙特卡洛作了第一次演出。

七、歡樂頌與合唱交響曲
1793年1月，德國詩人席勒的朋友、波恩大學法學教授菲舍尼希寫信給席勒夫人夏洛蒂說：「有一位青年……抱著偉大而崇高的志向，要把席勒的《歡樂頌》一節一節地譜成音樂。」這個青年就是貝多芬，當時他住在波恩，只有23歲。貝多芬在1798年和1812年，都曾為《歡樂頌》的音樂起過稿。在1812年寫的《歡樂頌》主題，後來用於1814年10月完成的《C大調命名日節慶序曲》(作品115號)。貝多芬在1795年的前後為畢爾格的詩所作的歌曲《互愛》和《合唱交響曲》末樂章中《歡樂頌》的主題，在音調上有密切的聯系，可以說是《歡樂頌》主題的前身。後來貝多芬在1808年的《c小調鋼琴合唱幻想曲》(作品80號)中又借用這個曲調作為主題，演唱庫夫納歌頌音樂魅力的詩。《鋼琴合唱幻想曲》的合唱部分，是為寫作《合唱交響曲》的終曲而作的一次嘗試。1824年3月，貝多芬在寫給普洛勃斯特的信里說過：「《合唱交響曲》的終曲，是按照《鋼琴合唱幻想曲》的格調寫的，但規模則遠較宏大。」由此可見，貝多芬為《歡樂頌》譜曲的意圖，從1793年開始，前後琢磨了30年，才最後在《合唱交響曲》中得以完成。《合唱交響曲》完成於卡爾斯巴德決議後一切自由思想和民主運動都遭到殘酷鎮壓的反動時期。1824年5月在維也納刻倫特納托爾戲院初次演出時，聽眾反映的熱烈是空前的。貝多芬出場時，受到聽眾五次的鼓掌歡呼，以致警察不得不出面干涉。但站在樂隊中背對著聽眾的貝多芬什麼也聽不見，幸而女低音歌手翁格爾牽著他的手轉過身，才「看到」了聽眾的歡呼。從初演所引起的異乎尋常的情緒可以看出，歌唱歡樂，也就是歌唱自由，在當時有著何等深切的現實意義

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