A. 大班社會東方之珠香港教案
一、教學要求：
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
3、掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
4、能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。
二、教學重、難點：
1、理解"浪平沙細"、"陽光和煦"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳琅滿目"、"人流如潮"、"璀璨"。
2、有感情地朗讀課文、背誦課文。
三、教具准備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課
同學們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國佔領，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什麼？（生答"東方之珠"）
二、揭示課題，解題
1、板書課題：19 、"東方之珠"
2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。
3、香港為什麼值得人們的珍愛呢？學習了課文就知道了。
三、教師范讀課文（配樂）、學生了解課文大意
1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？
2、學生回答剛才老師提出的問題
四、學生自讀課文
1、出示自讀要求
（1）畫出生字新詞，讀准字音，讀通句子。
（2）標出自然段的序號。
2、按要求自讀課文
3、檢查自讀情況
（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況
重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）
指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、後鼻音方面指導
（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）
五、自讀課文第一段
1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）
2、這段告訴我們香港有什麼？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市
沙灘是什麼樣？公園是什麼樣？街市是什麼樣？（學生答：迷人著名繁華）
3、指導讀第一段。（強調"迷人著名繁華"）
六、教學生字字形
1、開火車認讀
2、同座位討論自己用什麼巧妙的方法記憶生字，學生回答。
3、重點指導傾--耀--焰
B. <<東方之珠>>歌曲欣賞 分析 音樂課用 .......
《東方之珠》背景 資料
本歌是贊美香港的，歌曲流行之後，人們就都習慣於把這種贊語引用過來以替代香港。「東方」不是針對中國而言，而是站在全球的角度——中國在世界的東方，香港在中國，所以稱之為「東方之珠」是站在世界的角度來贊美香港的。可見香港在中國及在全球的地位及影響。
初中音樂教案
http://www.labahua.com/e0058/yinyuejiaoan/index.html
《東方之珠》音樂欣賞課教學案例與評析
http://www.labahua.com/e0058/kelidianping/072251304447764.htm
《東方之珠》音頻
http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B6%AB%B7%BD%D6%AE%D6%E9&lm=0
《東方之珠》視頻
http://video..com/v?word=%B8%E8%C7%FA%B6%AB%B7%BD%D6%AE%D6%E9&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024
希望對您有幫助,還需要什麼盡管提問.