❶ 大班音樂活動《狡猾的狐狸在哪裡》
本著尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的原則，基於最大限度挖掘教材的教育價值和幼兒對藝術活動有著本能的喜愛的考慮，本次活動把體育游戲「狡猾的狐狸在哪裡」改變成音樂游戲，讓幼兒在歡快優美的音樂中通過觀察、傾聽、動作以及與同伴的合作進行游戲，在充分體驗游戲快樂的同時，獲得觀察力、語言表達能力、反應的敏捷性等能力的發展與良好情緒情感的快樂體驗。另外，為了多角度的挖掘教材的教育價值，我和趙慶梅老師就這一游戲進行了同課異構。本次活動主要展示在游戲中帶幼兒嘗試單圈舞蹈中互換同伴的方法，而趙慶梅老師的活動設計則主要展示雙圈舞蹈中互換舞伴的方法。同一個游戲，選用不同的音樂、設計不同的玩法，重難點各異，但目標相同，那就是加強領域之間的滲透、讓幼兒在輕松愉快的游戲情境中感受快樂、獲得經驗與能力。 活動目標：1 在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，隨不同樂段做出不同動作。2 嘗試在手腕花的提示下按一定的方向交換舞伴。3 體驗和同伴一起隨音樂合作游戲的快樂。 活動重點：進一步學習隨音樂做動作的同時，嘗試通過觀察、傾聽等方法來發現「狡猾的狐狸」；嘗試互換舞伴進行游戲。 活動難點：在手腕花的提示下學習交換舞伴。 活動准備：1 手腕花、標記若干；《森林狂想曲》音樂2 欣賞游戲音樂《撥弦》 活動過程： 一 隨《森林狂想曲》音樂自由地模仿動物動作進入活動室。 二 故事導入，熟悉音樂。 在一個美麗的清晨，有一群小動物要去森林裡參加舞會，可是舞會里來了一隻狡猾的狐狸，那隻狡猾的狐狸在哪裡呢？讓我們跟著音樂一起來找一找，小動物們准備。 三 隨音樂做動作，嘗試通過觀察、傾聽等方法發現「狡猾的狐狸」。1 隨音樂玩游戲，傾聽在音樂的什麼地方說出「狡猾的狐狸就是我」。 師：這次老師不當這只狐狸了，我會想一個辦法讓別的小朋友當狐狸，狐狸就在你們中間，一會兒你們要仔細找找哦。（隨音樂做游戲，老師隨機把標記貼在某幼兒某部位） 師：狡猾的狐狸換人了，他是誰啊？你們是怎麼發現他是狐狸的？（引導幼兒觀察同伴的表情及動作，並認識標記）2 學習兩兩結伴進行游戲，繼續嘗試在游戲中通過觀察、傾聽發現「狐狸」 （提醒幼兒分配自己的注意力，一邊聽音樂，一邊觀察老師和同伴的表情動作。做狐狸的小朋友要學會在動作上隱藏、表情輕松，不要輕易就被發現了。並進一步交代游戲規則。 四 學習交換舞伴進行游戲。1 老師與配班老師一起做示範，引導幼兒發現並說出老師是怎樣換舞伴的，並結伴練習。2 幼兒單圓圈站立，嘗試兩兩結伴交換舞伴進行游戲。 五 完整地進行音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。1 幼兒隨音樂完整的做游戲，體驗游戲的快樂。2 邀請老師參加游戲，進一步體驗集體游戲的快樂。 六、結束。 師：小動物們，我們知道狐狸是誰了？我們邀請更多的小動物去參加舞會吧，出發咯！
❷ 幼兒園大班教案狐狸和山羊
活動目標：
1、通過幼兒看動畫片，創編故事情節，發展幼兒的發散性思維；
鍛煉幼兒在眾人面前，大膽的回答問題，促進其口語表述能力。
2、通過故事使幼兒懂得，遇到事情的時候，要動腦筋，不能輕易相信別人。
活動准備：
1、對水井有初步的了解。
2、課件《狐狸和山羊》。
3、笑臉娃娃若干。
活動過程：
1、直接導入，激發幼兒興趣。
教師：「今天張老師給小朋友帶來了一部動畫片，請你們看，但是在看的時候要動腦筋想問題，還要把想到的問題大聲的說出來。我准備了許多的笑臉娃娃，專門獎勵那些動腦筋回答問題的孩子。」
2、放錄像：封面，老師旁白：故事《狐狸和山羊》
錄像圖一：老師旁白:「有一天，一隻狐狸掉到了水井裡.......」
幼兒發散思維：「狐狸好著急啊， 這可怎麼辦啊，快想個辦法來幫幫他吧！」（幼兒思維30秒）
老師提問舉手的孩子。給回答問題好的幼兒發笑臉娃娃。（5分鍾）
2、放錄像圖 二、三、四， 老師：「狐狸到底遇到了誰？咱們來看動畫片..........」
老師一邊放一邊講「過了一會兒，山羊走過來，伸著頭在井邊問，「狐狸，你在下面做什麼？」狐狸一看山羊，就想到了一個好辦法，於是它對山羊說了幾句話，山羊一聽就想也不想的跳下來了！，它說了什麼呢？你們想想？（給幼兒一分鍾時間想）討論，並互相說說。好，現在我就請想好的小朋友當狐狸，站在這里說，其他的小朋友當山羊，如果狐狸說的好，咱們就跳下來，說的不好就不跳。」（8分鍾）
3、放錄像五，老師旁白:過了一會兒，才想起來，怎麼出去哪？
放錄像圖六、七，狐狸對山羊說的辦法是什麼？請幼兒按照圖的 意思說出來。（2分鍾）
4、狐狸終於上來了，那它上來之後，會怎麼做呢？請幼兒發散思維。（2分鍾）
5、小朋友想的好，講的也好，現在咱們來看著動畫片，一起跟老師講一遍：.........
6、你們想不想給動畫片配音啊？那好現在就請你們看著動畫片，來練習練習，一會兒我請小朋友站起來給動畫片配音。
7、小朋友太棒了！老師為你們鼓掌！（謝謝老師）今天咱們講的這個故事之後，你要知道，平時，咱們不管碰上什麼事情，都要怎麼樣啊！（多動腦筋想一想，不能輕易的相信別人。）
8、那現在老師請你們完整的欣賞這個動畫片，聽聽他們的配音，跟她們比一比，好嗎？活動自然結束。
9、活動延伸：回家以後啊，把咱今天《狐狸和山羊》的故事，給你的爸爸媽媽也講一講，好嗎？
❸ 大班音樂活動：狡猾的狐狸在哪裡
韻律：狡猾的狐狸在哪裡？（大班） 執教：南師大幼兒園 陳雪活動目標：1．在故事情境的引導下,跟隨音樂玩「狡猾的狐狸在哪裡」的「領頭人」的游戲。敢於在集體面前大聲問「狡猾的狐狸在哪裡？」2．根據故事情節、教師及同伴的提示，記憶游戲順序；能隨樂段表現出不同的狐狸逗老虎的動作，並探索出掩護「真正的狐狸」的方法。3．體驗狐狸走路及逗老虎時的心情，並能表現出神氣活現的樣子。重點：能隨樂完整的玩「狡猾的狐狸」在哪裡的音樂游戲。難點：能隨樂段、樂句的節奏較准確地創編出逗老虎的動作。敢於在集體面前大聲問「狡猾的狐狸在哪裡？」活動准備：經驗准備：大班幼兒都聽過《狐假虎威》的故事、有猜領頭人的游戲經驗；物質准備：地上點子標識；音樂——《狡猾的狐狸》活動過程：1.欣賞故事《狐假虎威》。2.狐狸散步，創編左右對稱的動作逗老虎。1）隨樂完整進行基本動作，創編狐狸散步的動作。2）創編左右對稱逗引老虎的動作。3）教師當老虎，幼兒做狐狸，師幼完整游戲。3.玩「領頭人」的游戲，逗老虎，掩護真正的狐狸。 1）幼兒嘗試做老虎，師幼合作游戲。（師幼交換角色游戲）2）個別幼兒帶領同伴遊戲。3）累加按摩的動作。4.站圈，完整游戲。
❹ 幼兒園大班音樂教案
· 大班音樂公開課教案《小手歌》 · 大班上學期音樂教案《拉拉勾》 · 幼兒大班音樂教案《畫一畫》 · 大班音樂活動教案《小河之歌》 · 幼兒園大班音樂游戲教案《風箏的歌唱》 · 幼兒園大班音樂教案《羞答答》 · 大班音樂公開課教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》 · 大班音樂活動教案《小小男子漢》 · 幼兒大班音樂教案《小狗抬轎》 · 幼兒大班音樂教案《大提琴演奏-天鵝之死》 · 大班音樂欣賞教案《蔬菜湯》 · 大班上學期音樂游戲教案《對角線練習》 · 大班下學期音樂教案《三個和尚》 · 大班上學期音樂教案《歡樂邀請舞》 · 大班音樂優質課教案《小放牛》 · 大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》 · 大班音樂公開課教案《火車舞》 · 大班音樂活動教案《音樂反應》 · 大班優秀音樂教案《小雪花》 · 幼兒大班音樂教案《越跳越快》 【更多教案盡在：屈老師教案網】
❺ 幼兒園大班音樂小小金絲熊教案
活動目標： 1、學會按幾何圖形的2-3種特徵進行分類，初步掌握在表格中看圖形找特徵的方法。 2、引導幼兒能正確地表述圖形特徵。 3、鼓勵幼兒大膽的進行操作活動。 活動准備： 1、知識經驗准備：已經知道各種圖形名稱。 2、物質材料准備：大小、形狀、顏色各異的幾何圖形若干、每人一張表格紙、勾線筆；歸類盒若干。 活動過程： 一、猜想活動，幼兒產生學習興趣。 師：老師這里有好多種圖形寶寶，它們可以拼出什麼來呢？ 二、拼圖活動，幼兒大膽操作交流。 1、幼兒進行大膽拼圖。 2、請幼兒說說自己拼的是什麼，用了哪些圖形，這些圖形有什麼不同？數一數各有幾個？ 三、記錄活動，幼兒細心記錄。 師：請你將你剛才說的記錄下來。 教師教幼兒如何記錄，只要看圖形找特徵，在特徵上打勾。 師：請你將你的記錄結果講給好朋友聽。 四、游戲活動，幼兒將圖形歸類。 1、請幼兒按圖形的特徵，將圖形放在一起。 2、交流：你是怎麼歸類的？為什麼？
❻ 誰有大班音樂游戲《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！
幼兒園大班教案《狐狸和葡萄》
教師：屈老師
活動目標：
1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。
3.發展幼兒的語言表達力、想像力和表演故事的能力。
活動准備：故事視頻、狐狸葡萄圖片、狐狸頭飾。
活動過程：
一、談話導入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什麼顏色的？它又是什麼味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？」
二、出示圖片，引發興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐狸）它是什麼樣的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅圖片上畫了什麼啊？（葡萄）它是什麼顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什麼？發生了什麼事情？
（師啟發幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問：狐狸出來看到了什麼？它來到葡萄下面想干什麼？它是怎樣做的？結果怎樣？
（3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐狸見到了葡萄後的情境部分）。提問：葡萄為什麼是酸的？故事裡的小狐狸最後吃到葡萄了嗎？
（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。
（2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐狸。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐狸進行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。（更多教案盡在：屈老師教案網）
❼ 幼兒園大班的歌曲
《小雪花》教案 教學目標 1、學生能用自然的聲音演唱《小雪花》，並為歌曲配上打擊樂器及簡單的舞蹈動作。 2、學生能安靜有序的聆聽歌曲《鈴兒響叮當》，感受音樂的情緒。 教學重點、難點 1、引導學生用輕柔、靈巧的聲音演唱《小雪花》，表現出對潔白無暇的小雪花的喜愛之情。 2、讓學生認真的，安靜地有序地聆聽...《鈴兒響叮當》並說出情緒。 教學准備：鋼琴、VCD、課件 教學過程： 一、 組織教學： 1、師生問好 2、從歌曲《小雪花》中找出的難點樂句： 1=C 34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 二、 猜謎語導入： 一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開。 不長葉子不結果，漫天遍野一片白。（生：雪花） 師：剛才老師給大家猜了一個謎語，下面老師給大家帶來了一首謎語歌，大家仔細聽好了，猜猜是什麼？ 師：聽完了，你們來猜一猜吧！（生：雪花）對了，今天我們就來學習一首歌曲《小雪花》。 三、學習歌曲《小雪花》： 1、節奏游戲：堆雪人 教師給每排的最後一位學生節奏，請他（她）往前傳，比比哪個小組最正確。（從歌曲中選出兩條難點節奏練習） 2、聽《小雪花》 （1）首先請大家一起聽一聽這首歌曲，在聽的過程中老師想請大家想一想這首歌曲的情緒是怎麼樣的？（學生回答） （2）看大家聽的都比較仔細，那麼我們再來聽一遍，這遍要請大家聽一聽歌曲是幾拍子的，聽完之後回答我。 （3）下面老師想請小朋友用身體跟隨音樂動一動，想像一下雪花的輕柔，體驗一下它的飄零。 3、讀歌詞 （1）聽了這么多遍大家想不想來學著唱一唱呢？（生；想） 師：好，首先請大家有感情的朗讀一下《小雪花》的歌詞。 （生讀） 師：大家讀的真不錯，但有幾處我們可以這么讀： （2）下面聽老師讀一遍。（師讀） 師：那麼小朋友們能不能也來試一試？（生讀） 4、學唱： （1）我們聽了歌曲，有感情地讀了歌詞，下面我們就跟著老師的鋼琴，輕輕地慢慢地唱一唱，聽好前奏。 生唱。 （2）師：第一遍，同學們就唱的不錯啊！但是有些同學好象有些緊張，臉上沒有微笑，心理肯定也沒有想著自己看見雪花 飄舞的快樂心情，我們再來一遍怎麼樣啊？ 生：好 （3）提出弱點再唱。 四、藝術實踐： 1、為歌曲配上簡單的動作： （1）請學生跟著老師做分解動作。 （2）師放音樂，請學生隨著音樂邊唱邊表演。 2、加打擊樂器： （1）剛剛我們跳了這么美的舞，那能不能再給我們的歌曲加上打擊樂器呢？ （2）請部分同學拿三角鐵和碰鈴為歌曲伴奏，其他同學邊歌邊舞。 3、聽賞： （1）師：真棒啊！現在我們再來聽一首歌曲，請同學們聽一聽這首歌的情緒，和我們的《小雪花》有沒有什麼不同？ 學生回答 （2）師：大家答的不錯，我們的《小雪花》是柔美的，這首是非常活潑的。大家知道這首歌曲的名字嗎？師出示歌名。 （3）師：《鈴兒響叮當》通常在聖誕節或是平安夜的時候演唱，這么活潑的歌曲大家想不想跳一跳動一動啊！我們跟著老師站起來做劃雪橇的動作怎麼樣？（生：好。） 五、結束語： 師：今天，我們在雪花的世界中暢遊了一番，大家玩的開心嗎？ 生：開心。 其實，和雪有關的歌曲還有很多，和雪有關的故事也不少呢！大家有興趣，可以回去找一找，下節課我們再來分享吧！