⑴ 急急急！！哪裡可以下載人教版培智學校常識和音樂教案
音樂教案：歌表演《走路》
通榆縣培智學校 :劉玲
教材分析：
《走路》這首歌曲，節奏歡快、明朗，歌詞形象，有趣，歌中都是學生平時常見的、比較喜歡的動物，他們了解這些動物的習性、喜歡模仿他們的動作，歌曲適合表演性教學。本節歌表演側重於學生在模仿各種小動物走路的過程中理解歌詞內容，通過模仿幾種小動物的走路特徵，感受歌曲歡快、強烈的節奏和有趣、優美的旋律，從而體驗音樂活動的快樂。
教學目標：
1、 了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。
2、 體驗歌曲的情緒，喜歡演唱這首歌曲。
3、 知道要愛小動物，有保護小動物的意識。
A組：學生邊唱邊在模仿小動物走路的活動中獲取快樂，並能對歌曲進行創編，大膽想像、用肢體語言表現歌曲中幾種不同動物的特徵。
B組：學生能夠邊唱邊做動作。
C組：學生能跟著老師或同學做動作。
教學重點：感受不同動物所表現出來的不同走路特徵，培養學生的想像力和創造力。
教學難點：引導學生在他們熟悉的生活中，在他們所看到或者想到的動物例子中模仿動物走路，在游戲和光碟等多種教學形式的輔助下，使學生表演歌曲、創編歌曲都在感覺不到難度的情況下完成。
教學准備：光碟，小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物頭飾，律動帶。
教學過程：
一、聽音樂進教室(開火車)
師：今天森林裡的動物們邀請我們去參加他們的音樂會，大家想不想去呀?(想)好，那麼我們就快點出發吧!
二、律動
三、新授，學習歌表演《走路》
師：伴著美妙的音樂，我們來到了美麗的大森林裡，小動物們知道我們來了，都紛紛的出來了，你們看一看都誰出來歡迎我們了?
(一)播放錄音(光碟)，初聽歌曲了解並感知歌曲的旋律。
師：這首歌好不好聽?今天哪老師要跟大家一起學習這首歌，這首歌名叫《走路》，(出示課題)
提問：歌曲的名字叫什麼?(生：走路)
師：那剛才美妙音樂當中都有哪些小動物出現了?誰能告訴老師。(學生回答一個，教師即出示相應的圖片)
(二)再聽歌曲，確定歌曲中都有誰
師：有小兔、小鴨子、小烏龜、小貓，還有誰?(生：狗)咱們再聽一次好不好?看歌曲中唱到狗了嗎?是動畫片中出現有小狗，但你們得豎起小耳朵仔細聽一聽，歌曲當中都唱到了誰?
(三)再聽理解歌詞內容，模仿動物走路(逐句講解跟師做動作)
師:歌曲當中都唱到了誰?有兔子、小鴨子、小烏龜、小貓對不對?這回你再聽一聽它們是怎樣走路的?(學生能唱的可以跟著唱)
提問：1、小兔是怎樣走路的?(生：蹦呀蹦蹦跳)
師：蹦呀蹦蹦跳，」這里要唱的短促、跳躍，這樣來表現小兔子很活潑好動。
2、小鴨子是怎麼走路的?(生：搖啊搖啊搖)
師：搖啊搖啊搖，這里要唱的連貫，這樣才能表現小鴨子一步一步穩穩地走路的樣子。
3、小烏龜是怎麼走路的?(生：慢吞吞的)
師：慢吞吞，唱這里的時候要放慢速度，因為小烏龜走路特別慢。
4、小花貓是怎麼走路的呢?(生：靜悄悄的)
師：靜悄悄的，這里要用柔弱的聲音來唱，要唱出小花貓走路靜悄悄沒聲音的特點。
(四)師生表演唱，體驗教學的快樂。
師：動畫片中還有一個小動物，它跟著小花貓、小兔子、小烏龜、小鴨子學它們走路，那這個小動物是誰呢?(小狗)現在你們豎起小耳朵聽，想像一下，你就是動畫片中的小狗學小動物們走路好不好?
師生齊做，提示間奏時拍手。(兩、三遍)
(五)學生集體表演唱，體驗活動的快樂。
師：這回呀老師不做了，看你們自己能不能做動作。咱們手拉手圍成圈誰上中間領著跳哇?
(六)戴頭飾表演唱
1、唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的同學就到前面做動作。
師：表演夠沒?咱們戴頭飾表演好不好?戴頭飾表演可有難度了，你戴什麼動物的頭飾就表演相應的動作，其他的同學唱歌。
2、圍成圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的同學就到中間來表演。
四、發散思維，延伸
1、師：同學們表演的可真棒!那老師想考考你們，小兔怎麼走路?除了小兔還有哪些動物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)
2、小鴨怎麼走路?還有像小鴨子走路一樣搖啊搖啊搖的嗎?(企鵝、白鵝)
3、小烏龜怎麼走路?誰像小烏龜走路呢?(蝸牛)
4、小花貓怎麼走路呢?誰像小花貓走路呢?(小老鼠)
師 ：小動物們走路真有趣呀!我們以後要愛護小動物，千萬不要傷害它們和小動物做朋友好不好?
五、游戲表演，鼓勵創編
1、師：下面我們一起做游戲，老師指著哪個動物卡片同學們就唱哪個動物走路的歌，邊唱邊做動作好嗎?例如：我指青蛙的卡片，同學們就唱青蛙走路蹦呀蹦蹦跳……
2、談話：日常生活中，如何正確的走路
師：同學們知道了這么多小動物走路的動作，那你們知不知道人們都是怎麼走路的?(分別扮演：小寶寶、小朋友、解放軍、老人)
誰知道什麼時候什麼地方應該慢慢走?
誰知道什麼時候什麼地方應該輕輕的地走?
六、小結
同學們今天你們的收獲可真不少，不但學會了《走路》這首歌，還學會了各種小動物的走路特徵。要知道我們要愛護動物不能傷害小動物，現在小動物們說它們累了想回家休息了，我們也累了該休息了!我們送小動物們回家好不好?(律動)
⑵ 用音樂進行幼兒社會教育教案
隨著地理環境的不斷改變、遷移， 處於中班的幼兒，極少有經歷過地震的，因此，為了讓孩子們感受到地震的可怕，便設計了讓孩子們戴上立體眼鏡觀看一段發生地震時的立體影片，讓孩子們切身體會一下發生地震時的感覺和可怕之處，有利於孩子們更好地接受安全知識;讓孩子們學會安全知識，目的是要學以致用。於是，我便設計了地震演習的環節，讓家長們帶著孩子們進行地震演習。有利於讓孩子們更好地掌握逃生技巧。活動目標: 2、 掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動質素。 3、 培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。活動准備: 一、活動的導入:孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。 二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來看看。 三、 圍繞影片與幼兒展開討論: 1、提問幼兒: 2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。 五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論: (1) 地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。 (2) 趕快跑到空曠的地方。 (3)如果你在家裡的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。 (4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。 (5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。 六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。 1、 場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣櫃、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上; 2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。活動評價:1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。2、幼兒對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。 3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛煉。
⑶ 培智《我的老師》教學設計
教學目標】
知識與技能：
1、 學會本課12個生字。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 學習在語境中推斷詞語的深刻含義的方法，體會語言平實而蘊含豐富感情的特點
過程與方法：
1、學習課文中敘事寫人的方法：在敘事時，融進濃烈的感情，在敘事過程中，又畫龍點睛地表達自己的見解，熔敘事、議論、抒情於一爐，多種方式並用的抒情是本文的一大寫作特點。
2、圍繞中心選取典型材料，展現蔡芸芝老師美好的心靈。
情感、態度與價值觀：
理解課文內容，依循「回憶—依戀—思念」的感情線索，體味師生之間的美好情誼。培養學生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。