Ⅰ 如何設計教案 play+球類 play+樂器
教學設計
1、教學目標：
（一）知識目標
1）學習新單詞concert, Chinese, instrument, erhu, pipa,violin, guitar.
2）學習新句型
What did they play?
Dad played the erhu. And Mum played the pipa.
（二）技能目標
1）學會描述過去發生的事件。
2）學會用英語正確表達「演奏某種樂器」。
（三）情感目標
1）通過談論中國音樂會和中國樂器，對孩子們進行愛國主義教育。
2）提高學生欣賞中國樂曲的能力。
2、內容分析：
本單元的內容以談論過去進行的音樂會為主線，學習動詞的過去式，學會正確表達「演奏某種樂器」。
3、學情分析：
小學四年級的學生已經具有較強的英語學習能力，已經學習了一般過去時的表達。同時，大多數孩子養成了良好的聽說習慣，能夠自覺預習、復習課文。
4、設計思路：
本節課從小學生已有的生活經驗著手，巧妙地將學習內容與實際生活緊密聯系在一起。例如，復習環節教師先向學生提問Where did you go last weekend?Where did you go yesterday?時間由遠到近，師生間進行真實的口語交際。而後，以「猜猜老師昨晚去哪裡了？」，引導孩子們正確使用過去式來表達心中的想法Ms … went to …。新授環節則把學習英語和感受旋律優美的中國音樂結合在一起，學習有關樂器的單詞和表達方式，同時讓孩子們欣賞到著名的琵琶曲《十里埋伏》、二胡曲《二泉映月》、小提琴協奏曲《梁山伯和祝英台》等。
三、教學過程描述
教學環節
及時間
教師活動
學生活動
對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖
Step 1 Warmer （熱身
活動）
3 minutes
1. Greeting.
T: Hello, boys and girls .Nice to see you again . In this class, we』ll have a compitition between Team 1 and Team 2.
2. Let』s sing a song.
I saw a music man. CD-ROM
3. Look and say.
is---was are---were
eat---ate see---saw
buy---bought go ---went
run---ran come---came
play---played clap---clapped
1. Ss sing the song together.
2. Ss look and say the words together.
唱英文歌I saw a music man.熱身，在輕松的氣氛中復習有關樂器類單詞。
復習幾個常見動詞的現在時和過去式，為進一步學習打好鋪墊。
Step 2 Lead-in （導入）
5 minutes
1. Ask and answer.
Where did you go last weekend?
What did you do there?
Where did you go yesterday?
I went to …
2、T：Look! Who』s this?Where did I go yesterday? Guess, please.
S：Ms Fan went to …
T: Look! I went to a concert.
Learn the word「concert」.
It was a Chinese concert.
T: And I like Chinese music.
Do you like Chinese music?
Learn to say: Chinese music
1.Ss answer the questions.
2. Ss learn the new word and phrases.
concert
Chinese music
從學生的真實生活出發，問答「上周末你去哪裡了？在那裡你做了什麼？」「昨天你去了哪裡？」時間上由遠及近，引導學生正確回答自己過去所去過的地方及所做的事情，例如:I went to the park last weekend. I played with my friends.
I went to the supermarket with my mum.I bought a new pen.
隨後，引導孩子們考教師的照片，猜一猜「老師昨晚做了什麼？」孩子們的好奇心被激發，巧妙引出新單詞concert和短語
Chinese music.
Step 3 Presentations （新授）
18 minutes
1. Learn the new words:
erhu,pipa CAI
T：Look! What』s this?
It』s an erhu.
What』s an erhu?
It』s a Chinese instrument.
Do you want to listen to the music?
And what does it look like?
It looks like a violin.
(pipa, listen to the music, guitar)
2.Let』s say and act.
Look at these Chinese instruments.
T: It』s an erhu.
Ss: Play the erhu.
(pipa drum flute
guitar piano violin )
3.Show the title.
T: Today we』ll learn a dialogue about concert and music.
Let』s learn Mole 4 Unit 1. Dad played the erhu.
4.Listen and understand, then answer the question.
What did Lingling』went yesterday?
What did Dad play?
What did Mum play ?
5. Listen and repeat the dialogue twice. CD-Rom
1. Ss learn the new words and phrases.
erhu
Puipa
Chinese instrument
2. Ss learn the new words and enjoy the Chinese music.
3. Ss listen and repeat the dialogue twice.
1.看圖片、欣賞二胡名曲和琵琶名曲，學習新單詞erhu ，pipa及其相關表達方式.
2.運用全身反應法，引導學生快速說有關演奏樂器的短語、做動作，鞏固新知，並活躍課堂氣氛。
3. 引導學生帶著三個問題聽課文，把握對話的大意。
Step 4 Consolidation （鞏固）
10 minutes
1.Practise this dialogue in roles. CD-Rom
2. Picture talking.
What did he play?
(play football, play basketball, play pingpang)
What did She play?
(play the flute, play thepipa, play the erhu)
3.A guessing game.
Listen and guess!
What』s the instrument? CAI
4. Let』s talk about Animal concert! (Practise in 4』s)
(P17 Activity 4)
1.Ss practise this dialogue.
2. Ss ask and answer
3. Ss play the guessing game and enjoy the beautiful Chinese music.
1. 為了便於學生掌握 play在球類和樂器前的用法，從學生在前幾冊學習的球類運動片語入手，採用歸類法，引導學生發現規律：樂器前面一定加the,球類前不需要加the。
2. 談論書上「動物音樂會」，有效鞏固新知，復習動物類單詞。
Step 5 Consolidation
(拓展)
2 minutes
1. Enjoy some posts of concerts.
2.Let』s learn a famouse saying.
No music, no life!
Ss enjoy some posts of concerts and learn a famous saying.
欣賞一些音樂會的海報，學習一句名言「沒有音樂就沒有生活」，擴展學生的知識面。
Step 6 Homework （家庭作業）
2 minutes
1.Listen and repeat the dialogue of Mole 4 Unit 1.
2.Enjoy a CD or a concert with your parents.
與家人一起參加一場音樂會或者欣賞一張CD，引導孩子們走近高雅音樂。
四、教學反思
這節課的教學主題是音樂會（concert），本教學設計從學生的實際生活和教師的真實生活著手，引導學生學會談論過去發生的事情，掌握「演奏某種樂器」的表達方式。同時，注重音樂學科和英語學科的整合，把音樂元素巧妙融入課堂教學之中，引導孩子們走近中國民樂和高雅音樂會。
一、問答傳遞真實信息，拉近師生距離
課前熱身活動設計為師生間問答，訓練學生英語口語表達能力。通過提問Where did you go
last weekend?Where did you go yesterday? What did you do there?引導學生使用相關動詞的過去式回答。孩子們在問答中能用完整的句子交流自己真實的生活信息，促進師、生間的了解。隨後，教師從自身生活出發，讓孩子們猜一猜「老師昨晚去了哪裡？」（What did I do last night?），激發孩子們的好奇心，引導學生學會談論他人過去所做過的事情。同時，巧妙引出課文中句子「I went to a concert yesterday.」學習新單詞concert和片語Chinese music。
二、學科整合，知識整合
針對本篇對話的內容，我將音樂元素融入英語學習之中，在新授、鞏固和拓展環節中均有體現，進行學科整合的有效探索。在學習新單詞eh,pipa 時，我讓孩子們看樂器的圖片，欣賞二胡名曲《二泉映月》和琵琶名曲《十里埋伏》，感受這兩種中國民樂的魅力。在鞏固環節中，請孩子們聽音樂猜猜是哪種樂器演奏的，在輕松地學習氣氛中，讓孩子們欣賞到各種樂器演奏的名曲。在拓展環節中，和學生一起欣賞一些音樂會的海報，向孩子們傳遞「學會欣賞高雅音樂」的信息。學習一句有關音樂的英語名言」沒有音樂就沒有生活！」（No music, no life!），引導學生學會體味音樂在人們生活中的重要性。
三、歸類記憶，滲透學習方法
我們常說，授之以魚不如授之以漁。在英語課堂教學中，教師教給學生英語學習方法是十分必要的。本教學設計重點向孩子們推薦了歸類記憶法，幫助他們梳理所學的英語知識。例如，在新授環節，學習完新單詞erhu,pipa 之後，將中國樂器和西洋樂器進行了歸類，集中復習樂器類單詞和相關表達方式。在鞏固環節，將球類運動歸類記憶，並引導學生將「進行球類運動」對比「演奏樂器」的表達，讓學生自己發現其中的學習規律。
Ⅱ 中班音樂游戲教案大全
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案版：教案（教權學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
Ⅲ 中班握緊拳頭奧爾夫音樂教案
活動由來：
幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發展幼兒剪紙及鏤空的技能。
活動目標：
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。
2、體驗剪紙的樂趣。
Ⅳ 幼兒游戲坐踢球教案
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-11537.html
幼兒親子活動教案
精細動作：趴地推球
適合年齡：2－3歲
活動目的：1、雙手手指及手眼協調能力的成熟。
2、有助於視覺空間，雙眼焦距協調，和專注能力的發展。
活動准備：小皮球
鏡子
活動過程：1、請幼兒趴在牆壁前約半公尺處，其餘幼兒輪流排在後面。
2、拿個小皮球給他，讓他推向牆壁，並能讓自己接住彈回來的球，再將球推向牆壁。
3、與牆壁距離半公尺，能操作很好後，可退到距離牆壁一公尺或一尺半的地方進行。
4、每人推5下後，便輪換後面的人。
家長指導：親愛的爸爸媽媽們，幼兒的肌肉發展尚不健全，請他用力推即可，先練習讓球彈回，再求方向的正確，可不要著急，以免傷了幼兒的身體。推得不好或缺乏耐心者，前面可安排一面鏡子，以引發他的興
......
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-11536.html
幼兒親子活動教案
精細動作：小球入洞
適合年齡：1－1.5歲
活動目的：1、練慣用兩個手指捏的動作
2、能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，發展手眼協調能力。
活動准備：紙杯（裝飾）
小球
活動過程：1、向家長介紹活動名稱：今天我們要玩個游戲，名字叫「小球入洞」，此游戲能使寶寶的動作發展由粗到細，特別是1歲至1歲半的寶寶，手部的抓握力已有一定的基礎，通過此次活動能得到很大的提高。
2、教師變魔術。教師手中拿一顏色鮮艷的球，另一隻手拿紙杯。「變、變、我變變變，小球不見了，跑到哪裡去了？（紙杯里）
3、在演示第二遍的同時，告訴寶寶，用你的拇指、食指、中指抓住小球，輕輕地塞入小洞。
家長指導：家長可根據寶寶的能力和特點對寶寶進行一些幫助，但不宜太多，更不能包辦代替。
......
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-11535.html
幼兒親子活動教案
精細動作：粘貼蘑菇
適合幼兒：1.5－2歲
活動目的：1、發展寶寶小手肌肉力量。
2、培養寶寶做事的專注力。
活動准備：每人一隻托盤，盤內紅綠兩色卡紙蘑菇，另有一支固體膠水和若干彩色圓形卡紙。
活動過程：「今天，有許多蘑菇要來和我們做游戲，但是，它要我們兔寶寶幫它們穿上漂亮的衣服，你們願意嗎？
取托盤放地毯上。
教師示範：拿一隻自己蘑菇，練習說顏色（紅的、；綠的），出示固體膠水，演示「打開」這一動作，拿出彩色小圓點，塗上固體膠水，貼上去。貼完了正面可以貼反面。重點學習：貼點子時的「按」（動作配上語言讓寶寶練習）
......
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-11534.html
幼兒親子活動教案
精細動作：夾子夾積木
適合年齡：9－12個月
活動目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。
活動准備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。
活動過程：1、教師示範握夾方法：我們把小手分開，抓住夾子的尾部，輕輕地先打開，後合攏，看誰的小手最靈活。
2、夾積木比賽：寶寶們，我們面前有一小碗積木，我們來比賽，看誰先把積木夾完。讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。
家長指導：今天我們訓練了幼兒的手指靈活度，並鍛煉了幼兒的專注力與首演並用的能力，希望爸爸媽媽回到家也讓幼兒用夾子夾各種質地，各種材料的玩具，讓我們的寶寶小手更靈活，頭腦更聰明。
......
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-11533.html
幼兒親子活動教案
精細動作：拾豆豆
適合年齡：6－9個月
活動目的：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利於促進大腦功能的發展。
活動准備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3隻，各類豆豆（請家長幫忙帶）
活動過程：教師准備一些干凈的各種顏色的豆豆放在孩子面前，引起幼兒的注意：寶寶們，看老師這里有很多漂亮的豆豆，看誰撿的最多，並把撿到的豆豆放入瓶中看誰的小瓶最先裝滿，在寶寶們撿豆子的過程中，家長加以引導和必要的幫助。不要讓寶寶們失去信心。
家長指導：在家裡我們可以讓寶寶撿各種細小的物品進一步的訓練幼兒拇指與食指捏拾細小物品的能力鍛煉幼兒的手眼協調的能力有利於促進大腦功能的發展。
友情提醒：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中
Ⅳ 中班音樂活動拍皮球教案
音樂活動
怎麼和皮球聯系在一起了
活動不太清楚
實在不太好規劃啊