㈠ 誰的爸爸本領大
萌萌突然冒出一句：我的爸爸會游泳的。這一下，擁上來許多孩子，大家七嘴八舌爭相說開了：我的爸爸也會游泳的、我的爸爸還會開車呢┉┉想不到，平時看上去與媽媽挺親熱的孩子們，說起自己的爸爸，場面就像「自由市場」真熱鬧的，也夠亂哄哄的。
「回家去問問爸爸就可以了。」 靈活的萌萌馬上接過了我的話。
離園前，每個孩子都帶回了一張老師設計的調查表。
小朋友的這次調查活動能得到爸爸們的支持嗎？我期待著。
星期一，出乎意料的我收到了一張張各具特色的調查反饋表：在爸爸與孩子共同創作的一幅幅畫中，那戴著圍裙燒菜的爸爸、拿著針線縫被子的爸爸、倒立於牆角的爸爸、騎車送孩子上學的爸爸、修理自行車的爸爸┄┄，雖然畫面不是那麼完美，但是讓人一目瞭然。爸爸的本領真實令人驚嘆。
接下來的談話活動中，孩子們紛紛展示著調查表，講述自己爸爸的本領，只見每個孩子臉上充滿著自豪感。
「？」結論當然是每個爸爸的本領都大。[案例分析]
1.教師應重視從生活活動中捕捉有價值的學習內容。應把視角更多地轉入日常生活，爭取成為幼兒生活中的玩伴，學會隨時隨地加入幼兒的「閑談」中，善於傾聽，及時捕捉生活中有價值的話題內容，隨機調控，將幼兒自主生成的熱點話題轉變成有意義的集體學習活動，從而滿足幼兒的學習興趣，提升幼兒的生活經驗、情感態度、認知能力。
2.教師要善於整合並靈活運用家長的教育資源。讓家長走進幼兒園、走進班級，參與幼兒園、班級的活動，不僅能幫助家長進一步理解和支持幼兒園的教養工作，而且能提高家長家庭教育的科學性、針對性。對於幼兒來說，社區、家庭、幼兒園同樣是為他們提供了生活、游戲、運動、學習的空間。
因此，教師應整合並靈活運用家長的教育資源，適時、適宜地為幼兒提供更加真實、豐富、有情感的生活環境、學習場景。這次「我的爸爸本領大」活動中，幼兒在收集資料、表達表現過程中，愛爸爸、尊重爸爸、以爸爸為豪的情感油然而生，而家長的參與又使這一活動的過程更加充滿親情、洋溢愛意，更有意義。
㈡ 小班歌曲爸爸的爸爸叫什麼 教案
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，並鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲
2、通過錄象中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂，激發幼兒喜歡爸爸的情感
活動准備：
錄象、音樂磁帶
重點難點：
在熟悉旋律的基礎上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，並鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲
活動過程：
一、學做家務，感受旋律
1、昨天，我們寶寶已經說過了，爸爸媽媽在家裡要做好多好多家務，很辛苦的。
我們一起來幫幫他們的忙好不好？
2、媽媽說了，我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務。
3、真開心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來洗掉。這次，小耳朵本領要更加大，聽音樂聽得更加認真點，有節奏地把衣服洗得乾乾凈凈的。
4、媽媽心裡真開心，寶寶會幫忙做家務了，還能跟著音樂做家務，這個本領真大。
二、觀看錄象，理解歌詞
1、今天毛老師有一個小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家裡和他爸爸做
了一個很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來看一看？
2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽，看一看，他們在做什麼游戲？
3、錄象里你們看到了什麼？/錄象里，李淼和他爸爸是怎麼做游戲的？
4、想不想再來聽一聽，看一看他們在做什麼游戲呀？這下小耳朵可要認真聽了
因為錄音機里的寶寶可以告訴你們他們在做什麼游戲。
5、教師示範歌曲，幼兒學唱。
三、游戲：嘗試演唱歌曲
1、想不想一起來做做這個游戲呀？
2、共同游戲：邊唱邊做動作
3、有沒有被爸爸的鬍子刷到你們的臉啊？
4、今天「爸爸的鬍子」這個游戲開心嗎？原來和爸爸做游戲很開心的，我們回
家後寶寶來教教爸爸這個游戲。
㈢ 我的爸爸本領是什麼
我的爸來爸本領可大了，自會的東西可多了。他會開車、耕地、做沙發、還會焊床...... 他最拿手的就是焊床了，我非常想知道那麼漂亮的床是怎麼焊出來的。於是我就問爸爸：「小鐵床是怎麼焊出來的？」爸爸微笑著告訴我：「鐵床都是用鐵管子焊成的。首先下料的叔叔按照鐵床各個部位的尺寸下好料。然後由我們這些焊工把它組裝起來。最後由噴塑的伯伯噴好塑放進循環爐里兩三分鍾，一張漂亮的小鐵床就完成了。」 小朋友你們家有小鐵床嗎？小鐵床就是這樣做出來的。你看我的爸爸本領多大呀！我愛我的爸爸。
㈣ 教案音樂打工爸爸小班
【教學目標】
1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂，並能通過動作來表現。
2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。
【教學准備】PPT、音樂、視頻
【設計思路】
我發現我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現的米奇人物形象放進了游戲中，激發幼兒的興趣。因此我設計了這節音樂游
戲《米奇妙妙屋》，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然後在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂並時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒自始
至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學、學中樂。
第一環節激發幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇並激發幼兒去妙妙屋。
第二環節在去妙妙屋的情景中，引導幼兒辨別不同的音樂並爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。
第三環節分享到達妙妙屋的快樂。
【教學過程】
一、談話導入，米奇引出活動，激發興趣
小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？
你們想不想去妙妙屋？一起出發吧！
（設計意圖：出示孩子喜歡的米奇，激發幼兒去妙妙屋的興趣。）
二、欣賞音樂，感受音樂的不同。
1、爬山游戲，感受音樂節奏的快慢。
看，前面是什麼？
高山擋住了我們去妙妙屋的路，該怎麼辦？
米老鼠是怎麼樣爬過大山的？（傾聽音樂）
音樂是怎麼樣的？為什麼音樂比較慢呢？
（集體聽音樂嘗試爬山）
米老鼠是怎麼樣下山的？
（集體聽音樂嘗試下山）
音樂是怎麼樣的？為什麼音樂很快？
小結：上山時很累，爬不動，所以音樂很慢，下山時速度很快，所以音樂很快。
2、感受音樂，躲怪獸
聽聽看，誰來了？
你為什麼覺得是大怪獸來了？
在森林裡，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？
躲哪裡？
有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們繼續出發。
集體表現。
（設計意圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。）
三、分享到達妙妙屋的快樂
我們終於來到了妙妙屋，你們看！
看看妙妙屋的朋友可以教我們什麼本領？
㈤ 兒歌「我的爸爸本領大」音樂來自於「歡樂頌」的歌詞
我去找找看
㈥ 我的爸爸本領大的順口溜
我的爸爸本領大，娶到媽媽成了家，出門在外是大俠，回家都能欺負他！
㈦ 爸爸的本領，中班老師爸爸調查表。怎l么寫。
活動意圖：
幼兒對爸爸的職業特別好奇，想知道這些職業具體的工作。了解部分行業的職業內容。讓中班的孩子知道自己爸爸的工作在社會中的作用，進行低結構性的教育活動。讓幼兒更多的去關心愛他們的人，去了解他們身邊最熟悉的人。拉近幼兒與父母之間的距離，讓幼兒與家長在交流、溝通之中懂得「互敬互愛」。
活動目標：
1、用完整語言表述爸爸的特點和本領，提高語言表達力。
2、萌發對爸爸熱愛、崇拜之情。
活動重點：
萌發對爸爸熱愛、崇拜的情感。
活動難點：
能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領，提高語言表達能力。
活動准備：
1、爸爸調查表
2、爸爸日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）
活動過程：
一、介紹爸爸
出示幼兒完成的《爸爸調查表》
誰願意介紹一下自己的爸爸？（長相，姓名、年齡、工作、屬相等）
小結：有的爸爸長得……有的爸爸長得……每個爸爸長得都不一樣。
二、誇誇爸爸
1、說說爸爸的愛好
你爸爸最喜歡做什麼？
小結：有的爸爸喜歡……有的爸爸喜歡……每個爸爸都喜歡做不同的事。
2、爸爸的本領
你們的爸爸都有什麼樣的本領？先跟周圍的小朋友討論，然後介紹給大家好嗎？
請幼兒發言
小結：你們爸爸的本領都很大。
3、我愛我的爸爸
爸爸的本領那麼大，為小朋友做了很多事，很辛苦的，那你們愛不愛爸爸？
「你願意為你爸爸做些什麼事情?」
你為爸爸做過什麼事來表現你很愛他的呢？和小朋友商量一下可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）
小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能幹，而且很辛苦，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。
三、游戲：學學我的爸爸
寶寶也當爸爸了
學爸爸平時的樣子？（幼兒表演）
小結：今天有許多小朋友學了爸爸的本領，回家後可以做爸爸的小幫手。
活動延伸：
表演歌曲《爸爸本領大》。
活動反思：
為了讓孩子們更了解爸爸，孩子們事先調查采訪了自己的爸爸，帶著調查表迫不及待地要向同伴們介紹自己的爸爸的本領,孩子們充滿童趣的語言，流露出他們對爸爸的愛和崇拜。用這樣的方式讓幼兒學著去關心身邊的人，學著去了解成人，了解他們的生活、行為，並希望通過這樣的了解能讓幼兒體會到家長的辛苦和對自己付出的愛。
㈧ 爸爸本領大手抄報怎麼做
可以畫幾個大頭兒子小頭爸爸的插畫
然後打上格子
寫上一些爸爸平時在家
怎麼幹活的話就行了
㈨ 本領一級棒中班社會健康教案
活抄動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，誇誇爸爸的本領。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。
活動重點：
學唱歌曲。
活動難點：
有節奏地創編歌詞。
活動准備：
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程：
一、導入
你的爸爸是做什麼工作的？他們都有什麼本領？（幼兒自由表達）
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節奏練習：誇誇我爸爸
拍拍小手，誇誇爸爸的領大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊說。
三、學習歌曲：《爸爸本領大》
誇誇我的爸爸，請你們聽聽看，他有什麼本領。
1、完整欣賞歌曲
（1）我的爸爸有什麼本領？
（2）我是怎麼來誇爸爸本領的？
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地誇爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領說出來。