『壹』 小學民族團結演講稿的背景音樂有哪些
成龍的《國家》應該可以吧，有童聲版的，很好聽
如果覺得答案解決了你的問題，請採納，有問題可繼續追問
『貳』 小學三年級上下冊音樂書的民族歌曲
快樂寶貝對鮮花在鍾錶店裡鳥店打鞦韆小船可愛的家不得了法國號
『叄』 如何提高小學民族音樂教學的實效性
如何提高小學民族音樂教學的實效性
民族音樂教學是小學素質教育中不可缺少的一個重要組成部分。音樂教學的目的是提高學生的音樂文化素質,培養學生欣賞美和創造美的能力,使每個學生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離民族音樂教育。從事音樂教育以來，總是在探索這樣一個較為普遍的問題：孩子們對民族音樂的興趣不大，而聽到流行音樂則會眉飛色舞；中老年對流行音樂不太感興趣，對民歌則能朗朗上口，回味無窮。長此以往，沒有青少年對民族音樂的喜愛和發揚光大，民族音樂將會失去它存在和發展的基礎。而注重加強小學的民族音樂教育,使學生了解我國優秀的民族文化藝術,激發學生的民族自豪感,是提高學生的民族素質的重要途徑;也是培養學生的愛國主義情感的有效措施。那麼如何提高民族音樂教學的實效性呢？我認為應該從以下幾點入手：
一、認真選材，以課堂教學為主，全面落實民族音樂教學內容
認真選教材，結合唱歌教學，擴大民族音樂教學內容。在選教民族歌曲時，首先要向學生介紹歌曲所包含的內涵，使學生充分理解詞和曲調所表達的思想感情，使學生在學唱過程中自始至終接受著民族音樂的情感教育和知識技能訓練。在視唱教學中，選一些民族音樂歌曲的樂句、樂段、利用齊唱、對唱、合唱等多種行式，進行視唱教學。同時，在視唱教學中，引導學生理解樂句內容，體會樂曲所表達的音樂風格和主題，使學生在潛移默化中接受民族音樂教育。
通過加強課堂民族音樂教學，使學生對我國的民族音樂文化傳統，有較為深刻的認識和理解，改變學生偏重唱流行歌曲的傾向.
音樂欣賞課，也是音樂課堂教學的重要方式之一。在小學生音樂欣賞課教學中，要注重選一些能夠代表我國特色的古樂名曲和現代優秀民歌。如《黃河大合唱》、《滿江紅》等。採取聽、唱、議的方法，先讓學生初步欣賞，再指導學生分析欣賞歌曲中的主題及表達主題的藝術特點，然後再讓學生聽，最後讓學生討論、認識。這樣既能加深學生的理解，提高對民族音樂的鑒賞能力，又能增強學生的民族自豪感。
二．教學內容需要童趣化
教師可以充分利用多媒體和網路技術,讓學生從不同的層次、角度了解與民族音樂相關的文字、音響、圖像等多種信息,幫助學生形象、准確地感受和認識。通過欣賞各種音樂資料,學生如身臨其境,從而反復聆聽與體味,加深對作品資料的理解。教師還可以組織學生對自己家鄉的民族音樂進行調查研究,使其近距離、真實地接觸民族音樂,而通過學生的自我介紹則可讓大家了解我國不同地區、不同民族豐富多彩的民族音樂。利用信息技術手段,提供給學生視覺和聽覺上的雙重體驗,從而收到事半功倍的效果。針對此,我在音樂教學中充分利用多媒體教學,以更加豐富多彩的教學形式吸引學生,使學生在直觀、具體、生動、有趣的課堂氣氛中更好地學習民族音樂。
三、讓學生自主整理收集民歌，培養學生對民族音樂的興趣
讓學生自己搜集整理民俗民歌、趣人軼事，向長輩朋友學習民族歌舞，並在全班展示。在進行民歌音樂欣賞課時，有的同學介紹了如：南方民歌《揚州調》、《採茶調》、雲南的《綉荷包》、湖北的《龍船調》等具有地方特色的歌曲。同學們在愉快的談論和表演中，不僅了解到了課堂以外不同地區、不同特色、不同體裁、形式的民歌，又了解到了民族音樂是與人民生活、工作、習俗息息相關的。這些民歌曾經伴隨著我們先輩春種秋收，伴隨著他們的喜怒哀樂，悲歡離合。通過搜集整理民歌才發現我國的民歌遺產豐厚，博大精深，蘊藏著無窮的藝術智慧，是我國的寶貴文化資源，我們應該好好學習民族音樂。
四、創設良好的民族音樂教育氛圍。
學校可利用廣播、報刊得便感各種宣傳手段宣傳民族音樂，傳播民族音樂的知識，組織民族音樂知識講座，民樂學習興趣小組，組織民族樂隊，舉辦民歌、民族音樂演唱、演奏比賽活動，組織學生廣泛收集本地區、本民族的民歌。在這些活動中培養興趣、傳授音樂知識，提高民族音樂的演唱、演奏能力，真正實現民族音樂的教育，提高學生的民族音樂素質。
弘揚民族音樂是我們音樂教師的歷史責任，不僅僅在於向學生傳授知識，而且能使學生認識到它在世界音樂寶庫中的重要地位，增強民族自豪感。我國的民族音樂是中華民族燦爛文化的一朵奇葩，是中華民族的氣質和感情，它有著強大的生命力。我們教師要通過自己的教學實踐活動，讓學生時時感受到民族音樂帶給他們的快樂，讓他們的心靈在跳動的音符中自由放飛，激發他們參與民族音樂學習的積極動機，這樣才能提高、促進小學民族音樂課堂的教學實效。
『肆』 求：小學音樂教材中出現的少數民族歌曲
採茶舞曲，龍船調
『伍』 適合小學生唱的民歌~~~是民族歌曲哦，比如新疆的啊，蒙古的啊等等，有好的推薦不謝謝……
《小巴郎來，童年的太陽》《源侗家娃娃最愛山》《彈起我心愛的冬不拉》《放學吹起笛哩嚕》《美麗的東鄉我的家》《三峽的孩子愛三峽》《山裡的孩子心愛山》《山窩里的小木房》《畲家娃娃啊哩啰》《我們是金色的小童牛》《我有一個小背簍》。。。這些歌全都是姚遙唱的，她唱的大部分都為民歌，你可以去網路搜一搜她，看看有沒有合適的歌曲。 安妮安娜的有一些歌也不錯。
『陸』 急求中小學音樂欣賞曲目，小學是民族類的，中學是世界名曲。謝謝！
二胡，賽馬抄，光明行襲，二泉映月；編鍾曲，蟾宮珠簾；民樂合奏，喜洋洋；木琴曲，我是人民小奇兵；手風琴曲，杜鵑圓舞曲；管弦樂，義勇軍進行曲；笛子曲，蔭中鳥；民樂合奏，春江花月夜；琵琶曲，彝族舞曲，陽春白雪；揚琴曲，將軍令；民間合奏，茉莉花；名族管弦樂曲，金蛇狂舞；笙獨奏，草原巡邏兵；古箏曲，高山流水，漁舟唱晚；嗩吶曲，百鳥朝鳳；琵琶曲，十面埋伏，大浪淘沙。
以上這些是民族樂。
管弦樂，藍色多瑙河；薩克斯曲，回家；鋼琴曲，土耳其進行曲，月光奏鳴曲；管線合奏，卡門序曲；舒伯特，未完成交響曲；貝多芬，英雄交響曲；莫扎特，費加羅的婚禮序曲；柴可夫斯基，胡桃夾子組曲；門德爾松，e小調小提琴協奏曲；貝多芬，第五交響曲命運，第一樂章；莫扎特，第四十一交響曲朱庇特第一樂章；莫扎特，第四十交響曲第一樂章。
後面的是世界名曲。
『柒』 如何上好小學民族音樂欣賞課
新是一個民族的靈魂，是其興旺發達的不竭之力。實現中華民族偉大復興的希內望在於大批高素容質人才的涌現，而創新人才的培養依靠創新教育。音樂教育是整個教育不可缺少的一部分，也是培養學生創新能力的一個重要渠道。在傳統的音樂教學中，教師習慣於把學生當作教的對象和知識的承載體，盡可能地向他們灌輸課內知識， 填鴨式的教學方法成了主...
『捌』 簡要談談做為小學音樂教師在傳承中國民族音樂方面你應該做哪些工作
要使民族音樂得到傳承和推廣，除了加強教育的傳承和環境的營造外，加強民族音樂資源的開發和利用也非常重要。
首先，要有「搶救民族音樂」的意識，要重視收集整理和恢復地方民間民族音樂，特別是即將流失的或已經流失的民族音樂、地方民間音樂。這個工作不單是由政府行為和音樂專業人士來做，也可以發動有志於傳承民族音樂和熱愛民族音樂的人士來做。小學熱愛音樂的老師和有責任意識的老師可以做收集民間音樂和歌謠這項工作，還可以發動家長與我們一起做這項工作。
第二，要隨著社會的發展和人們審美標準的提升，提高民族音樂的視聽效果，以滿足社會上更多人的需要，把觀眾和聽眾給吸引過來。我國的民間民族音樂具有獨特的表現手法，如果直接把最原始的音樂展示給聽眾，其音樂的可聽性、可觀賞性，並不一定能夠被聽眾所接受，但完全運用現代流行音樂的手法來提高民族音樂的視聽效果的方法也是不可取的，因為原生態民間音樂是建設現代民族音樂文化的根基，只有在保持原生基礎上進行多種形式的改編和創作，才是保持和發展民族音樂文化的方向。
第三，要面對不同人群的需要，大力開發多種類型的民族音樂的音像製品和教材教具。據國家統計局資料顯示，我國目前有三億兒童，差點占我國總人口的1/4。面對如此之大的教育對象和消費人群，我國的音像製品和教材編印商應該採取積極的措施，編制和出版符合兒童身心特點的民族音樂的音像製品和教材，大力弘揚中國民族音樂，為民族音樂傳承教育提供幫助和支持。
第四，要充分利用好現有的民族音樂資源。小學的音樂教學活動、文藝演出活動和學生生活中的音樂欣賞活動，在導向上要注意傳承民族音樂文化的教育，在教材的選擇上和文藝節目的編排上要注意選用適合幼兒的、經典的、民族的音樂題材。學校還可以建立民族音樂資源庫，為教師進行民族音樂教育和活動的選材提供方便。
弘揚民族音樂是我們國人的責任，需要大家都有責任意識和參與意識。千里之路始於足下，我們需要——行動！
『玖』 求：小學音樂教材中出現的少數民族歌曲，要比較熟悉的。
我是一個五年級小學生，我們學過的有：彝族的「趕圩歸來阿哩哩」朝鮮的「蘋果豐收」侗族的「迷人的火塘」
『拾』 小學生如何去欣賞中國民族音樂
不能強逼，最重要的是讓他們從心理上接受。
可以詳細地介紹民族音樂，讓他們對民族音樂有比較深的了解。突出民族音樂不可代替的地方。讓他們從心底感受到民族音樂的美。