㈠ 飢餓毛毛蟲教案小班
活動設計背景
小班的孩子們都會問這樣的問題：「我是從哪裡來的？」「小白兔是從哪裡來的？」他們會反復地提出這個問題，這是孩子們認識世界、探索世界的一個過程，這是孩子們發展的需要。
《綱要》中指出：「善於發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導」。我們知道，孩子的發展需要在個體發展的過程中會隨時表現出來，一般來說，孩子所突然熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發展水平的新的需要，如新的興趣傾向、新行為的出現、反復提問和追究特定事物、同伴爭議等，這正是機會，捕捉它們，並創造條件，提供刺激，誘發經驗，在幼兒自身需要的基礎上組織活動，滿足發展的需要。
因此，我選用了繪本閱讀《好餓的毛毛蟲》。
活動目標
1、認知目標：孩子們在觀察，傾聽，講述的過程中了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、技能目標：在閱讀過程中引導幼兒觀察發現毛毛蟲的變化並能大膽地說出來。
3、情感目標：培養幼兒愛護動物的情感。
教學重點、難點
理解毛毛蟲變蝴蝶的過程變化。
活動准備
1、課前准備：捉一隻毛毛蟲到幼兒園，先讓幼兒進行觀察，了解毛毛蟲的一些特徵。
2、頭飾：毛毛蟲、蝴蝶。
活動過程
一、創設情境引入
教師戴毛毛蟲的頭飾，扮作毛毛蟲很餓的樣子，說：「我好餓呀，怎麼辦，誰能幫幫我？」
（提出一個開放性的問題，幼兒能根據自己的生活經驗進行回答，引入課題）
二、閱讀繪本
1、教師利用提問的方式引導幼兒逐頁閱讀繪本。
（在閱讀過程中教師提出這樣的問題引導幼兒觀察：這是什麼時候啊？哦，那你告訴我，你是從哪裡看出來的呢？毛毛蟲在吃什麼東西？它喜歡吃的和你喜歡吃的一樣嗎？等等。）
2、游戲「變變變」
幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去「找東西吃」，吃飽之後開始「吐絲」做成繭把自己包裹起來不動，然後慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。
（讓幼兒動起來，使幼兒的注意力能夠集中，並且利用游戲突破本次活動的難點。）
三、結束活動
孩子們，毛毛蟲吃了好多東西，才慢慢地變成了蝴蝶，那我們教室里的那隻毛毛蟲也要吃東西呀，我們該怎麼辦呢？
（回應幼兒的答案，最後和孩子們一起將毛毛蟲放回到大自然中，培養幼兒愛護動物的情感。）
教學反思
在活動的引入環節，我以情境引入，提出開放性的問題，為幼兒創設了一個積極應答的環境，幼兒能根據自己的經驗來回答。所以，幼兒在回答的過程中都很積極，引入環節的效果較好。
在閱讀環節中，我的引導性提問中對小班孩子的發展情況估計不夠，所以孩子們在觀察、閱讀及發言的時候效果不是很好。
在感受毛毛蟲變蝴蝶的過程中，我讓孩子們用自己的身體做成毛毛蟲在地上爬行著去吃東西，然後吐絲做成繭把自己包裹起來不動。然後慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。在這個過程中，孩子們用自己的身體和教師一起來感受變化的過程，將本次活動的重點和難點都突破和掌握。孩子們也在一起活動的過程中輕松的掌握，效果較好。
聽課教師對感受的過程的評價較高，既符合幼兒的年齡特點，又讓孩子們在游戲中快樂地學習、掌握知識。
本次活動中，我有一個困惑：在結尾的時候，要如何與開始的情境相響應？同時，在這個環節中該從哪個方面去引導幼兒的情感體驗與發展？我的設計是引導幼兒愛護動物。而這方面的情感並不是很適合這個活動。聽課的老師也都進行了探討，但仍沒有得出一個滿意的結果。
㈡ 中班音樂毛毛蟲和蔬菜教案
活動目標：
1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂兩種情緒。
2、嘗試進行即興的動作創編，體驗創造的快樂。
活動准備：
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。
活動過程：
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發幼兒興趣，導入活動。
毛毛蟲故事。
森林裡要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，並為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮後讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：「哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！」毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！
二、欣賞音樂進行創編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想像，創編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。
1、師：咦，毛毛蟲怎麼變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一隻蝴蝶來的。它變得那麼漂亮，最後去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂，讓幼兒創編蝴蝶的動作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動結束。
活動反思：
活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師並沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
㈢ 節奏樂音樂活動教案好餓的毛毛蟲設計思路怎麼寫
小班音樂活動《好餓的毛毛蟲》
設計意圖
《好餓的毛毛蟲》這是一首根據繪本故事原創的歌曲，歌詞最後象生詞的運用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對繪本的學習，孩子們對毛毛蟲有了一定的了解，在此基礎上教他們這首歌曲相對而言比較簡單。在小班下期階段用游戲的形式進行，有很多孩子還能自發地享受音樂故事、並熱愛表現。這是本次活動的一個亮點。唱歌是音樂教育的一種手段，每個孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂的孩子更愛唱歌。針對小班孩子的年齡特點，我覺得開展歌唱活動應該注意以下幾點：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂參與；創設愉悅的情境，讓孩子快樂歌唱；提供足夠的空間，讓孩子快樂創新。
活動目標
1. 能模仿學唱歌曲的關鍵句。
2. 能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。
3. 熱愛大自然，展開想像，嘗試替換歌曲中的水果名稱。
活動重難點
重點：能學唱歌曲，帶有動作。
難點：簡單仿編歌詞中的水果名稱並展示。
教學准備
1.有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀經驗
2.毛毛蟲手偶
3.音樂鋼伴
教學過程
1、開始部分。繪本故事導入，激發興趣。
教師帶領幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。 （練聲）
2、基本部分。教師清唱表演，引導幼兒認識毛毛蟲的成長過程。
（1）教師角色扮演邊清唱示範，邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。
師：剛才毛毛蟲都吃了什麼呀？它是怎麼吃的？
（2）教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
（3）教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
小結：毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化：吃完一個大蘋果，變成食指；吃完兩個大香梨，變成兩根手指；吃完三個水蜜桃，小手變成「蛇頭狀」。
3、情景延伸，引導幼兒嘗試邊唱邊表演。
(1)教師邊唱邊帶領幼兒和「手偶毛毛蟲—毛毛」一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了）
(2)教師利用自製玩偶「毛毛」，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
（3）教師通過喂「毛毛」，引導幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
4、結束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場，充分讓幼兒在音樂中盡情享受並愉快表現。
㈣ 小班分享閱讀教案《好睏的毛毛蟲》
活動目標：
1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。
2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、初步培養幼兒對文學活動的興趣，樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。
活動准備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。
3、錄音機、音樂磁帶。
4、自製故事圖書。
活動過程：
一、律動「毛毛蟲熱身操」，激發興趣。
師：「毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？」，「讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧」。（師、幼隨音樂一起做「毛毛蟲熱身操」。）
二、游戲「毛毛蟲的故事」，幫助理解。
師：「毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。」（教師引導幼兒根據情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。
1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（幼兒隨老師一起爬到「蘋果園」，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：「我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。」）
2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到「香蕉園」，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：「我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。」）
3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到「小樹林」，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：「我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。」）
三、結合游戲經驗，大膽講述故事。
1、師：「毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什麼嗎？」（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）
2、（出示自製的圖書）師：「姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？」（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎麼樣呢？將來會變成什麼呀？）
3、師、幼一起完整地講述故事。
四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。
1、師：「毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！」（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）
2、師：「蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！」（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）
㈤ 音樂教案毛毛蟲的設計意圖怎麼寫
活動目標：
1.熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2.初步學會小碎步，團和躺的動作。
3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
經驗准備：
1.初步了解毛毛蟲演變的過程
2.課件和圖片、歌曲音樂
活動過程：
一、律動進入教室
寶寶們，我們來做一隻可愛的小鳥飛到美麗的森林裡去吧！
二、出示毛毛蟲，熟悉歌曲
1.我們玩累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。咦！你們看，那棵大樹上有什麼啊？
2.觀察毛毛蟲，理解歌詞
（1）出示毛毛蟲的圖片請幼兒觀察毛毛蟲長什麼樣的，它爬起來又是怎麼樣？（毛毛蟲爬起來是一扭一扭的）教師邊表演變唱，請幼兒和老師一起來做扭一扭的動作
（2）我們再來看看，毛毛蟲和我們一樣一天天長大了，要住在哪裡啊？（住在絲編制而成的家裡）學一學毛毛蟲睡在繭里（雙手抱住自己的雙腿）
教師邊表演邊唱，請幼兒和老師一起做團在一起的動作
（3）教師模仿蝴蝶出繭的聲音，問問幼兒：「毛毛蟲怎麼拉？」（毛毛蟲睡醒長大，從繭里出來了）這時候，長大的毛毛蟲變什麼拉？（蝴蝶）教師邊表演邊唱，請幼兒和老師一起做小蝴蝶飛的動作
三、創編毛毛蟲在繭里以及變成蝴蝶飛的動作
1.哦！那麼多的小朋友都想做美麗的蝴蝶去采蜜，那我們一起來變成一隻毛毛 蟲，爬上樹，住在繭里，出殼變蝴蝶吧？
2.很多毛毛蟲變蝴蝶很美的，如果把翅膀扇起來就更美拉！請幼兒聽音樂玩第二遍。
3.老師提問：寶寶們，剛才我們的毛毛蟲住在繭里都是團著的，動腦筋想想，還可以怎麼睡？（幼兒創編）那如果蝴蝶怎麼飛會更鎂呢？（幼兒創編）表揚並請大家學一學動作和老師不一樣的小朋友。
4.請小朋友根據自己想的動作，聽音樂玩第三遍。
5.我們的毛毛蟲越變越漂亮越變越可愛了，很多小朋友都想看我們表演，那我們就出發吧！
四、結束：幼兒隨老師跟音樂出活動室。
㈥ 教案想變糊塗的毛毛蟲用的什麼音樂
教案的抄形式不拘一樣襲,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.