⑴ 求一篇音樂老師參加家長會的發言稿，急急急急急！！！！！
網上有很多家長會的發言稿，有高中，也有小學的，自己按照範本寫一份即可
大二班家長會發言稿
主持人：王老師
首先，我代表大二班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班與中小班是不同的，也是孩子們上學前班上學十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃，以及需要配合和大家達成共識的一些問題,並聽取家長的意見。
一、簡單向大家介紹一下班級情況
1．幼兒：新學期我們大二班迎來了一群天真可愛的孩子，這個學期我們班來了8名新小朋友，原小一班小朋友8名，小二班小朋友7名，小三班2名，原中二班小朋友20名，中一班大一班各1人，現在共有47名學生，經過三個星期的學習和鍛煉進步非常大。
2、老師：在這里我先向大家自我介紹一下，我是班主任王老師，班裡還有珍珍老師和羅老師，我們三人和孩子們組成大二班這個快樂的大家庭，共同和各位合作，管理好這個班級，希望家長積極配合，支持我們的教育工作。我們都是非常有經驗的，而且非常盡心盡職，為了讓幼兒較快適應幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園並和老師融合在一起，我班三位老師始終用「愛心、耐心、細心」真誠地對待每個幼兒。
二、本學期的保教目標、計劃以及重點工作
1、課程介紹
首先介紹本班課程安排，每天的上下午安排的課程不同，動靜交替，勞逸結合，周一是數學、英語、音樂，周二是美術、體育、語言，周三是常識、英語、美術，周四是美術、音樂、語言，周五是數學、英語、美術，每天還包括生活活動、戶外活動、區域活動。
2、其次說說今年的教學進度，教學工作。
（1）重點介紹美術教學工作等學科的工作以及在家如何輔導孩子。
本班是雙特色班，在學好各科課程的基礎上，美術課就比較重要，而且學習內容相對普通班是不同的，一周有4天時間學習畫畫，我們的教學形式也是靈活多樣的，讓孩子感受到繪畫的樂趣，包括畫畫、手工、美術欣賞等豐富多彩的美術活動，例如剪貼畫、油畫棒畫、水彩筆畫、線描畫、水粉畫、想像畫、命題畫等，現階段正在進行基礎訓練，認識圖形、線條、顏色，練習塗色，一切都是從頭開始。家長不必擔心，大家都在一個起跑線上，在上課時老師也會盡心盡力的輔導每個孩子，盡快讓孩子掌握美術技能，繪畫出一幅幅優秀的美術作品。除了課堂上的練習，回家後如果家長有時間進行輔導，那孩子會進步得更快，下面舉例說明如何輔導，說一說孩子學畫的規律，要從最基本的塗色開始，然後過渡到畫線條、圖形，最初要求畫圓就可以，然後圓形和線條組合，圓形和圓形組合，圓形和其他圖形組合，圖形和圖形組合等等。數學課採用的是情境互動式數學和人教版的教材。語言課和識字課採用的是快樂發展課程和字寶寶樂園課程。回家後要認字卡。採用親子游戲。英語課是小星星英語的老師來授課，回家後要堅持看光碟讀生詞本。簡單介紹音樂課、體育課、常識課。
。
3、本學期的保教目標。
（一）健康領域1、培養初步的環保意識，學習基本的生活衛生常識，養成良好的生活衛生習慣。2、培養幼兒生活自理能力。3、注意安全，學會自我保護。4、學習一些簡單的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不幹凈和變質的食物。5、鍛煉身體，增強體質，主動參加體育活動。
（二）、科學領域1、激發和培養好奇心和求知慾。2、豐富對自然的認識，
形成有關事物的基本概念，了解事物現象相互之間的關系，發展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算，度量概念及時空概念，了解事物之間的相對關系。
（三）社會領域1、積極主動的參與社會實踐活動，做力所能及的事情，樂於參加公益活動。2、發展幼兒的自我評價能力，給自己、他人提較為適當的要求。3、初步學會適當調節、控制自己的情緒，不任性、不發脾氣，學會自律和尊重他人。4、提高交往能力，自信、禮貌地與人交往。5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。6、知道我國是個多民族國家，知道幾個主要的少數民族。
（四）語言領域1、堅持說普通話，能辯解普通話聲調、語調和語氣的不
同，能正確地使用聲調、語調，大膽、准確地使用各種詞彙。
2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談，願意講述自己所經歷的事情。3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，能理解並執行復雜的多重指令。4、樂於參與討論和辯論，敢於發表不同意見。5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。6、對認讀漢字感興趣，掌握基本的書寫姿勢。
（五）藝術領域A美術1、引導幼兒發現自然界的美，並願意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫，表現一定的情節，比較合理地安排畫面。3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動，美化自己的生活。4、學習簡單的扎染，感受多種捆紮方法產生的不同藝術效果。5、培養幼兒看圖示折紙的能力，掌握幾種基本的折紙方法，並且能用兩張或兩張以上的紙進行組合折疊。6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動，會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古跡等。B、音樂1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。2、能夠准確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲，學唱四分音符。3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞並演唱。4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發揮快樂表演。
4、介紹常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學慣用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、生活中家長應該怎樣去引導幼兒培養良好的行為習慣？
1、培養幼兒做事有始有終的良好習慣
如果仔細觀察，我們不難發現幼兒做事經常是三心二意，虎頭蛇尾，比如孩子說要看書，剛拿出來擺在桌上又說要畫畫，剛把畫紙拿出來沒畫兩下，又要去搭積木。如果孩子出現這種現象我們應該如何去引導呢？
（一）不要隨便打斷孩子的活動
無論孩子在專心致志的玩看電視還是干其他什麼事，大人一定不要隨便打斷，如果隨便打斷，會引起孩子的對立和反感，不利於培養幼兒注意的集中性和堅持性，而這些良好的注意的品質恰恰是日後專心學習的重要條件。
（二）不要同時給孩子委派幾件事情
孩子年齡小，不能很好的分配自己的主意，如果安排的事情過多，會讓
幼兒干這件想那件結果一件事也干不好。
（三）父母適時地做些指導
剛才我們說了不要隨時的對幼兒的活動進行干預，干並不等於撒手不管，家長光是提供空間和材料是不夠的，還要進行適時地指導。比如給他一些提示、鼓勵、檢查或者提出新的要求，這樣有利於孩子做一件事情的時間會更長一些。
2、 培養幼兒文明禮貌的行為
（一）文明用語的使用
讓幼兒會使用「請」、 「謝謝」、「對不起」、「不客氣」等禮貌用語。其實咱們在家庭中都比較隨便，很少使用禮貌用語，其實在培養孩子使用禮貌用語是這一點是非常有必要的，因為孩子時時刻刻都在潛移默化的受你的影響。
（二）教育幼兒尊敬長輩
尊敬別人的人才會得到別人的尊敬，父母應該做好尊敬長輩的榜樣。
（三）培養幼兒的合作意識
現在的幼兒缺乏合作意識，在游戲的過程中基本上是自己玩自己的，不會互相幫助也不會合作，但時代要求孩子必須學會合作，因此這種意識必須從小培養。為幼兒樹立合作的榜樣，為幼兒創造合作的機會，教給幼兒合作的方法，及時對幼兒進行鼓勵、引導。除了與家長之間的合作，幼兒和自己的小夥伴之間也會出現一些問題，家長一定要本著謙讓、合作的意識來引導孩子解決問題。
四、如何培養幼兒良好的學習習慣
葉聖陶曾經說過：「什麼是教育？教育就是培養良好的學習習慣。」可見養成良好學習習慣的重要性。長期以來，人們在幼兒教育中偏重知識的灌輸而忽視了學習習慣的培養，教師和家長都希望孩子能多學一些知識，往往只顧學到多少，而不注重怎樣學習，逐漸讓孩子因為沒有良好的學習習慣、沒有正確的學習方法導致學習任務過重而產生厭學情緒。 下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，主動學習習慣的培養這三個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：
（一）、培養孩子學習興趣
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
（二）有效的注意力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在「集中注意力」的針對性訓練中，一定要創造出「層層遞進，出人意料」的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經驗：
1、復述性練習
2、 拼圖及七巧板練習
3、多米諾骨牌練習
4、 抗干擾練習
（三） 養成主動（自主）學習的習慣
大部分的家長，可能都在不自覺中採用了讓孩子被動接受的方式對待孩子，這其實就剝奪了孩子自己主動學習的許多機會。在我們每天的生活中，其實經常都有這種可以讓孩子主動學習的機會，關鍵在於我們家長是否善於把握。我給家長下面這些建議，幫助您的孩子建立主動學習的習慣：
1、不要按照你的意願把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排。多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的「不準」；
2、在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；
3、在孩子解決問題遇到困難時，不要急於幫助他，可以多給他提些建議；不要急於把結果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發現；
4、不要代替孩子做檢查作業、收拾書包的工作，也不要養成整天看著孩子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。 好習慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、提高孩子的自理能力。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。
2、接送是刷卡，定點開關大門這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。
3、安全工作:要求家長必須接送到位，注意安全，早上家長送到門口，交給本班老師，下午按時來接。提高孩子自我保護意識，不跟陌生人走，不做危險地事。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服葯請教到保健老師的手中。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。請家長理性的思考和處理發生的事情，有事及時和老師聯系，介紹校訊通博客：快樂1+1
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長製作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
六、結束語：
我們的工作，就是教育孩子，改變班裡的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最後再次感謝大家的參與，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討教育孩子的問題，在家園雙方的配合下，1+1會大於2！
⑵ 如何在小學音樂課堂中提高小組討論的有效性
在音樂課堂教學中，我發現小組討論這一環節存在許多問題。小組討論表面看起來十分熱鬧，可深入其中就發現有的討論內容與老師要求無關；有的在一旁呆坐並未參與到討論中；還有的趁亂說閑話，甚至嬉戲玩鬧。經過深入的反思和研究，我覺得造成這些現象出現主要有以下幾個原因。
1、為了討論而討論。為了烘托課堂氣氛，彰現新課改理念，小組討論時機把握不準，次數安排過多，課堂上看去熱熱鬧鬧，而課堂教學效益偏低。
2、組織討論時，由於問題情境設計不合理或討論內容選擇不科學，使學生不能盡快進入角色，討論無法得到有效開展。
3、由於組織調控不當，目標不明確，使討論漫無邊際，耗時多，效率低。
4、由於小組成員配置不合理，要求不明確，小組討論成了部分學生的「一言堂」，沒有調動全體學生參與的積極性，達不到面向全體學生，全面提升學生素質的目標。
針對這些原因造成的小組討論效率低下，在今後的課堂教學中，我應該對症下葯，有的放矢地改進教學方法，採取有效措施來提高小組討論的有效性。
一、不要為了討論而討論，要有進行討論的必要
在教學中要避免為了討論而討論，不應該為了迎合時尚、追求形式而去組織討論，每一次的討論都應該是有必要的才進行。這就要求教師能夠適時恰當地把握時機，選擇有討論價值的內容，組織學生討論。一般說來，在音樂欣賞課中，可以讓學生進行小組討論加深對音樂的節奏、旋律、情感等基本要素的理解、感受；在打擊樂器活動中，學生小組討論打擊樂器如何和諧搭配、合理伴奏；在進行音樂游戲的角色分配、歌曲表演的動作創編等方面都可以組織相應的小組討論。
二、不要追求形式的熱鬧，要讓學生有序地討論
小組討論可以讓學生獲得更多的自我表現的機會，培養學生相互合作和向別人學習的意識，促進學生的相互幫助，大大增加了學生在課堂上的主動活動時間。但在組織學生討論時，不能一味追求形式上的熱鬧，認為學生討論的聲音越大就越好。教師應該讓學生有序地進行討論，防止小組討論走過場。
我再給每一個組確定一名討論組長，每次的討論就由組長組織，先由誰講，再由誰講，一個一個輪流發表觀點，使學生人人參與，個個發言，各抒己見，互相啟發；在討論時，還要教育學生要虛心傾聽小組內同學的發言，特別要認真地去思考與自己的想法不完全一致的意見，善於吸收其正確的部分，取長補短。最後再由各組推派一名同學代表小組進行匯報。通過各小組派代表向全班同學匯報討論結果的這種方式，既鍛煉了學生總結、歸納、概括的思維能力和口頭表達能力，也有利於組際之間的相互學習、補充與交流。
三、不要放任學生在討論，要適時進行點撥引導
在學生熱烈進行小組討論過程中，教師並不是就此放手，完全作為一名旁觀者了。相反，教師始終處於「主導」地位，在需要之處應為學生作適當點撥和啟發，引導學生圍繞一個中心討論，尋求解決問題的辦法和根據。教師在巡視過程中，也要成為小組討論的一員，參與其中，同時要關注討論的進程，了解各組討論的情況，做到心中有數，以便及時點撥，適時調控。
例如，當發現學生發言不普遍，個別學生有自卑心理，羞於啟齒時，要鼓勵他們大膽地說出自己的想法，不要怕說錯；當個別學生過分好勝，沒有經過認真的思考就搶先發表意見時，則要告訴他們只有作好准備，才能做出負責任的發言。
小組討論的形式，有利於調動起全體學生參與到學習的全過程，也有利於培養學生的團結協作精神和社會交往能力。在今後的課堂教學中，我一定要把握好組織小組討論的尺與度，使小組討論真正成為學生交流信息、互助合作、主動獲取知識的重要渠道。
⑶ 求一篇小學家長會音樂老師的發言稿，兩分鍾左右，在線等。謝謝！
網上網路下就有很多呀
⑷ 如何提高音樂課堂質量發言稿
乾縣梁村鎮西陽坊完小--張俊濤
各位領導、各位老師：
因為有上級領導對教學工作的重視和對我的信任，今天有機會來到這里與大家一起討論、學習、交流，我感到很榮幸。下面我高教學質量」談談自己的一點點看法。
「如何提高教學質量」這是作為教師的我們常論的話題，也是長時間困擾教師們的一個問題。上級領導切實地抓住這一關鍵問題讓大家在一起討論、學習，我個人覺得很實際。因為這樣，能讓我們有機會向其它學校、其它教師們學習。從中得到一些啟示。讓我們在教學工作中思路更開闊一些，教學方法更靈活一些。從而提高教學質量；這樣的活動本身就是提高教學質量的很重要的途徑。這樣的交流學習活動讓我們在思想上、意識上對「如何提高教學質量」，「怎樣教育好學生」這些我們教師常掛嘴邊的問題，在老師們的交流與討論中有一些更深入的了解與認識。促使我們在行動上多去下工夫、花力氣。從而提高教學質量。
如何提高教育教學質量，我個人覺得應遵循以下幾條原則。
一、在教學總體目標上要重興趣、重成就感、重自信心。
教學能否取得成功，在很大程度上取決於他們的學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，教學中應當注重激發學生學習的強烈願望，使他們樂學，但學習興趣的保持在很大程度上取決於學習效果，取決於他們能否獲得成就感。所以要想提高教學質量，教師對學生應一視同仁，特別是一些落後生，要通過多種激勵的方式。如：物質激勵、情感激勵、任務激勵等鼓勵學生積極參與學習活動，體驗成功。
二、在課堂上重語言環境
創設生動和真實的語言環境，（特別是語文課，要注重朗讀訓練，通過朗讀體會含義，抒發情感，活躍課堂氣氛。）小學生好動，模仿能力強，表現欲強，所以創設一個適宜的語言環境，能激發學生學習的興趣。
三、在課堂教學方式上重實踐，重參與
進行以學生為主體的教學活動，在課堂上，學生必須通過體驗、參與、實踐，才能獲得語言能力的發展。在課堂上通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式（適合於各學科），激發學生學習興趣，從而提高教學質量。
四、採用恰當的、有激勵性的教學評價
教師正確評價學生的學習行為，表揚、鼓勵比批評、指責可以更好地激發學生的學習動機。另外，表揚與批評都要根據具體情況及每個人的個性而有針對性地採用。如對較優秀的學生，適當的批評可能會更有效，而對一貫受訓的學生，贊許則更有顯著作用。對自信心差的學生則應多鼓勵、表揚，而對過於自負的學生，則應提出更多的要求。
五、交流互動
象今天這樣的交流學習活動，是我們教師間的交流活動，這樣的方法我們把它用於教師與學生。平時多開展一些活動，創造教師與學生、學生與學生之間交流的機會。教師與學生的交流，能夠認識學生的情感需求，能對他們進行深入的了解，從而針對性地進行教育，有時也可使他們在思想情感上接受自己，提高學習興趣，從而提高教學質量。
因此，教學工作中教師應採用適合小學生心理和生理特點的教學模式和方法，創設良好的語言環境，採用以激勵為手段的評價方法，組織一些有意義的活動，與學生多交流，這樣，能激勵學生學習興趣，
教師在教學過程中無論採用哪種教學方法、哪種教學手段、哪種教學設備，我認為都是為了激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性，提高教學質量。但真的做起來，具體工作繁雜而多變，讓我們教師本身難以應付。我們要在實際工作中，不斷摸索，總結經驗。我覺得，提高教學質量的途徑很多，我想，各有各的思路，各有各的方法。走出去，多聽，多看。吸其精華，去其糟粕，互相學習，不斷嘗試，教學質量會不斷提高。