小學音樂漁舟唱晚古箏教學設計

㈠ 漁舟唱晚古箏 知識點 以及關於〈少年兒童古箏教程〉的提問

一對一的小課，進度是因人而異的，關鍵看你平時的練習情況，還有你的悟性。相對而言這本書更適合小朋友。有本書《古箏基礎教程三十三課》不錯，你可以參考一下。我的QQ是1272340222，希望互相交流~

㈡ 《漁舟唱晚》古箏曲的大意

《漁舟唱晚》樂曲描繪了在晚霞輝映下漁人載歌而歸的動人畫面。

樂曲開始，以回優美典雅的曲調、答舒緩的節奏，描繪出一幅夕陽映照萬頃碧波的畫面。接著，以音樂的主題為材料逐層遞降，音樂活潑而富有情趣。當它再次變化反復時，採用五聲音階的迴旋，環繞一段旋律層層下落。

最後先遞升後遞降的旋律接合成一個循環圈，並加以多次反復，而且速度逐次加快，表現了心情喜悅的漁民悠然自得，片片白帆隨波逐流，漁舟滿載而歸的情景。這首箏曲曾被改編為高胡、古箏二重奏、小提琴獨奏曲及長笛獨奏曲。

(2)小學音樂漁舟唱晚古箏教學設計擴展閱讀：

樂曲的發展：

由山東省臨清市金灼南大師將傳統箏曲《雙板》《三環套日》《流水激石》編創成一曲，取名《漁舟唱晚》，成為一首著名的箏曲，廣為流傳。建國後，著名音樂家黎國荃先生根據同名箏曲曾改編創作為小提琴曲，得以在全世界范圍內廣泛流傳，呂思清、盛中國、俞麗拿都曾傾情演繹。

1984年，著名電子琴演奏大師浦琪璋將其改編並用電子琴完美演奏，中央電視台選取其1分36秒至2分43秒作為天氣預報的背景音樂，一直沿用至今。三十多年不變的背景音樂，成為十四億人最熟悉和喜愛的音樂，它也是全世界所有電視欄目中播放時間最長的背景音樂

㈢ 古箏教學怎麼唱漁舟唱晚譜子

你就唱樂譜就行了，mi sol la……
不用編詞，或者都是唱la
只要把調調唱出來就行了~
我們老師當初就是這么教的~~

㈣ 古箏曲漁舟唱晚嗎每天都練習多久能學會，我有老師一對一的教…

這是古箏四級曲目，如果有半年功底，基本一個月就可以練熟。如沒有任何基礎，需要5節課，另加30個小時的練琴時間。

㈤ 漁舟唱晚古箏曲的教案有什麼導入法

漁舟復唱晚裡面基本上已經全部用制了古箏里的十大技巧。但是整首曲子的音都不難，難在曲子的韻味。一般我教一個初學的6歲小朋友，是在半年內讓她們彈完這個曲子的。
年齡越大，需要的時間越短，我所教的一個成人，最快的在第二個月就學漁舟了。當然，這個跟悟性是有關系的。

㈥ 要學多久的古箏才能彈好《漁舟唱晚》

如果僅僅只是把譜面上所寫的音彈下來，並不難，它因為是傳統樂曲，所以音和指回法都不難。
但要是彈好答譜面的音，就有難度了，你要根據漁舟唱晚譜子上所寫的一切要求來彈奏，譜子上寫漸強就要漸強，說減弱就是減弱。但自行摸索後，花點時間還是可以的。
最有難度的是把這首曲子彈到精髓處 ，不單單只有譜面上的音、強弱、快慢，你還要有正確的手法，能彈奏出曲子的「意",一首曲子最重要的便是彈出它的含義，現代曲不說，但傳統曲對於這個尤為看重，沒有好的老師，是彈不出真正的漁舟唱晚。

㈦ 關於古箏曲(漁舟唱晚)彈法、藝術效果、以及感覺問題

您好 漁舟唱晚是比較悠揚，動聽的曲子，首先你要知道，這個漁舟，就是打漁的船兒。然後這個唱晚呢，就是傍晚漁夫打完魚輕松收工的場面。其實呢，我剛開始學的時候對曲子情景的深入也不是很好，不過慢慢的，你就會被吸引。 你首先要了解這首曲子主要講了什麼事情，為什麼作曲，有什麼意境。 《漁舟唱晚》描述的是漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱」中的「漁舟唱晚」四個字，詩句形象地表現了古代的江南水鄉在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。 這是四級的曲子。D調。 是分為三段的。 你看書，就可以了解，第一段是慢板，二段是音樂加速，而到了最後一段呢，就是快板了。 第一段 慢板 所謂的慢板，就是你千萬不要著急，我當年學這曲子時 節奏呢掌握的也不是很好。 記住，第一樂章， 要慢， 放假了 我在家也沒什麼事，我就說的細一些吧 mi sao la ruo ruo 第一個咪是大撮，不用太重，掃啦，這個啦呢是上滑音，要彈得有韻味。 一下你應該都會，然後 第一行里有個大撮掃，和單音掃。 這個呢， 後一個單音掃 可以談的輕柔一些 緊接著是有個切分音。 就到了 sao la la sao la la -- rui mi 記住，這個咪 要按三下，重按。 後面的sao sao 後一個又是單音sao，不知道你的譜上有沒有ppp。掃的下面有個ppp，這個是極弱的標志。 記住4 要 按准音 注意節奏掌握 第一段最後 有個 la la sao sao la mi mi sao rui rui mi rui 就是你覺得你這部分應該談得比較簡單 但記住 不要因為簡單就把節奏亂了，一定要和前面的節奏保持一致。 接下來就是 第二段了， 3561 5 5 這部分 有兩個重復的，書上已經標識，第二個慢一倍。 再下來，就是快板部分了。 這個只能靠自己練習了。 記住 盡管你練得已經很熟，但是千萬記住 不要 先加速，要由慢到快 推向極快。 總之，這部分靠練習的。 至於你說的手臂 ，我個人建議用全身的力量帶動腰部， 用腰去彈琴， 你的大臂 有兩個姿勢，推和拉。找找這個感覺，推門和拉門。 不要緊張 ，放鬆來就是了 這個曲子 你要是天天練的話 兩個星期就行了吧 我說的是天天練而且一次不少於兩個小時。 曲子不難，關鍵是韻味 肢體語言，你要發自內心，去感悟。不要做作僵硬，很不舒服的， 腰部的力量很重要，這是我老師說的，她彈琴就很優美 建議你還是練些基礎，什麼在北京的金山上，南泥灣，等等吧 你說可以換老師？ 我覺得 你自己看唄，因為每個老師的手法都不一樣，當然還是正規的好一些。 建議 練琴時手中握個乒乓球，很管用的，練手型。我當年就是這么練的。學了8年了啊= = 加油！！！！ 加油，古箏真的很動聽的，後面的曲子更加美妙，加油，慢慢來，以後你就知道古箏的無窮魅力啦 補充： 建議 去網上看 袁莎 的 演奏講解 追問： 首先謝謝你的詳細回答，可以加你q嗎。我還有些問題想請教。 回答： 好的 不客氣 ~~~~ 1018711817 補充： 加油噢，這曲子彈好了相當好聽的。 給分哦~

㈧ 誰有《漁舟唱晚》和《春江花月夜》的音樂教學設計》最好有是課件都有的》謝謝了！！

《春江花月夜》音樂教案

一、教學目標設計：
（一）認知目標：熟悉樂曲及主題思想，初步了解中國傳統音樂「換頭合尾」變奏法，通過教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲各段的理解。（二）能力發展目標：讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在欣賞中訓練學生的形象藝術思維能力和綜合概括能力，啟發學生通過音樂欣賞進行文學藝術創作，提高學生主動參與的意識，培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，促進學生個性自由和諧地發展，達到藝術熏陶與塑造人的目的。 （三）情感培養目標：
通過對中國古代名曲的欣賞，了解我國優秀音樂文化的悠久傳統，培養熱愛祖國優秀音樂文化的感情，從而提高學生文化素質，增進民族文化意識和民族自豪感，懂得繼承祖國悠久文化、弘揚優秀音樂文化的意義。

二、教材內容及重點、難點分析：
（一）教材內容分析：
《春江花月夜》是人音版教材中「中國民族音樂」「古代音樂」部分的必聽曲目。它是一支典雅優美的民族管弦樂曲，是我國古代音樂中的「極品」，具有極高的藝術價值和欣賞價值，在國際樂壇上享有崇高聲譽。它的主題曲調富於歌唱性，旋律古樸、典雅，節奏比較平穩、舒展。主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段的結尾都採用同一樂句出現，運用民間音樂中「換頭合尾」的變奏法，從各個不同角度揭示樂曲的意境，深化了音樂表現的內容，具有較強的藝術感染力。在教學過程中，應充分考慮到高中學生的特點，發揮主觀能動性，培養學生創造性思維，促進學生個性自由和諧地發展，全面提高審美素質，達到藝術熏陶與塑造人的目的。
（二）教學重、難點：
1、重點：
（1）初步了解中國傳統音樂「換頭合尾」變奏法。 （2）熟悉樂曲及主題思想，演唱、演奏樂曲主旋律，在音樂律動的過程中提高學習音樂的興趣，培養簡單合奏協作能力與群體意識。
2、難點：通過音樂欣賞進行文學藝術的創作，喚起學生潛在的創造想像力。

三、教學對象分析：
1、高中學生已具有初步的音樂理論知識和一定的思維分析能力，經過訓練能夠做到自己識譜視唱。他們對音樂的學習熱情很高，充滿自信，但對中國民族音樂還缺乏一定的認識和了解，音樂綜合能力也有待進一步加強與提高。 2、通過直觀教育方法，能夠加深學生對新知識的印象，從而更好地發揮其想像力，進而運用已學過的知識進行創作。 3、在動中學、在樂中學符合學生的心理和生理規律。通過參與教學活動的愉快學習，激發學生的主動探究意識，加深對音樂內涵的理解，更大地調動學生學習積極性和求知慾，發揮創造精神。

四、教學策略及教法設計：
（一）聲像呈示行為教學策略： 在教學中運用現代教學媒體，聽覺與視覺相結合，取其容量大，手段新，刺激感官強度大等優點，靈活再現教學內容，從而增強學生感性認識，增大課堂信息量，加強視覺享受，在有限的教學時間內使學生能更高效地學習、掌握音樂知識，並將學生由感性認識逐步引導到理性的分析，拓展學生的音樂視野，發揮學生創造能力，體現現代教育的效能觀。 （二）啟發誘導式教學策略： 在教學中教師抓住學生對音樂「不完美的音響感知」的心理狀態，運用啟發誘導式教學法，創設意境、展開聯想，引導學生以主題因素的發展為主要線索，通過對各樂段的分析與描述，層層深入音樂的意境，整體把握作品的脈絡。在此過程中，有目的地引導學生積極參與教學活動，在音樂聯想空間里得到熏陶與教育。 （三）交互合作教學策略： 在教學中，師生雙方互為主體、互相依存、互相配合，教師與學生都處於一種平等、民主、和諧、自主、自覺的角色環境中，通過一系列程序，教師與學生在一種自由空間里相互發展，相互創造，相互提高。課堂教學既是師生雙邊心理互動的過程，又是學生與周邊環境（教材、教具、同學等）互動的過程，也是學生內部的多種心理因素（認知、情感、意志）相互作用的過程。學生與教師之間的交流不再只是面對面的交流，更多的是在教師指導下，通過多媒體開展教學活動，發揮教與學雙方的積極性，在與學生進行交互作用的過程中實現教學的雙向互動。 （四）激勵創新教學策略： 整堂課由「情境導入——熟悉主題——「畫面」聯想——合作演繹——創作升華」五環節構成，在教學中採用藝術融合為主要形式，將音樂、美術等直接訴諸於學生的視覺和聽覺，嘗試將欣賞和創作活動結合起來，創造條件讓學生動腦、動手、動口，引導他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，突出體現學生在課堂上的主體性，通過課件的展示、教師言語的引導和激發，誘發學生的創作動機和創造靈感，促進學生的多向思維，鼓勵和啟發學生積極探索，勇於創新，培養學生的音樂素質，對學生富有創意的創作過程和作品，予以肯定和褒揚，培養學生的成功感，促進學生個性的和諧發展。

五、教學媒體設計：
採用計算機多媒體教學平台進行課件演示，在教學過程中運用CAI課件進行輔助教學，集文字、圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體於一體，動靜結合、聲像合一，加深學生對知識的理解、鞏固和記憶，勃發表現音樂、創造音樂的慾望。通過互動式的練習設計，創設藝術體驗與實踐的空間，突現學習的主體性。

六、教學過程設計：
【課件演示】

課前展示課件封面，播放《高山流水》背景音樂。
【一、情境導入】
1、情境導入在上一節課，我們系統地學習了一些有代表性的中國民族樂器的基本常識。今天，老師將要向大家推薦一首用中國民族樂器演奏的非常著名的古典樂曲《春江花月夜》。 【課件演示】
1、向學生展示配有背景音樂且具有古色古香風格、寫有《春江花月夜》標題的頁面。 2、簡介樂曲：這是一首典雅優美抒情的民族管弦樂曲。它宛如一幅美麗的山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面盪漾，花影在兩岸輕輕地搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現在我們眼前，給人們以高度藝術美的享受。這首樂曲以動人的旋律，巧妙的構思與手法，使音樂具有強烈的感染力，是我國民族音樂寶庫中的珍品，在國際樂壇上也享有崇高聲譽，曾多次在西方國家進行演奏，受到極大歡迎，被譽為「可以和世界上一流的室內樂團媲美」的優秀曲目。 【課件演示】展示寫有樂曲簡介並附有與樂曲情境相關圖片的多媒體頁面。
【二、熟悉主題】 1、音頻演繹，學生思考問題，教師在樂曲播放過程中適時地啟發誘導學生圍繞問題有目的地進行欣賞。
【思考題】 ①在樂曲中多次出現了哪些中國民族樂器？ ②比較樂曲每段之間的相同與不同之處。【課件演示】
1、先展示寫有思考題的頁面，之後播放音樂及與樂曲意境相關的視頻，伴隨著畫面的切換進行欣賞。2、學生回答問題，教師總結。
①在樂曲中多次出現了琵琶、洞簫、古箏、二胡等中國民族樂器。②樂曲的音樂意境優美，樂曲結構嚴密。它每一段的結尾都是一樣的，而前面卻有 所變化。這就是中國傳統樂曲中常用的「換頭合尾」變奏法。它能充分發揮各種樂器的作用，從各個不同角度揭示樂曲的意境或主題。 【課件演示】 ①展示四種有代表性的樂器的相關圖片。 ②簡單介紹「換頭合尾」變奏法。 3、揭示音樂主題。這首樂曲一般分為十段。人們遵循中國古典標題音樂的傳統，為每段加了一個富於詩意的小標題。（出示樂曲結構圖） 【三、畫面聯想】 運用畫面聯想法，分段欣賞樂曲，教師在此過程中繪聲繪色地進行講解。①江樓鍾鼓②月上東山③鳳回曲水④花影層台⑤水深雲際⑥漁歌唱晚⑦回瀾拍岸⑧橈鳴遠瀨
⑨欸乃歸舟⑩尾聲【課件演示】
放各段音樂的同時，向學生演示包含各段基本內容及相應圖片的頁面。【四、合作演繹】師生視唱樂曲主題，並用電子琴和打擊樂器進行演奏。【課件演示】展示標有各打擊樂器演奏譜的頁面。【五、創作升華】1、創作：①欣賞由琵琶獨奏的《春江花月夜》，要求學生根據音樂意境，體會樂曲所表達的情景和神韻，並根據音樂的意境在電腦上選擇適合的圖畫。（請幾名學生到電腦上進行操作，之後師生進行鑒賞。） ②欣賞一段以《春江花月夜》為題的古典舞，引導學生根據音樂的意境自己繪畫或寫一首小詩。在此過程中，教師巡視課堂，參與到學生的創作過程中，啟發和指導學生的創作。學生自主創作結束後，挑選學生富有創意的作品進行展示，請學生闡述創作思路，之後進行評價。
【課件演示】 ①a、展示有琵琶獨奏《春江花月夜》背景音樂、包含有五十多幅風景圖片的頁面（課件中出現提示文字：「歡迎來到尋寶屋。請在欣賞音樂的同時，體會樂曲所表達的情景和神韻，並根據音樂的意境，尋找認為合適的圖畫，放到『學生文件夾』中，希望這里的『寶貝』能夠滿足您。請同學們試試看！」） b、在電腦上展示學生選擇的圖片。
②播放《春江花月夜》舞蹈視頻文件。 ③在實物投影儀上展示學生作品。 2、升華：這一節課，我們通過欣賞、視唱和創作等環節，了解到樂曲通過變奏，不僅描繪了「傍晚」、「小舟」、「簫鼓」等江上秀麗的晚景，表現微波盪漾、溫馨恬靜的春江景色，而且借景抒情，激起人們對祖國山河無限贊美的深厚情感。它還使我們領略了中國民族管弦樂曲的神韻，充分展示了我們民族器樂的魅力，使我們了解到中國民族樂器在世界之林中永遠是一株光彩奪目的奇葩。

㈨ 古箏學漁舟唱晚要用幾節課

漁舟唱晚裡面基本上已經全部用了古箏里的十大技巧。但是整首曲子的音都不難，難在曲子的韻味。一般我教一個初學的6歲小朋友，是在半年內讓她們彈完這個曲子的。
年齡越大，需要的時間越短，我所教的一個成人，最快的在第二個月就學漁舟了。當然，這個跟悟性是有關系的。