小學音樂口琴教案

Ⅰ 口琴基本教程的內容簡介

口琴是一種簧片發音的樂器，聲音悅耳動聽，同時又具有較好的親和性。口琴常見的演奏形式有獨奏、重奏、合奏等。有時口琴還擔任歌唱中的伴奏，這時它能與人聲中的任何種類與聲部取得很完美的協和性。當口琴與西洋管弦樂隊相互組合時，也能收到和諧的合奏效果(但要注意音量的平衡)。因此，口琴在世界各地均受到人們的喜愛。
口琴不但成年人能吹奏，同時也受到少年兒童的喜愛。在中小學音樂教學中，進行器樂教學，這在發達國家中是司空見慣的。有些國家的中小學開設了各種樂器的必修課或選修課，並有成套教材和教學方法。在我國，器樂教學也開始引起重視，作為一項教學手段，口琴教學也被部分編入音樂教材。值得高興的是，全國各地不少學校的音樂教師，在口琴教學中積極地進行了探索與嘗試，並取得了一定的成績。
實踐證明，通過吹奏口琴來學習音樂好處很多：
1．口琴演奏是一種多向性的思維活動，它通過眼、耳、口、手等多種器官的協調配合，使大腦左、右兩個半球的功能均同時得到鍛煉，從而協調發展。
2．通過口琴吹奏，能夠擴大再現音樂作品的能力。在音樂 表演中，演唱、演奏各佔有重要的地位，若僅僅學習唱歌就可能會限制再現音樂作品表現力的發揮。而通過學習器樂，如口琴演奏，則可以擴大接觸音樂的范圍，加深對音樂作品的理解與表現．
3．口琴吹奏可以促進知識的遷移。通過口琴演奏，加深對樂理知識的理解，提高視奏、視唱、伴奏等音樂表現能力。在聽覺上通過合奏能有效地建立「多聲部」及「和聲」觀念。
口琴演奏經過百餘年的研究、改進與發展，產生了各種各樣的演奏方法。本書所述的各種吹奏法，均採用圖畫、文字解說和練習曲並進的方式，這使稍具音樂知識的口琴愛好者，都可按照本書內容循序漸進地進行學習，同時它也可以作為中小學音樂教師、學生的音樂學習參考資料。

Ⅱ 小學音樂課如何上好口風琴

在老師叫指法的時候把那個音用幾指彈寫在音的上面，回家後或音樂課堂上把指法練熟，掌握好節奏就可以了

Ⅲ 如何在小學音樂課堂中，開展口風琴教學

器樂教學在音樂教育體系中是學生學習音樂和表現音樂的重要手段。筆者嘗試將口風琴與音樂課堂緊密結合，做到唱中有奏、以奏助唱、以奏助賞。使每個孩子能掌握口風琴的基本演奏方法，提高學生的音樂學習興趣和音樂素養。

Ⅳ 533 422 1234555 ...這是什麼音樂口琴譜小學時學的

賽船吧

Ⅳ 怎樣申報小學音樂課堂與口琴教學的結合個人課題

作為一名教師首先要有責任感和神聖感，打破「師道尊嚴」的聖框。學生是否發揮學習主體版作用於權教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而心底里拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。

Ⅵ 口琴 小學音樂課學過口琴，吹的挺好。現在大學了想吹口琴了，不知道沒什麼樣的。看好多種類，小學用

簡單樂譜推薦用來24孔的復音口琴自,不學要太多技巧就可以吹出很好聽的聲音,剛開始不用買太好的，推薦和萊HOHNER，通寶TOMBO，鈴木Suzuki，上海牌 ，天鵝，凱恩這些品牌的都是最出名的老品牌口琴生產廠商。

Ⅶ 幼兒園托班教案吹口琴

【活動目標】 1、初步學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。 2、培養動手能力，發展想像力和創造能力。 【活動准備】 范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線（三個大瓶子）的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。 【活動過程】 一、欣賞范畫。 欣賞教師製作的彩色巧克力糖，說說這是什麼形狀，是怎麼做成的。 討論怎樣製作彩色巧克力糖，幾個幼兒試著用一些現成的紙漿製作巧克力糖。我們可以怎樣製作巧克力糖？

Ⅷ 小學三年級音樂口琴怎麼吹的臉譜

按照樂譜標志吹