『壹』 小班音樂:我是只小小鳥教學反思
教學過程中發現了不足之處就是：
孩子們不會用自然音唱歌，有的唱起來扯著喉嚨大喊大叫，有的扯著喉嚨尖聲尖氣，還有的則發出刺耳的怪聲。為了解決幼兒不會用自然音演唱的困惑，我想在平時把優美的兒童歌曲播放給幼兒欣賞，希望孩子們感受到用自然聲音唱歌的美妙。
從中我體會到，如何使幼兒適應新環境，講講很容易，做起來還真難，剛入園的幼兒由於對周圍環境的陌生，往往會產生極度的不安全感，伴隨哭鬧的情緒也是自然現象，它需要老師不僅具有慈母般的關懷之心還需要有準確的判斷力、靈活的組織能力和隨機應變能力，要從幼兒的實際表現中去發現幼兒更想得到什麼，什麼對他們更具吸引力，才能讓幼兒活得更快樂、充實，真正體會到幼兒園的快樂生活。
『貳』 中班音樂游戲教案(貓捉小鳥)
幼兒園教案：貓捉老鼠
教師：屈老師
活動目標:
1、了解歌曲內容，學唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規則，注意避免與同伴碰撞。
活動准備:
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
活動過程:
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，採用教師問幼兒答的形式，復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
（1）師：還有什麼動物會跑？根據幼兒的講述創編第一段問答歌。
（2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會跑的小動物，你們看看他是誰？他跑起來是怎樣的呢？
（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什麼呢？
2、教師扮演小老鼠，有節奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領幼兒邊聽音樂邊有節奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現在睡覺了。這時候，又來了一隻會跑的小動物，你們猜一猜，這個小動物是誰呢？
（2）教師隨著音樂范唱歌曲的最後一段（大貓捉老鼠）
（3）教師帶領幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動：貓捉老鼠.
1、教師與幼兒共同建立游戲規則。
（1）師：什麼小老鼠什麼時候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結論:當唱到「來捉老鼠了」的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
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『叄』 小班語言小鳥和小雞的反思
小鳥和小雞的故事
小鳥在天上飛呀飛，小雞在大樹下嘰嘰回嘰。小鳥飛累了，停答在樹枝上。小雞抬起頭，「在天上飛好玩嗎?」小雞問，「當然啦。」小鳥回答。
小雞聽了，心裡想：為什麼小鳥會飛，我不會飛呢?我也有翅膀呀?於是，小雞拍拍小翅膀，可他只撲騰起來一點兒就又落下來了。小雞傷心地耷拉下腦袋。
小鳥看到了，對小雞說：「別急，別急，小夥伴。我會飛，讓我帶你到天上去看看吧。」
小鳥從樹枝上飛到小雞身邊，小雞高興地一下跳到小鳥背上。小雞呼啦啦地展開翅膀，他們就飛到天上去了。
小雞在藍天上看到像綿羊一樣的一朵朵白雲，還看到了很大很大的世界，他可真高興呀。小鳥呢，他也很開心，因為他又交了一位新朋友。
反思
每個人都會有屬於自己的藍天，我們不能要求自己看到的藍天跟他人一樣。小鳥可以自由翱翔於藍天，而小雞雖然也有翅膀但是飛不過小鳥，小鳥經常飛行才會達到靈活自由的境界。小朋友們想要做好一件事就要堅持不斷的練習，精益求精才能造出好的成績。
『肆』 學前班語言《小鳥音符》教案
這是一篇關於小鳥音符的幼兒園教案，希望對你有幫助。
幼兒園活動教案：小鳥音符
教師：屈老師
活動時間： 9：00——17：00，共三天
活動名稱：（《小鳥音符》）綜合體驗活動
學生群體：4-6歲，5-10人
活動目標：通過綜合型的體驗活動讓學生全方位的感受詩歌的樂趣。在音樂、美術、科學實驗、體育活動和表演活動中學習漢語、認識漢字。
1聲音訓練 音樂欣賞、感受音樂之美與趣味，鍛煉聽力與聯想能力
2手工創作 小肌肉和美學的熏陶
3美術創作 發揮想像力（夜光的塗料，關燈後美麗的畫面）
4體育活動 五線譜畫在地上，跳躍、做動作，鍛煉大肌肉、身體協調性與
他人協作的團隊精神
5表演訓練 訓練學生肢體模仿與表現能力，幫助建立自信心
6語言訓練 貫穿於整個活動中，在問答之間、教學之中鍛煉聽說能力，在
趣味游戲中識字(smartboard 設計游戲 憤怒的小鳥)
第一天
9：00-10：30 歡迎活動：自我介紹
聲音訓練：音樂片段欣賞，聽與讀兒童詩
辨識各種聲音
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 聲音小實驗、聲音模仿
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 根據兒童詩內容手工創作：學生分工合作，製作樹枝、樹干、樹葉和
花朵，並拼貼出完整的畫
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 製作小鳥音符
16：30-17：00 運用聲音和手工製作，學生練習兒童詩
總結與再見
第二天
9：00-10：30 歡迎活動
體育活動：五線譜在地上，訓練跳躍、蹲下等
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 欣賞視頻，用smartboard進行問答活動
Smartboard上進行繪畫創作，模仿視頻的創作過程
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 美術創作：用夜光塗料創作神奇的五線譜
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 體育活動：結合兒童詩的內容，在五線譜上變換隊形與動作
16：30-17：00 學生作品展示與介紹
學生練習兒童詩
總結與再見
第二天
9：00-10：30 歡迎活動
表演活動：模仿各種動物，重點模仿小鳥，結合聲音表演小鳥的各種
情緒和動作
10：30-10：50 休息，茶點
10：50-12：30 識字游戲，在Smartboard上設計小游戲
結合體育活動，增強趣味性
12：30-13：30 午餐，小故事、輕音樂
13：30-15：20 識字活動，結合兒童詩的內容，幫助記憶詩歌內容
15：10-15：30 休息，茶點
15：30-16：30 表演活動，運用製作好的美術和手工道具
16：30-17：00 學生表演兒童劇
總結與再見【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
『伍』 小鳥和小雞教學反思
在小班學習歌唱時，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒了解了歌詞內容，在幼兒反復演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。
《幼兒園教育指導綱要》中指出「要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」我覺得對於小班音樂教學活動的探索，我認為只要方法得當，符合孩子年齡特點，就能達到唱歌技能和創造力協同發展的目的。因此，在教學活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：
一、在欣賞和體驗中激發興趣，理解歌曲。
在幼兒吃點心時，播放《小雞小鴨》的音樂，讓幼兒欣賞、熟悉歌曲。在學唱歌曲之前，通過讓幼兒扮演小雞、小鴨，表演他們相遇、一起唱歌、一起游戲的情景。通過觀看錶演、交流，幼兒很快理解了歌詞。學唱時，幼兒興趣很高，也很投入。
二、多種形式掌握歌曲技能。
我在設計方案上打破了過去一味地「教師唱、幼兒學」傳統的教學模式，根據教材內容，恰倒好處地採用「情境表演法」，讓幼兒理解歌詞。
利用「填充法」讓幼兒學習歌曲創編，我准備了小狗、小貓、小羊、小鳥等圖片，讓幼兒根據原歌曲的模式進行創編，如：小狗小貓碰在一起，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，汪汪汪、喵喵喵、汪汪汪、喵喵喵，一同唱歌、一同游戲。
在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的主動性、積極性。