① 大班音樂教案《今天天氣怎麼樣》附反思
教學目標： 知識與技能 ●知道天氣可以用溫度、風向、風力、降水量、雲量等來描述回。 ●能用各種答感官感知不同的天氣現象，並用語言或畫圖等方式描述天氣。 ●了解獲取天氣信息的途徑，理解並收集天氣諺語。 ●知道天氣與人類工作、生活和學習息息相關。
② 幼兒園天氣播報配什麼後台音樂
一些輕音樂就可以，像肖邦的，卡農的都可以。輕緩抒情，致愛麗絲、小夜曲等也不錯
③ 幼兒園小班教案《天氣歌》
設計意圖: 孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現象,已有一定的生活經驗。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現象,關心周圍事物的變化,培養幼兒對大自然的濃厚興趣。
活動目標：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動准備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風）活動過程：
一、觀察天氣1、小朋友看，今天是什麼天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什麼嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特徵,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什麼喜歡，為什麼不喜歡。
三、用動作表示天氣1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什麼動作來表示，晴天可以用什麼動作來表示，下雨天又可以用什麼動作來表示，下雪可以做什麼動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。
3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲介紹游戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什麼天氣。
反思：在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續去郊遊，前呼後應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化，並認識了各種天氣的標志符號，本節課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕鬆快樂。
④ 幼兒園五大領域藝術秋的歌曲
1、樹葉兒飄
秋天來了，
秋天來了，
樹枝兒搖搖，
樹葉兒飄飄，
紅葉子飄，
黃葉子飄，
好像花瓣兒往下掉。
拾一片黃葉，
給布娃娃縫件襖；
拾兩片黃葉子，
給布娃娃縫手套；
再拾三片紅葉子，
給布娃娃縫頂小紅帽!
2、落葉
風兒吹，天氣涼，
吹落樹葉一張張，
好像電報一份份，
催著燕子回南方。
好像小船一隻只，
送給螞蟻運冬糧。
燕子、螞蟻齊聲唱：
謝謝好心的秋姑娘。
3、楓葉
楓葉，楓葉，
我問你，
你的小手掌，
為什麼這樣紅?
啪啪啪，
啪啪啪，
歡迎秋姑娘，
拍手拍紅了。
4、秋天的顏色
穀子說：
「秋天是黃色的。」
高粱說：
「秋天是紅色的。」
棉花說：
「秋天是白色的。」
松樹說：
「秋天是綠色的。」
土地說：
「秋天是彩色的。」
5、秋天的信
秋天，要給大家寫信
用葉子做信紙
請風當郵差
偷懶的郵差
每到一個地方
就把信一拋
有的信，落在松鼠頭上
有的信，掉在青蛙身旁
趕路的雁，也銜了一頁回家
池塘里，草叢里
到處都有秋天的信
6、秋天
秋天在哪裡
秋天在這里
高粱紅著臉
稻子笑彎腰
枝頭結柿子
架上掛葡萄
7、秋天到
小樹葉，飄呀飄，
飄在空中像小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺 。
8、秋風的顏色
秋風是什麼顏色？
高粱說是紅的，
穀子說是黃的，
豆莢說是褐色的……
從山上下來的孩子說：
都錯了！
秋風是五顏六色的，
不信，你瞧我的籃子……
9、秋天留在窗前
林間，
飄著一片片落葉，
有紅的，有黃的，
撿呀撿，
撿起一疊疊。
拼拼貼貼，
拼成一隻小鳥，
貼成一隻蝴蝶……
啊，我撿回的是秋天的影子，
留呀留在我家的窗前。
⑤ 針對幼兒園大班音樂領域的論文主題名稱叫什麼好
畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。 前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。 本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。 結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。 7、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。 8、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列（正文中則採用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現序號）。 9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 10、附錄：對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附於文後。
⑥ 幼兒園音樂環境如何創設
班級教室內部可以設置音樂角，牆面上畫些音符什麼的。班級走廊中可以掛一些著名音樂家圖像及簡介什麼的，還可以在走廊中布置一些樂器圖形的小掛飾。幼兒園大環境，一方面可以隨時播放一些音樂或是民族歌曲等，擺放一些樂器的模型，同時可以在樓梯上寫一些類似音符等的樂理知識。暫時能想到的就是這么多了！
⑦ 以天氣為主題的教學活動設計
主題的選擇孩子來們的生源活常常直接或間接地受當地天氣的影響,一般都有淋雨、玩雪等經歷和體驗,隨之也產生了「雨是怎麼來的」「為什麼會有雲」等疑問。因此,我們設計了「天氣」這一主題活動,來引導幼兒關注天氣,了解天氣常識。核心目標感受天氣的變化,初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對人們出行、著裝、工作的影響。了解幾種災害性天氣給人們帶來的危害。願意通過多種方法發現雨量、溫度、風向的變化
⑧ 會變的天氣大班音樂譜曲
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⑨ 求音樂：關於天氣的題目
晴天。
風中有朵雨做的雲。
藍天。