❶ 小班六一兒童節教案
一年一度的兒童節來臨了，今年為了讓幼兒度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節，特製定此方案。
一、指導思想：
通過開展慶祝"六一"系列活動，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；家長在觀看和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題：童心向黨 快樂成長。
三、活動目標：通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。
四、活動對象：全班幼兒及家長
五、活動准備及內容：
1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛 。
2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。
3、集中排練團體操，地點小三班活動室。
4、參加綵排，熟悉場地，地點塑膠廣場。
5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。
7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。
八．活動反思 ；使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。
❷ 小班歡樂迎六一小班課後反思
為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節日過得充實而有意義，並能充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統的節目為主的形式，讓孩子們都能成為節日的主人，減少孩子們活動中的消極等待，我們結合之前制定的活動方案，在孩子自報節目中在進行組合優化，在文藝節目的中間穿插上多個游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯歡不在是少數孩子在台前，多數孩子在等待的現象。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節目，玩著游戲，時間在大家開心的笑聲中結束了，結束的時候孩子們還在問：老師什麼時候在玩這個游戲呀？不難看出這樣的聯歡形式多麼受孩子們的喜歡。
總之，六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是「把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲」這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使「六一」慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞台！
❸ 小班語言活動快樂六一節教案反思
目標
1、引導幼兒大膽講述過「六一」節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。
准備
1、幼兒園過「六一」節的錄象片段。
2、圍繞「六一」兒童節啟發幼兒談論、交流。
3、紙、筆。
過程
1、引導幼兒講述「六一」節的快樂。
（1）昨天是什麼日子？這天你過得怎麼樣？
（2）討論：為什麼覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過「六一」節的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂。
（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什麼？
（2）你看到誰很快樂，他在做什麼？
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
「六一」節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什麼？
4、用繪畫來表現自己的快樂。
（1）「六一」節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲「快樂的六一」）
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。
（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本「六一」小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？
❹ 《怎樣過「六一」兒童節》教案及反思
設計理念《語文課程標准》指出：口語交際是現代公民的必備能力，應培養學生傾聽、表達、應對的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交流的素養。根據課程標準的精神，口語交際的教學，必須力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創設情境，注重雙向互動，讓學生在活動中積極參與，大膽實踐，自主發展，以提高學生的創新意識和實踐能力，提高學生的日常口語交際水平。 學生狀況分析 學生年齡小，語言表達還處在生長發育期，要訓練學生把話說清楚，說完整。學生活潑好動，在交流過程中教育學生學會傾聽，不隨意打斷別人的話，在聽後對表述者的表現進行評價。 教學目標 2.培養學生認真傾聽和互相交流的能力； 3.在情境中感受到交流、合作的樂趣，品味童年的快樂、美好。 教學准備多媒體課件教學過程一、創設情境，激趣引入 2.師：「六一」兒童節是全世界小朋友的節日，在這一天里，大家多開心呀!(多媒體課件：校園煥然一新，教室掛滿綵帶和氣球，小朋友們在歡樂的音樂中唱歌、跳舞) 設計理念：課伊始，配合多媒體課件 ，把學生帶入快樂、熱鬧的「六一」氛圍中，激起學生興趣，引出本課話題。 二、激發學生交流慾望 設計理念：意在激發學生內在動機，令他們躍躍欲試，能把要說的話，明白而完整地說出來。 三、自由發言，為交際熱身 2.小組內交流。 3.讓較多的同學發言，表揚想法有創意的同學。 4.想法相同的同學重新結合為一個小組，為下一步的交流做准備。 設計理念：學生自由結合，充分體現了學生的自主性，也引起學生進一步討論的興趣。四、發揮想像，展開交際。
❺ 快快樂樂過六一的幼兒教案反思
盡管是一年級的孩子，但在教學中也要以學生為主體，引導學生饒有興趣地反復讀句、讀文，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中識字，是我本節課的設計理念。熟悉課文整體感知，讓學生體會學校生活的豐富多彩。
強調活動要求
那你們在做的時候能不能吃呢？對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以後還可以去做另外的一個，懂了嗎？還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個愛干凈的好寶寶。