❶ 幼兒園拖班音樂花園教案
一、活動目標 1．仔細傾聽故事並能感悟故事中表達的情感。 2．知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。 二、環境創設及材料 1、創設－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶（熊貓奶奶與小馬） 三、活動過程 1．問題啟動 ①在聽故事前呈現問題：「熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終於發生了一件事」。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。 ②聽故事的錄音（前半段） 從開始……她著急地想：我不在，花怎麼辦？它們一定會……。 2．順向設問 問：熊貓奶奶的小花園里有些什麼花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。 ①熊貓奶奶每天一早干什麼？她怎樣照看這些美麗的花？ ②熊貓奶奶突然生病了，為什麼？（設想老人的勞動很辛苦，知道由於年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。） 那麼熊貓奶奶的花怎麼樣了？（幼兒討論，創造性的想像出花有可能會出現的情況。） 3．假定設問： ①花園里的花兒長得很好，並沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎麼樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識並引起情感的共鳴。 ②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？ 4．欣賞、改變 通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的「愛心」與行動。 引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想像進行更改。 故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！ 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，「嘩，嘩，嘩」又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。 有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：「我不在，花怎麼辦？它們一定會渴死的！」 幾天後，熊貓奶奶終於出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，「咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。」這是怎麼回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然後，揚起鼻子，「嘩－」清清的水像一根根銀絲灑到了地里「茲，茲」地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：「謝謝你呀！勤勞可愛的小象」。小象說：「不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。」
❷ 音樂《茉莉花》欣賞課感想
它富有中國民歌的鮮明特點，有較強的旋律性，同樣具有中國樂曲的婉轉優美的特點。我喜歡薩克斯鑽石般高貴，清亮細膩的音質，更喜歡茉莉花潔白無暇、芬芳馥郁、朴實無華、婉轉秀麗的品質。茉莉花是迷人的，今天的茉莉花已經不再是中國的茉莉花，它屬於全人類、全世界！
❸ 急求一篇 幼兒園大班 音樂欣賞《花之圓舞曲》的教案。誰能幫幫我啊
預設目標：
1、引導幼兒感受舒展柔美的音樂風格，並能用自己的語言描述欣賞後的感受。
2、大膽探索嘗試運用簡單的肢體動作來表現花的意境。
3、激發幼兒的審美情趣。
活動准備：
1、錄音機、音樂磁帶。
2、大幅背景圖；花仙子頭飾、花環幾個、禮物盒、相機。
3、欣賞與製作過「我喜愛的花」，並布置在牆面上。
4、字卡：「花之舞」。
5、記號筆，鉛畫紙。
操作提示：
1、引起興趣。
1）師戴上頭飾：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公園里的花都開了。
師：瞧！花圃里的花真多，讓我們一起去看看哪朵花最美？ 師：讓我們用好聽的聲音與好看的動作一起和小花打聲招呼，好嗎？
4）師：小朋友可真有禮貌，花姐姐就獎勵你們一下，看我給你們帶來了什麼好禮物？（打開盒子，出示「花之舞」音樂磁帶）
2、欣賞樂曲
1）欣賞一遍
① 聽了這段音樂之後，請你說說你感覺怎麼樣？（教師根據幼兒交流的欣賞感受進行梳理，並根據幼兒的回答用較確切的詞彙進行描述，而後寫在鉛畫紙上讓幼兒認讀，隨機地整合一些識字的內容。）
2）欣賞第二遍
① 這段音樂聽上去好象是誰來了，在干什麼？
3）欣賞第三遍
① 師小結一番。
② 師：這段音樂其實是講花仙子在跳舞的事情。那花仙子會怎麼樣來表演呢？請你們也來表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈動作，好嗎？
③ 師：你可以模仿和好朋友一樣的動作，也可以表演和別人不一樣的動作。
4）引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作和同伴一起創編表現花的意境。
① 師簡單小結幼兒上個環節的活動情況。
② 師：你們編的小花的動作可真不錯，有的是……有的是……現在，花姐姐還想考考你們，敢不敢接受挑戰？小朋友！（哎！）請聽仔細嘍！請你去找幾個好朋友一起合作，先商量一下，再來一起試試編一個花的舞蹈名字就叫「花之舞」（出示字卡：「花之舞」）行不行？
③ 幼兒聽音樂自由結伴後再進行創編，教師隨機觀察指導。。
3、展現交流
1）幼兒展現交流，其他幼兒參與評價。也可根據實際活動情況來模仿同伴的動作等。
2）師用歸納交融法完整示範。
④ 師：小朋友編得真好！花姐姐也想來學一學、編一編，看看我是不是把小花的動作編進去了？還要請你說說哪個動作最美？
⑤ 集體模仿幾個動作。
3）集體練習，根據幼兒的表現再重點練習幾個難點動作。
4）分組練習、評價相結合。