『壹』 怎樣檢測孩子的音樂能力
國際著名鋼琴教育家和演奏家周廣仁指出，家長可以在日常生活中，判斷孩子是否具有音樂能力，並通過一些專業的測試來了解孩子的音樂能力。他給了一些很好的方法：
1、嬰兒是否喜歡唱歌
寶寶從小就很喜歡唱歌。雖然年齡很小，還不可以很清楚地哼出調子，但經常能聽到寶寶嘴裡發出咿咿呀呀的歌聲。稍大一點的，不僅會唱別人教給他的歌曲，並且還會唱自己平時學來的歌曲呢。
2、嬰兒的歌聲是否悅耳
寶寶唱歌，雖然不一定能理解這首歌的內容，但可以通過自己的表情來表達相應的一首歌。他們唱歌音準很好，很少存在走調的情況，而且能夠理解不同音樂節奏的不同味道，彷彿本能地被音樂所感染。
3、寶寶平時是否喜歡各種樂器
不管在家裡或在外面，寶寶不管是看到什麼樣的樂器都表現出非常樂意跟它們親近的樣子，去擺弄它們，甚至會出人意料地擺弄出一些像模像樣的調子來。
4、當寶寶正在聽音樂時，觀察他是否專注
寶寶喜歡聽各種音樂，總是對音樂有非常特殊的敏感，總是被音樂強烈地吸引。無論出於什麼樣的場合，只要一聽到音樂，也不管是人們的歌聲還是樂器演奏，也不管是什麼風格的音樂，寶寶都馬上表現出靜靜凝聽的狀態，甚至過了很長一段時間，寶寶也不會出現像平常那樣的吵鬧或昏昏欲睡。
5、嬰兒是否有良好的音樂記憶力
寶寶可以很快，很清楚准確地記住一些音樂曲調，即便是這首曲子只聽過一次或很少的幾次。
6、寶寶對各種聲音是不是有特別的興趣
寶寶對於生活中和大自然界的各種聲音，都有特殊的興趣，而且很敏感。例如各種不同的風聲、水的聲音，海浪的聲音，樹葉的聲音，雨滴的聲音，昆蟲和鳥類發出的聲音，他們都注意去聽，另一個例子，寶寶可以從腳步聲、 敲門聲或電話里簡單的問候聲中准確地判斷出那是誰。
要是父母通過以上六點的觀察，發現答案都選「是」，就建議各位父母帶寶寶到專業機構進行檢查，以免延誤兒童音樂能力的發展。做父母的也不要放棄這個好機會哦，因為你的寶寶很可能會在音樂方面有很大的發展前途。
『貳』 小學音樂教學案例分析！
出色的歌手
（鄂倫春民族歌曲）
教學設計說明：
《出色的歌手》是鄂倫春民族歌曲。因為音樂是聽覺的藝術、是情感的體驗。因此,我在本課的教學活動中是以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性差異等為基本理念;本著「一切為了學生的發展」為核心理念,通過運用現代教育教學手段、多種教學形式和豐富有趣的音樂實踐活動,讓學生們積極主動的學習音樂、創造音樂、享受音樂,以此來表達自己的情智。在互動的學習中,教師以參與者、組織者、合作者的身份成為學生們的合作夥伴、平等中首席者。通過本次音樂教育教學活動,使師生間達到共識、共賞、共進。
教學目標：
1、情感態度和價值觀目標
通過學習歌曲《出色的歌手》,讓學生真正感受鄂倫春族曲調的風格特點,豐富學生的情感體驗,提高音樂審美能力,陶冶高尚的情操。
2、過程與方法目標
讓學生們在體驗、探究、模仿、合作、綜合的過程中自主、探究、合作式學習。
3、知識與技能目標
提高學生的音樂實踐和舞蹈創編能力,並能用輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。
教學重點：引導學生運用自豪、歡快的情緒,輕柔而有彈性的聲 音自信的演唱歌曲。
教學難點：用不同的節奏型和不同的打擊樂器為歌曲伴奏。
教學安排: 一課時
教具准備：電子琴、打擊樂器
教學時間：2012年4月
教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、教師跳舞,導入新課
(師)今天,老師想送給你們一個舞蹈,你們想看嗎?
(生)早已按耐不住內心的喜悅,不約而同的說:「想看」。
播放課件音樂,教師跳舞《美麗的草原我的家》。
(師)老師跳的舞蹈是哪個少數民族的?
(生)蒙古族。
(師)看來,你們不僅有一定的欣賞能力,而且音樂的知識面還很寬。真了不起。我們生活在美麗的呼倫貝爾大草原上，會跳蒙古族。你們想不想讓老師帶你們走出大草原去鄂倫春族人們居住的地方走走、看看，了解那裡的風土人情？
(生)想。
(師)讓我們一起走進美麗的鄂倫春族吧。（播放歌曲：出色的歌手）欣賞鄂倫春美景。
三、學習歌曲《出色的歌手》
1、聆聽
（1）初聽歌曲《喜歡》
思考：這首歌曲主要贊美鄂倫春的什麼？
（2）復聽歌曲
提問：這首歌曲的情緒表現是什麼樣的？
2、教師范唱
3、學唱旋律（教師彈琴）
學生用la來模唱歌曲旋律。
4、朗讀歌詞
（1） 教師按節奏朗讀歌詞。
（2）學生按節奏獨立朗讀歌詞。
（3）師生互動，隨音樂有感情地朗讀歌詞。
5、學唱歌曲
（1）學生獨立填詞演唱歌曲
（2）教師糾正個別錯誤唱法
（3）找難點、突破難點
(師)這首歌曲我們已經基本學會了,哪位同學對這首歌曲還有不會的地方請你提一提,同學和老師幫你共同的解決。
學生任意提自己不會的地方,師生共同幫助解決。
（4）跟音樂反復練唱歌曲
6、歌曲處理
（1）提問：這首歌曲應該用什麼樣地情緒和聲音來演唱？
（2）教師彈琴有感情地演唱歌曲。
（3）帶著演唱地情緒和聲音練唱歌曲。
四、創編活動
1、以小組為單位，運用打擊樂器為歌曲。
2、小組展示、評價
五、課堂小結