① 小學音樂教師資格證面試試講時應該怎麼做
教師資格面試試講
考生在試講(模擬課堂教學)與答辯過程中，其姿態要符合教師職業規范的要求，要符合課堂教學的要求
板書要整潔、美觀、規范，並且要突出你所設計的課堂教學中的重點與難點。考生在進行說課或試講時，一定要書寫課程的名稱，書寫時，筆順與筆畫一定要正確，切忌潦草、連筆。板書過程中，不要背對考官講話，要身體側一些與黑板呈45度再講話。
考生在回答問題或試講時，語言要准確、流暢、規范，切忌使用過多的「嗯、那個、吧」等詞，這樣會讓別人聽著不舒服，也會打亂聽講的思路。語言表達上忌以自我為中心，忌過於自信或自負的言語，忌天馬行空、不著邊際等。
手勢的運用要規范和適度，含蓄、有禮。忌當眾搔頭皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓癢癢等，忌用手指指點他人，講課時忌諱敲擊講台、黑板，忌玩弄粉筆或衣扣等，忌交談時指手畫腳、手勢動作過多過大等。
因為教師的職責是傳道授業解惑，因此在講課時，內容不能講錯，也不能模稜兩可。另外，講解要前後連貫，過渡自然;語言還要符合教學要求和學生聽講習慣，讓學生能聽得懂。按照學科自身特點，文科重在生動形象，理科重於邏輯推理。同時，考生也要盡量避免使用網路語言或難懂的語言，以免引起考官的反感。語言表達是教師的最基本素質，也是教學的重要途徑，因此考生尤其要注意自身的語言表達能力，在考前就要多加練習。
考生在面試過程中，不要以一個普通考生的角色進行試講或答辯，而要把自己當做一名教師，用教師的身份進行試講。所有的言語、行為都要符合教師的職業要求。
② 教師面試自我介紹怎麼講才會吸引到他們
1、以小見大
例題：請談談最令你驕傲的一件事。
非常簡單的問法，通過考生描述一段經歷來了解考生個性特點，很多人在作答會往成就去思考，認為成就是令人驕傲的，比如說「我得過學校的說課比賽的第幾名。」或者是「我曾經接受過比較嚴峻的代課任務。」諸如此類，希望以個人的實際成績去贏得考官的青睞。這確實是一種非常有效的方法，也很具備說服力，但是可能相當多的考生缺乏這樣的經歷和成就。所以可以採取「以小見大」的方法，比如：「我最驕傲的事情是在教育實習結束時，同學們齊聲對我說了聲謝謝，學生的認可就是我最大的驕傲。」這樣非常小的細節，可能很多人會有這樣的感觸，一樣能夠體現該考生注重師生關系關系構建，認識到教書育人的價值，體現以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞。
2、欲揚先抑
例題：談談你最尷尬的一件事。
這樣的提問讓很多考生在考場上措手不及，認為考官要「揭短」，因此選擇有意識的迴避考官，或者挑一些無關緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是很多考生不能理解題目的意圖，題目並不關注於「尷尬是什麼」，而是應該放在「你是如何化解尷尬的」。從這個層面來思考，那麼要化解尷尬，那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點放在如何化解上。比如說：「作為一名語文老師，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫。當時被學生當堂指出，學生都議論紛紛，我也馬上意識到自己犯了一個很不應該犯的錯誤。」後面著重談談自己是如何通過教學機智和事後反思去化解尷尬的，以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既體現了一定的真實性，也能客觀表現考生知錯就改的品質以及教學機智的體現。
3、倒敘，設置懸念
例題：你為什麼要選擇教師這份職業？
很多考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的注意力，比如這道例題，很多人就會平鋪直敘：「我之所以選擇教師這份崗位，第一是因為...，第二是因為...，...」這樣聽到後面考官注意力就會下降。那此時我們就可以採取倒敘，設置懸念的方式，比如說：「考官，我之所以選擇教師，源自於以前對教師這份職業的一個誤會...」這樣的回答，考官就能夠從「誤會」入手，跟隨考生的思考，細聽誤會是什麼，為什麼誤會，以及為什麼選擇教師這份職業。所以可以嘗試用這種方法改變過去的平鋪直敘。
以上的三種技巧的掌握還需結合題目實際靈活運用，並且多家練習，才能運用於自我認知類的題目當中，希望能為各位考生提供一些幫助。
③ 如何做一個簡短生動的自我介紹，我是一名新小學音樂老師
從現在學生喜歡抄的音樂襲入手，用歌名寫一段話來自我介紹..
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同學們，
我對於學生..一貫都是懷著《死了都要愛》的心態，
我會在《晴天》里和你們在一起， 看窗外《楓》葉緩緩飄落，
我們可以一起《仰望星空》，
我們可以一起看《恆星流星》，一起《看月亮爬上來》，
我們是《朋友》，
我們一起《看海》《踏浪》《奔跑》，
你們是我《值得一輩子去愛》的人，
讓我帶著你們用歌曲把自己裝扮成一隻美麗的《花蝴蝶》，
讓我帶著你們在校園里譜寫一曲《美麗的神話》，
《讓我為你唱一首歌》，
《我願意》在這個《被鳳吹過的夏天》和你們一起《感受幸福》，
我是你們的音樂老師——XXX（你的名字）。
④ 面試小學音樂教師需要准備哪些內容
你得准備教抄師資格證，這是教師上崗的基本硬體。
面試需要彈奏鋼琴即興伴奏。還有試講課和筆試。
考你對音樂方面的了解，比如五線譜，對音樂家的了解，對樂器的認識
還要看你的管理能力，有沒有能力管好學生。就是這些
考五線譜不難的，而且要能做到唱歌時不跑音。
⑤ （急急急急）參加小學音樂教師面試「自我介紹30秒" 怎樣說好呢
首先你要氣定神閑
其次才是你內容的結構組織，建議你採取最保守的總分版總的介紹形式
問候語權+總：我是一個一專多能，性格活潑好為人師的好姑娘（不失活潑）
+分，什麼專，都能幹什麼，都去給誰表演過，熱愛與人溝通，性格很好，喜歡教學
+總，告訴他們這份工作是你非常嚮往的
⑥ 小學音樂教師面試 三分鍾自我介紹 說什麼，該怎麼說
考官肯定會了解你的經歷和經驗,以及做老師的原因和以後的教學方式,比如怎麼處理課堂即時發生的問題，如何應對學生意外地提問等. 你面對考官不要緊張,要大方、自信，說話速度要適當，不要太快或過慢，他們會從中判別你的語言表達能力及心理素質。 衣著要簡潔美觀，寧可不化裝也不要化濃裝。 最後請花一天時間你將小學教材看幾遍，銘記教學內容，適當時候發揮，這樣可以表明你勤奮刻苦，精神可嘉。
⑦ 應聘小學音樂老師的自我介紹
結構化面試定義：是由多個有代表性的考官組成一個考官小組，按規定的專程序，對報考同屬一職位的考生，始終如一地使用相同的考題進行提問，並按相同的追問原則進行追問；這些試題必須是與工作相關的；考生的行為根據事先確定的標准進行評定；面試的結果採用規范的統計方法記分；面試合格的考生按其分數由高到低的順序進入考核。
作為小學音樂教師的面試要點，估計是：1語言表達能力，包括輔以動作、表情的表達；2與人溝通技巧，特別是與少年兒童的交流；3現場選段演唱或者演奏的水平；4視唱練耳的水平，特別是聽音能力；5儀表舉止，要給人親切感。
不要理解為僅僅是自我介紹，靈活點，關鍵要自信！祝你成功。
⑧ 小學教師應聘面試自我介紹
小學教師，說實話，除了有兩個大的假期外，還是非常辛苦的職業。
首先你的心內理要做好充分容的心理准備，並且把你的信心表現出來。
第二，要對孩子有愛心，當然不是讓你上課對著孩子傻笑，而是從里而外的對學生的關愛。
第三，一定要在背好課文講稿的基礎上，多准備幾個「段子」，尤其是語文，英語這樣的文科課程。
第四，如果他們學校真的缺老師，你不會費很大力氣才面試成功的，面試只是一個形式，真的。
⑨ 怎樣備考小學音樂教師面試試講
首先面試的大體概況，從考情的分析的角度來看，考查形式為無生試講的形式。什麼是無生試講呢，其實就是一個模擬試講的過程，從字面意義上來理解就是下面是沒有學生的，但是我們要模擬下面有學生這個狀態來給學生講課。下面是只有評委的，而且我們也是有時間限制的，是到十五分鍾，大概就把你的課要講清楚，也就是所謂的一個片段教學，你要在這個時間段內讓考官知道你講的是什麼，你的排課方式是什麼樣子的。這個就是無生試講。
那麼下一個我們要了解的就是我們考試中常用的教材版本，也是我們考生最想知道的，他考得這個范圍是什麼樣的。是歷年小學音樂教師資格正考試的面試中教材版本通常以人民教育出版社於人民音樂出版社居多，偶爾也會涉及湖南文藝出版社，這種情況較少出現。義務教育分為三個學段，第一學段是1—2年級，這個相對出題較少，第二學段是3—6年級，第三學段是7—9年級，後兩個年級的教材出題頻率會較高一些。那我們常考的領域呢，在義務教育中我們有音樂與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化這四個方面。那出現最多的就是歌唱與欣賞了。在高中段呢我們以音樂鑒賞為主，那有條件呢可以加入舞蹈啊，戲劇啊多方面內容。
那我們在答題備考的時候是什麼樣的呢，首先學生去備考的時候會給你發一個備課紙，第一呢就是考生抽到的課題，也就是我們的一首歌曲的譜例，大部分都是我們教材中的內容，高中階段的可能會出現一些樂譜，第二呢是圍繞這個相應的課題拋出的幾點讓你去講的關鍵問題，比如說讓你改一個別的調來教大家唱出這首歌曲，或者是說著重來解釋一下此首歌曲的大切分經常出現，這個新的節奏型我們怎麼去給學生教會。這個呢就是我們抽到的題紙中出現的問題。
那我們怎麼去上課呢，其實就是分為四個階段，這個我們在進去面試之前可以在給你發的教案上簡單寫一下。這四個階段分別是新課導入、新課教授、音樂活動以及課堂小結。首先新課導入這個是很重要的，俗話說良好的開端是成功的一半，那我們上課的一個開端也是我們課堂成功的一半，所以這第一方面我們就要去創新，這個很重要，主要就是激發學生的學習興趣，引導他想去往下聽，不然你一開始學生就不喜歡聽，那你這節課估計他也集中不起來注意力了。那第二點就是我們面試的重點的內容就是新課講授，我們要教會學生上這節課，也就是我剛剛說的他會在題紙上給出要求，你就按上面給的要求去講課就行了。第三呢就是音樂活動，這個主要就是學生去鞏固和復習的一個過程，用小游戲小活動的方式讓他們更深得記住這節課講的內容，他們也是很喜歡的，那最後就是課堂小結，就簡單總結一下這節課的一個重點，或者以提問的方式問問學生講了什麼，再加以概括。然後再留一些課下作業，這樣我們的試講過程就很完整了。
⑩ 關於小學音樂老師面試的問題！急！
信心最重要！
保證正常，超水平發揮更重要！
1.教案、說課是隨機的，平時多准專備些屬：高中低年級的範例、熟悉各年段的教學重點；
2.技能測試：抽課題試唱、試彈或舞蹈，能什麼展現什麼，最好的一面展現出來。
3.答辯，只是簡單的學生課堂意外的處理說明。原則，以學生為中心，教育為主。
信自己，祝成功！！