中小學音樂教育網站

Ⅰ 傳統文化在中小學音樂教育中的作用地位。求論文，相關資料，網站。

在這找

都是有關於音樂類型的輪文的

Ⅱ 從哪裡可以找到中小學音樂教學的多媒體課件，如果可以下載，將重謝！在線等！

1.初中音樂課件http://www..com/s?wd=%B3%F5%D6%D0%D2%F4%C0%D6%BF%CE%BC%FEppt&lm=0&si=&rn=10&tn=icafemedia_pg&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=1
2.小學音樂ppt課件http://www..com/s?wd=%D0%A1%D1%A7%D2%F4%C0%D6ppt%BF%CE%BC%FE&lm=0&si=&rn=10&tn=icafemedia_pg&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=2

Ⅲ 中小學在線教育平台有哪些是比較優秀的啊

網上培訓也就兩種類型一種是一對一類型，一種就是答疑類。各有優劣。至於優秀平台其實沒有什麼優秀平台只有適合你的平台。小孩子自學能力本來就是差的。要是數學方面我能有指導

Ⅳ 中小學音樂教育的期刊目錄

談女中音換聲區的演唱及教學——以《啥巴涅拉》的演唱及教學為例 楊樹芝; 談如何培養學生的鍵盤視奏能力 楊寧; 「引、范、學、創」——談音樂常態課的有效性 張俊梅; 重復那些美麗的「過往」——如何在音準與節奏教學中拿捏好「重復」的度 胡甘慧; 音樂課中巧設「局」 葉曉燕; 小學音樂新教師課堂教學關注細節之「三部曲」 繆沈燕; 小學音樂欣賞教學創設有效性音樂活動的研究 羅怡; 趣味識譜有效教學 趙瑋; 《小小的船》教學設計 張斌; 歌唱教學文本解讀的三種視界 鄔淑穎; 校內外音樂教育資源的優化與共享 錢萍; 心理暗示在合唱訓練中的作用 白宇; 高中音樂《歌唱》模塊有效教學實施策略研究 黃日新; 《桑塔·露琪亞》教學設計 井代娟;

Ⅳ 中國教育部官網網址

我想問一下中國教育局有沒有小學生下午加課的事，我們江西南昌進賢的小學生說加課要交800元一個學生全縣。

Ⅵ 怎麼查找出版過中小學音樂教育雜志

可以在知網上查啦，還可以打雜志社電話查

Ⅶ 關於中小學音樂教育存在什麼問題

在中小學音樂課程的教學原則和教學方法方面，目前存在的問題比較嚴重。這首先表現於在具體的教學實踐過程中，人們往往採用沒有突出音樂藝術特點的、與其他學科相同的教學方法來進行音樂教學；在理論上，雖然近年來學者們也提出了許多音樂教學原則，但其中的一些原則也同樣沒有突出藝術的特點，因而很難對中小學音樂教學實踐發揮出應有的指導作用。總之，目前中小學音樂教學過分知識化、理性化，重教師的講授，輕學生的參與體驗，重教學的結果，輕教學的愉悅過程，重知識技能的教學，輕音樂實踐活動的開展，教學模式單一，教學效果不好。以至於普遍出現這樣的情形：幾乎所有的學生都喜歡音樂，但卻有相當一部分學生不喜歡上音樂課。我們認為，教師所採用的教學方法的非藝術性，必然地使音樂教育中摻雜了一些非音樂、非藝術的成分，其存在勢必會影響到學生作為音樂欣賞、音樂表現和創作主體的那種主體地位。因此，音樂教學方法上的改進，歸根到底就是要真正確立學生在音樂教學中的主體地位。音樂課是活動性、實踐性課程，音樂教學活動實際上就是一種師生共同參與的音樂實踐活動，因此，音樂教學的形式和方法也就必然不同於其他知識性、學術性的學科。對於音樂教學來說，學生的主體地位主要體現在學生是否真正成為了音樂教學，即音樂實踐活動的主人。如果音樂教學的形式和方法照樣是以教師講授為主，那麼學生的主體地位就不可能得到保證，音樂教學就不可能為學生提供足夠的參與音樂活動的機會，就不可能使學生真正獲得審美愉悅體驗和成功的滿足。因此，音樂教學的首要任務就是為學生創造主動參與音樂的機會，讓學生真正成為音樂教學活動的主人。

Ⅷ 小學音樂教育雜志

我來回答你的問題：
我國關於中小學音樂雜志非常少。
人民音樂出版社《回中國音樂教育》和答浙江音協出版的《中小學音樂教育》非常適合普通中小學音樂老師和學生來看。除此以外，江西的《琴童》、甘肅的《小演奏家》兩個雜志也不錯，裡面也有相當版面是關於小學音樂教育的。《中國音樂教育》和《中小學音樂教育》最為符合你的要求。