⑴ 音樂課感想文章在線等
上周三聽了一節老師的音樂課，雖然對於我這完全沒有音樂細胞的人來說，有聽不懂之嫌，但我還是想說說對於聽這節課的一些感受，聽完整節課，終於明白為什麼學生這么愛上音樂課了，確實，這樣的音樂課，想不愛上也難！
我覺得本堂課最大的優點是教師充分調動了每一個學生學習的積極性，讓孩子真正成為了課堂的主人。二期課改「以學生發展為本」的教學理念在顧老師的課中體現得是如此完美。首先，教師通過兩段集體舞地導入，拉開了這堂音樂課的帷幕，在跳完新疆舞之後，一段土家舞地展示，讓我們欣賞到了不同民族獨特的文化氣息。而之後音樂課所獨具的師生問候也深深吸引了我。之後，隨著自然流暢地銜接，顧老師帶我們進入了美妙的迪斯尼樂園。動畫片的播放，從孩子們的笑聲中，看出了學生喜歡、樂於這樣的學習的學習方式，也初步培養了學生的欣賞音樂的能力。之後的欣賞歌曲環節，教師啟發引導學生感受音樂情緒的設計同樣有助於學生欣賞能力的培養。同樣，教師也不忘在學習之時，向學生傳授有關音樂的常識，也讓我好好上了一課。在學唱環節中，顧老師嫻熟的鋼琴技能再次征服了，而學生也深深地陶醉在了其中。最後的小組表演，將整堂音樂課推向了高潮，每個學生的參與與精彩的表演，也博得了底下聽課老師的陣陣掌聲。
雖然，短短的35分鍾很快就過去了，但學生與聽課的我意猶未盡，可以看出，教師為上這一節課確實是做了精心而且充分的准備，充實的教學內容，巧妙的教學設計，以及充分考慮學生的能力的培養和發展的教學目的，都值得作為語文教師的我學習與借鑒！
⑵ 音樂課上最適合唱什麼網路歌曲。
歡快的，因為音樂課是很放鬆的一門課程，不要弄的那麼沉默，大家都活躍起來才好。
⑶ 今天音樂課上我們全班把校長（音樂老師）氣哭了，我們要寫一千字的反思文，怎麼寫好
500字？寫到位就來差不多了，他還數你自多少字！首先寫認識到自己的錯誤，然後道歉，最後寫以後會改正，下不為例，就按這結構寫吧，寫個2~3百就OK了！最重要的是要寫的誠懇，讓老師感受到你的歉意和悔過之心！！心誠則靈！！如果老師問你怎麼字數不夠，是不是偷懶，你就說本來字挺多的，不過為了表現我的心意只有去粗取精了，這樣更能說明我的用心是吧？o(∩_∩)o 哈哈 ,那你就不寫了唄，你又沒說話，就這么說
⑷ 寫什麼的什麼課(比如有趣的語文課,難忘的體育,快樂的音樂課,痛苦的,···)
難忘的體育課
我從小到大上過的體育課真是數不勝數,可是今天下午的這節體育課,卻讓我終身難忘……
下午，太陽無情的炙烤著大地，地面冒著一股悶悶的熱氣。第一節課是我最喜歡的體育課，在我焦急的等待下，上課鈴終於響了，同學們一窩蜂的來到教室外面集合。我是這個班的體育委員，隨著我的口令，大家來到了操場。一到操場同學們就開始嘰嘰喳喳的談論起來：「好熱啊，真是的，怎麼不到體育館去嘛？」「就是就是。」
這時體育老師走了過來對我們講了個故事：「從前，中國的大學生和日本的大學生比賽在一個大熱天里步行走出一個森林，看誰能堅持到最後，比賽開始後，中國的大學生們一路上都在喊熱，說自己生病了，中暑了，許許多多的人都累倒了，比賽結束後中國的大學生們沒有一個到達終點，全都座車回來的。而日本的大學生們卻和中國的大學生們恰恰相反，他們全步行著到達了終點，在途中他們沒有一個放棄，其中有一個女孩在途中累病了，累得已經是臉色蒼白，嘴唇變紫，可她卻堅持讓自己的同伴扶著到達了終點。今天我們的項目就是體驗一下長跑,圍繞著操場跑20圈，在這同時，我也會和你們一起跑。」老師的話音剛落，有的同學便驕傲的說：「20圈太簡單了。」
跑步開始了，那些驕傲的同學一下子就沖到了前面，把我們甩的遠遠的，可是才跑2了圈他們就不行了，開始慢慢的走起來，我的體力也支撐不了多久，也走起路來，有些聰明的同學便隨著體育老師的步伐慢跑著，慢慢的體育老師跑到了我面前說：「走得再快也是走，跑得再慢也是跑。」我知道，這句話是在提醒我，於是我也學那些聰明的同學跟著老師跑，可奇怪的是，跟著老師跑後我感到比剛才一個人跑時輕松多了，一口氣跑了10圈，我想這可能就是團隊的力量。
當跑到第16圈時我才感到了有些吃力，不想再跑了，突然一個念頭從我腦海里閃現，原來以前的中國大學生們就是沒有毅力，沒有一顆堅定的信心才輸給了日本大學生的，於是我使勁力氣向前跑去，自己默默的在心裡念到：只有幾圈了，跑完這幾圈我就成功了。突然我發現老師身旁的同學漸漸的減少了，回頭望去，才知道那些同學都坐在地上休息，他們就像當年被日本大學生打敗了的中國大學生們，這時我更加堅定起來，如果我這個體育委員跑不完，也去休息了，那堅持跑步的同學不久沒有了嗎？
在我的不懈努力下，我終於到達了終點，也明白了沒有什麼事情我們做不到的，只要你堅持就一定能成功的。
⑸ 以一堂精彩的音樂課為題寫一篇100字短文
今天是周二，有一節音樂課，而這節音樂課偏偏是音樂考試。啊，對我來說版，音樂考試就是權對我的折磨。因為我的音樂細胞已不在三界之內，五行之中，不知飛到哪去了。可我又一想，我的豎笛已經考完。不必害怕，又興奮起來。
到了學校，我一看課程表。媽呀！第一節課就是音樂，這意味著恐怖將早到一步。我雖然一直安慰自己不會考唱歌，但心情一直也不能平靜下來。一會兒站起來，一會兒坐下，毛燥不安。我聽說過：「雞犬不寧欲示著地震」而我的毛燥是不是欲示著要考唱歌呢？我也不知道！
上課了，音樂老師遲遲不來。我真希望音樂老師家的門突然壞了，打不開了……我正想著，老師進來了！我的幻想破滅了。老師說：「接著考豎笛」我懸著的一顆心放了下來。因為我已考過了！考了幾個人，老師突然叫了一聲「韓旭」我的心一下提到了嗓子眼兒上。因為韓旭唱過後是我，沒想到老師又開始考起了唱歌。
韓旭唱完了，輪到我了。我抽了簽，一看，差點就暈死過去。原來是《我們要做雷鋒式的好少年》我最怕唱這首歌。哀呀，天靈靈，地靈靈，天王老子快顯靈，讓我過了這關吧，我將日一定帶著腦白金，黃金搭檔去看你。可是，我這萬分之一的希望也破滅了！唱的大走調，被老師說了。
今天我掛在了音樂課上。
⑹ 音樂課的作用及我對音樂課的看法 作文 跪求啦 懸賞最高148
古希臘哲學家柏拉圖說過：「音樂能用最強烈的力量深入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此醜化。」通過這句話我深刻地體會到得當、正確的音樂教育可使學生的心靈得到美的熏陶與凈化。
音樂可以豐富孩子的頭腦，擴大想像的空間。愛因斯坦說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括世界上的一切，推動著進步並且是知識進化 的源泉。」如一段歡快的樂曲，學生聽後會反映出不同的情感內涵。有的說是一群孩子在操場上愉快的做游戲；有的說是媽媽給買了一件自己喜歡的東西，心裡特別高興；有的說在考試中取得好成績，心裡異常興奮……不同的經歷，不同的理解，引起孩子的主觀聯想和想像。在自己的頭腦中構想出有聲有色，有形有神的形象和情景。音樂能夠體現延長的，變化的，起伏的，跌盪著的東西。也正如貝多芬所說：「音樂是比一切智慧及哲學還崇高的一種啟示。」想像力是創造的源泉和前提，我們應讓孩子乘著歌聲的翅膀，在想像的空間自由翱翔。
音樂可規范學生的行為，增強學生良好的道德情操、增長智慧、增進健康，音樂可影響學生形成正確對待客觀現實的態度，可強化道德觀念和道德情感。五年級有一首歌曲《吹草哨》，表現了春天的朝氣蓬勃。在本課教學的練習演唱時，女同學演唱的優美動聽，而男同學竟唱的死氣沉沉，還有部分同學 在下面搞小動作。這時我沒有批評孩子們，而是讓他們聽幾個音樂片段。有小鳥歌唱，花兒在開放，小河水丁冬響……聽完後我問學生，你們感到了什麼？很多學生說春天來了。我對同學們說：「聽女同學唱歌，我感到春姑娘邁者輕盈的腳步向我走來，聽男同學演唱，我感到冬天還沒有走，小草都藏在冰雪中呢。男同學們，你們的春天向我們走近了嗎？」聽了我的話，男同學哈哈大笑，再演唱歌曲的時候，同學們把對春天的熱愛之情表現的淋漓盡致。藉助音樂教育對學生思想的影響遠遠超過一般的說教，促進學生形成良好的思想品德。
音樂可以培養學生的創造力。藝術活動直觀具體，易於被學生接受，藝術活動又有非常大的自由，能通過活動的過程把想像現實化，可以為其他創造性的活動建立起模式。在學習《閃閃的紅星》這課時，讓學生觀看潘冬子為前方送鹽一段錄象後，讓學生共同獻計獻策，幫助潘冬子躲過敵人的搜索。同學們異常興奮，積極思考。在讓學生以小組為單位把想出的方法表演出來時，學生的熱情空前高漲，當他們扮演的潘冬子躲過敵人的搜查，順利把鹽帶給前方的時候，伴隨著閃閃紅星的樂曲，邁著堅定的步伐，好象他們就是潘冬子，幾許自豪，幾許自信，演示不住勝利的喜悅。在音樂活動中，學生的音樂聽覺感受力、音樂控制力、音樂情感、音樂記憶和想像力才得到鍛煉和發展，良好的素質轉化為創造能力。所以說，音樂活動是培植音樂能力的土壤，是環境教育同先天素質發生交互作用的「杠桿」，而學生參與音樂活動的積極主動性，又是創造能力的主觀因素。
童年就如同不可缺少游戲和童話一樣，也不可缺少音樂，音樂教育不僅是社會主義精神文明建設所需，也是學生音樂才能發展和個性的全面和諧發展所不可缺少的手段。
自己再改下,應該就行了.字數大約有1200字,夠了吧. 給分吧,謝謝了.
⑺ 音樂課屬於文科還是理科
音樂課屬於文科
⑻ 文網文申請 音樂，娛樂，表演，游戲選擇哪個
文網文，又稱網文證，網路文化經營許可證，指經過文化行政部門和電信管理機構批准，頒發給從事經營性互聯網文化活動的互聯網信息服務提供者的市場合法准入資質。換句話說，是指通過互聯網生產、傳播和流通的文化產品，比如：網路游戲、網路戲劇、網路文化等。除此之外，提供互聯網文化產品及其服務的活動也需要辦理文網文，比如：互聯網文化產品的製作、復制、進口、發行、播放活動等。
簡單的把文網文區分下，可以分為游戲文網文和非游戲文網文，主要是因為游戲類文網文的申請條件和其他非游戲文網文有所不同，因此存在這一區分方式。
從事以下業務是要辦理文網文的：
1、游戲產品，含游戲運營，網路游戲虛擬貨幣發行、網路游戲虛擬貨幣交易；
2、音樂美術娛樂產品，指音樂網站、手機音樂網站、APP音樂；
3、藝術品，指繪畫作品、書法篆刻作品、雕塑雕刻作品、藝術攝影作品、裝置藝術作品、工藝美術作品等及上述作品的有限復製品；
4、演出劇(節)目，包括綜藝晚會、音樂劇，實景演出，演唱會、音樂會、話劇、歌舞劇、戲曲、綜藝、魔術、馬戲、時裝表演、民俗文化舞蹈等；
5、動漫，指以計算機互聯網和移動通信網等信息網路為主要傳播平台，以電腦、手機及各種手持電子設備為接受終端的動畫、漫畫作品，包括FLASH動畫、網路表情、手機動漫等。
6、表演，指直播平台、短視頻平台；
7、互聯網文化產品的展覽、比賽活動。
以上業務基本上都是要辦理文網文的，企業可參照對比自身是否存在以上經營業務，有的話，就需要辦理文網文的。
⑼ 小學音樂十分鍾課如何講有範文嗎
音樂課才10分鍾，太短了吧！沒有範文……