㈠ 急需小小班優秀音樂游戲教案！！！答得好追加分哦！
一、說教材
1、教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發展，小小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。因此，教材的選擇至關重要，正如《綱要》中所說的，「即符合幼兒的現實需要，又有利於長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。而此活動〈好聽的歌〉既來源於幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種物體發出的各種不一樣的聲音，把語言、科學內容有機地聯系起來，即加深了幼兒對詩歌本身的理解，又有效的提高了科學活動的能力。還使他們對
優美動聽的聲音產生了好奇心，平時更加善於用自己的感官去觀察這個奇妙的世界。
2、目標定位：活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小小班幼兒的年齡特點和實際情況，我確立了以下幾個目標：
並在活動中，使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育於生活情境、游戲中。充分的課前准備為活動的成功開展提供了可能性。
二、說教學程序
我採用環環相扣組織此活動程序，活動步驟為：
激發興趣——動手探索——幼兒交流——觀看多媒體——欣賞詩歌（游戲）——音樂游戲（好聽的歌）——延伸活動
（一）、激發興趣
「興趣是最好的老師「，在活動一開始，我就給幼兒創設了一個自由寬松的活動環境，准備了很多能發出聲音的物品，「小朋友，今天，老師給你們准備了很多東西，你們看看都有什麼啊？這些東西可好玩了，還能唱出好聽的歌呢？而且每個東西唱的都不一樣呢，小朋友想不想聽？從形式和內容上都吸引了孩子。因為幼兒以無意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導語直接切入主題，豐富的物品，旨在引起幼兒的無意注意，培養幼兒的有意注意。
（二）、動手探索
根據小小班幼兒好奇、好動的特點，在第二環節，我為幼兒安排了動手探索，為每組幼兒提供了很多能發出各種不一樣聲音的物品，供幼兒動手操作。在這個活動環
節中，教師是引導者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽聽，比較各種物體發出的不同的聲音，但是在這個過程中，幼兒獲得的經驗是很零碎的，單一的，那怎麼給幼兒一個系統性的認識呢，讓他們了解每種物體發出的不同的聲音呢？
（三）、幼兒交流
於是，在自由探索過後，我就採取讓幼兒自由介紹自己玩了什麼，發出了什麼聲音，和別的聲音一樣嗎？這樣的方式對幼兒獲得的經驗進行整理。由於物品在幼兒的手裡，幼兒模仿的聲音和結合實物進行，還可以請其餘的小朋友學一學，說一說，他模仿的像不像，避免了單一性。
（四）、觀看多媒體
小小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。除了這些物品可以發出好聽的聲音，大自然也有很多奇妙的聲音呢，那他們的聲音又是怎麼樣的呢？小朋友想不想聽聽？採用多媒體教具，把幼兒帶入了奇妙的聲音世界，讓幼兒聽一聽，猜一猜，學一學。能再次吸引幼兒注意，激發活動的興趣。視覺聽覺的完美結合，促進了幼兒的思維的發展。
（五）、欣賞詩歌（2遍）
將幼兒已獲得的知識經驗用詩歌的語言表達出來，詩歌語言簡單，節奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞2遍之後，採用師生問答的方法，加深幼兒對聲音的記憶，同時也為後面的音樂游戲奠定基礎。
（六）、音樂游戲（好聽的歌）
把〈小動物怎麼叫〉改編成（好聽的歌），和幼兒表演唱，使幼兒情緒到達最高潮，藝術融入科學，達到比較完美的統一。讓
幼兒在輕松的氛圍中結束活動。
（七）、延伸活動
可請幼兒在課間，根據平時的生活經驗，找找生活中還有什麼奇妙的，不一樣的聲音。持續和拓展幼兒對各種聲音的探索和研究的興趣。
三、說教法
新〈綱要〉中指出：教師應該成為學習活動的支持者，合作者和引導者。活動中力求形成「合作探究式「的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調動幼兒的積極性，於是採用了以下教學方法：
1、操作法：它是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據教師准備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣後，採取了操作，讓幼兒在動一動，敲一敲，聽一聽中獲得感知，比較出不同的物體發出了不一樣的聲音。
2、交流討論法：進行了探索操作，我創造了一個自由寬松的語言環境，通過介紹，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經驗，深化了幼兒各自的認識。
3、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環節中，我引導幼兒和教師進行一問一答的表演游戲，幼兒在游戲的過程中，不知不覺掌握了詩歌中的語言。
4、提問法：設計提問，引導幼兒想問題，回答問
題。在一問一答的過程中，發展幼兒的思維能力和口語表達能力，這也是語言教育的任務之一。
5、演示法：我還通過多媒體，把大自然的許多聲音演示給幼兒聽，幫助他們獲得一定的認識，多媒體的運用，引導幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極思考，使幼兒的理解和認識更加深刻。達到科學素質的提高和審美情趣的統一。
多種教學方法的整合，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
四、說學法
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒採用的學法有：
1、多方位的參與：新〈綱要〉科學領域的目標中明確的指出，「能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當的方式表達、交流，探索的過程和結果。」因此，我在活動中，引導幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽聽多種方式的參與，對奇妙的不同物體發出的聲音產生了興趣。
2、師幼合作法：心理學指出，「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對各種聲音有進一步的認識，我採用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解並學習了詩歌的語言，感受各種大自然不同聲音的奇妙。
3、音樂游戲法：通過輕松愉快的樂曲，優美熟悉的旋律的聽覺刺激，有助於幼兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發展和提高，促進思維的發展。
採取的以上種種教學方法，極大的體現了「以
幼兒為本「的教育理念。
㈡ 幼兒園里放的（我真的很不錯）的歌名字是什麼
我真的很不錯 伍思凱 http://acume.ws/XZ/mp3/WoZhenDeHenBuCuo.mp3 沒有時間在無畏的承諾中嘆息, 讓太陽曬一曬充滿希望的背脊, 迎著世界的風我要無畏的挺立, 對於必須要做的事我一點都不懷疑, 要做就做最好的別說真的可惜, 我知道我能做到的就是不停不停的努力. 我真的不錯, 我真的不錯, 我的朋友, 我想驕傲的告訴你, 我, 我真的很不錯.
㈢ 求音樂：幼兒歌曲我真的很不錯
我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯。小小年紀志氣高，認真學習我最棒，媽媽說我好寶貝，爸爸說我最勤勞，想呀，想呀，快快長大，看呀，看呀，長大最好，想呀，想呀，快快長大，看呀，看呀，長大最好。 你好我孩子也很喜歡聽這歌就是MP3沒有有點可惜，不過在視頻里就有很多，希望寶寶幼兒都喜歡
㈣ 幼兒舞蹈《我真的很不錯》教案學情分析怎麼寫
活動目的：復
1、傾聽故制事，知道幫助別人是一件很快樂的事情。
2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。
活動准備：
1、一根細繩子和一根粗繩子。
2、掛圖、故事磁帶。
活動過程：
1、教師先出示一根細繩子，引發幼兒興趣，讓他們說說這是什麼；然後出示一根粗繩子並進行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細。
「你們知道它們有什麼用嗎？這是兩根能乾的繩子，它們經常幫助別人。」
2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，並按照掛圖順序有表情地講述故事。
3、提問：小老鼠為什麼哭？是誰幫助了小老鼠？細繩子是怎麼幫助小老鼠的？小羊為什麼哭？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎麼幫助小羊的？你們說繩子能幹嗎？
4、幼兒完整地聽一遍故事，教師引導幼兒學故事中的對話。
㈤ 怎樣寫幼兒園我真的很不錯的串詞
尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們，大家上午好！今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。在這里，我謹代表健成幼兒園的全體教師祝小朋友們節日快樂。並向多年來支持幼兒園工作的全體家長表示熱烈歡迎和最誠摯的謝意！今年的慶六一主題活動，我園開展了 「慶六一幼兒書法、繪畫作品展示」。系列活動的開展，給孩子們塔建了一個展示自我的平台，也是向各位家長們對幼兒一年來的成長從一個側面做以匯報。今天的活動內容共有三項：1、頒發幼兒乖娃娃獎；2、書法繪畫獎親子活動；3、幼兒歌舞表演。下面請天天小朋友和我一起為大家主持。
（幼）：今天是屬於我們自己的日子。因為…… （共同）：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。祝大家節日快樂！
（幼）我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。
（幼）我們是陽光
（幼）我們是花朵
（幼）我們是星星
（師幼）陽光、花朵、星星———大昌小學第二屆幼兒藝術節，現在開始！
（師）活動第一項：請學校領導致辭；
（師）活動進行第二項：盧老師宣布榮獲乖娃娃稱號的幼兒名單並頒發書法繪畫獎。
（師）第三項：家長代表講話
（師）第四項：幼兒代表講話
（師）第五項：文藝表演現在開始
（幼）首先，請欣賞我園大班小朋友為我們展示的手語舞蹈《我真的很不錯》
（師）讓我們用美妙的舞姿展現我們的藝術素質和精神風采。
（幼）請欣賞小班小朋友表演的舞蹈《我願做個好小孩》。
（幼）六一的太陽這樣輝煌，六一的花朵這樣芬芳
（幼）在我們自己的節日里，讓我們盡情的歡樂吧！
（幼）接下來請欣賞舞蹈《山泉》，表演者：大班
（師）小班的小朋友雖然年齡小，但他們同樣也會用舞蹈來表達在六一兒童節快樂的心情
（幼）接下來由小班小朋友給大家獻上的歌表演《桃花朵朵開》
（師）春風細雨，灑滿了所有的童年，放飛童心，飛遍了所有的角落
（師）讓陽光把所有的童心裝滿金色的理想，讓風兒把所有的故事抹上美麗的光圈。下面是大班帶來的舞蹈《戲雨》
（幼）大班表演了《我真的很不錯》，小班的小朋友不服氣，認為自己也很不錯。要來比比。看誰跳得最好。你們來幫忙評評好嗎？
（師）看小班舞蹈《我真的很不錯》
（師）「六一」的花兒最鮮艷，「六一」的祝福最誠摯
（幼）接下來看我們男生表演的舞蹈《桃花朵朵開》
（師）「六一」的舞姿最美麗，「六一」的歌聲最動聽
（幼）伴隨著陣陣歡快的音樂，小朋友將用優美的貓步詮釋他們歡樂的童年
（師）下面請欣賞大中小班小朋友給大家獻上綜合節目：《時裝表演》走秀
（師）童年是一隻歌，跳躍著美妙的音符，童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬，
（幼）請欣賞小班小朋友表演的舞蹈《不怕不怕》
（師）圓圓，在這快樂的節日里，你最想對小朋友們說些什麼呢？
（幼）我最想說的就是：祝小朋友們節日快樂！
（師）小朋友們，你們快樂嗎？（快樂！）
（幼）請欣賞小班小朋友為大家表演的舞蹈《歡樂中國年》
（師）不知不覺中，我們的節目已經接近了尾聲，
（幼）但歡樂的時間並沒結束，接下來有請小班的小朋友們帶來的歌舞表演《拍手歌》
㈥ 幼兒園音樂教案《音樂的天堂》小班
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。 2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。 【活動准備】 FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。 【活動過程】 看看聽聽阿姨拉琴 第一環節：通過圖片導入活動，激發幼兒的興趣 1、看阿姨在干什麼？（出現畫面） 2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什麼感覺？ 幼兒可能A：很好聽 教師可回應：音樂是很美妙的。 幼兒可能B：想睡覺 教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。 幼兒可能C：想唱歌跳舞 教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作） 3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什麼？ 【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，www.jy135.com因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然後再一起來試一試】 （1）聽音樂用動作自由表現 【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】 （2）老師可找找看看大家在干什麼呢？ 小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。 過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？ 感受理解散文詩 【此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】 1、聽音樂傾聽老師朗誦： 誰在聽美妙的音樂呢？ 2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。 （1）小動物們聽到音樂都怎麼了？ 【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那麼小兔聽到音樂怎麼了？】 （2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念 3、為什麼它們聽到音樂都停下來了呢？ 小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。 扮演角色表演 【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】 1、聽優美的琴聲，師生共同表演 現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎麼樣呢？ 2、分角色表演 表演前可問問幼兒你是誰 關注幼兒表演前是否大膽自信 四、拓展 美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？
㈦ 我真的很不錯兒歌主題思想是什麼
每個孩子都有優點，學習、交往、自理、禮儀……如果發現孩子有做得不錯的地方，別忘了告訴孩子「你真的很不錯」，及時的表揚和鼓勵也能讓孩子認識自己，幫助孩子建立自信。希望喵喵能夠幫助到您哦！ 【我真的很不錯】歌詞 沒有時間在無謂的承諾嘆息 讓太陽曬一曬充滿希望的背脊 迎著世界的風 我要無畏的挺立... 對於必須做的事 我一點都不懷疑 要做就做最好的 不要明天才說真的可惜 我知道我能做到的 就是不停不停不停不停不停不停的努力 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你哦 真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯 我真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯 沒有時間在無謂的承諾嘆息 讓太陽曬一曬充滿希望的背脊 迎著世界的風 我要無畏的挺立 對於必須做的事 我一點都不懷疑 要做就做最好的 不要明天才說真的可惜 我知道我能做到的 就是不停不停不停不停不停不停的努力 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯哦我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你 哦我真的不錯哦我真的很不錯 我的朋友我想驕傲的告訴你哦 真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯 我真的很不錯我真的很不錯 我是真的真的真的真的真的很不錯
㈧ 幼兒舞蹈《我真的很不錯》教案學情分析怎麼寫
基本功訓練、學一些簡單的舞蹈動作、訓練表情。請採納，謝謝。我已經9級中國舞了，這是我的經驗。
㈨ 小班 我真的很不錯 教學反思
教學反思：
學生自信心理的培養是素質教育不可缺少的重要內容。在日常生活內中，我看到有些學生因為身體上容的欠缺、家庭困境、學習成績而自卑，遇到學習上的困難或生活中的挫折時，總是放棄努力、自暴自棄，我就感到痛心。並且深深地認識到，一個成功的心理健康老師，必須培養學生的自信，幫助他們樹立戰勝困難的勇氣。所以，在這節課上，我力圖體現兩點：
1、豐富多彩的教學形式。為了活躍課堂氣氛，我從帶領學生做手語動作開始，消除了文字課課堂的那種緊張感。還讓他們在輕音樂響起的那種氛圍中去玩，去表現自己……活動課的目的就是讓學生能勇敢面對挑戰，體會成功的喜悅，找回屬於自己的自信。
2、以學生為主的教學活動。學生如果能夠不斷獲得自信，他們做事就會有把握，就能很好地獨立處理問題。要建立和鞏固自信，關鍵是不斷地自我激勵與自我訓練，而科學、實用、有效的方法是自助訓練。聽故事、測試信心指數、欣賞自己、優點轟炸等教學活動，都是以學生為出發點，以學生為主體。通過這些活動，讓學生明白道理，了解自己，找到自信。
但因為是第一次上心理課，說教有點多，還應突出活動，讓學生在活動中體驗和感受，產生共鳴。