㈠ 在小學語文教學中如何使用歌曲導入法
首先一定要結合課文，然後從各種渠道廣泛地找盡量與教學有關的音樂。輕音樂是個不錯的選擇！
㈡ 小學音樂3--4年級課堂導入怎麼寫
導入的形來式有很多：源
一、復習以前學過的歌曲導入。
二、結合要學習的新的內容，提問。
三、激發興趣式的提問導入：上節課，我們學習了某某歌曲，看那位同學是個勇敢的小百靈，唱給大家聽一下。
四、懸念式的導入：今天，老師給大家帶來了神秘的禮物，誰能通過考驗，老師就送給他。（出示視頻復習題，之後出示新的教學內容。）
總之，三四年級是中年級了，既要激發孩子們的學習興趣，又要有相對於一二年級的理性的成分。
僅供參考。
㈢ 小學音樂課堂教學的幾種導入方法
復習導入法
故事導入法
謎語導入法
演示導入法
節奏導入
㈣ 在小學音樂教學中如何進行課堂導入
①調動學生學習的主動性；
②善於提問激疑，引導教學步步深入；
③注重通過在解決實際問題中啟發學生獲取知識；
④發揚教學民主。
㈤ 淺談如何進行小學音樂課的導入
一、以設計疑問進行的導入
二、以講述故事進行的導入
三、利用情境式進行的導入
四、利用多媒體進行的導入
五、運用猜謎語進行的導入
六、利用玩游戲進行的導入
㈥ 如何進行小學音樂課導入
俗話說，好的開始是成功的一半。一堂課上的好與壞，開始的導入是非常重要的。一個精彩的導人不僅能引發學生學習的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。 音樂課導入的方式很多，歸納起來，大致有如下幾類：音像圖畫類、謎語故事類、兒歌游戲類、設問談話類、詩歌牽引類、預留置懸類等等，選用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根據新授內容去認真研究，精心構思、設計。通過嘗試，總結了以下幾種導入方法，效果很好：1、影像導入：動畫片是學生喜聞樂見的，它的音樂的感召力也是特別強的。比如《喜洋洋》就是一部家喻戶曉的動畫片，我在播放它的片頭曲的時候，孩子們已經手舞足蹈，又是跳又是唱，一下子就吸引了孩子們的眼球，成功的導入新課。 2、故事導入法： 根據學生的年齡特點，故事是他們將感興趣的。比如在學習《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲時，我就給學生講了小烏鴉的故事，孩子們都很感興趣，在播放范唱時，他們都很認真的投入到學習中。 3、旋律導入法: 旋律是歌曲最重要的要素之一。優美的旋律不但可以啟發人們無窮的遐想，更可以讓孩子的想像力天馬行空，任意馳聘。在教唱《滴答滴答》一課時，我先彈奏音階，讓學生發揮想像力，並且用你的肢體語言表現出來。結果很多孩子做出各種出乎我意料的動作：爬樓梯、蛇遊行、波浪起伏等等，真是令我大開眼界。然後再出示歌譜，學生發現原來歌譜上的音符這么接近音階，音樂的進行平穩又好唱，便興高采烈地學了起來。 4、節奏導入法： 節奏是音樂的靈魂。舒展寬松的節奏可以表達寧靜平穩的心情。在教學歌曲時，根據其特點，適當地從節奏來導人歌曲，更能讓孩子們領會出歌曲想要表達的意義。以學習《共產兒童團歌》為例，歌曲最有特點的節奏為××××，那麼在導人時可以先讓學生聽歌曲的伴奏帶，分辨出各種樂器演奏出的節奏，並挑選出一種最典型的節奏來，大家一起拍一拍。學生很快就能選到歌曲最典型的那一種節奏，而且因為伴奏帶的不斷重復，增加了孩子們的無意注意，讓他們很容易就記住這個節奏，因此他們很快就可以將這個節奏拍出來，解決了這一難點。這樣，既增加了學生學習的興趣，又讓學生了解了這首類似「進行曲」的兒童歌曲的特點。 音樂課的導入必須做到藝術性，：一要「新」，即導入的內容新穎，有新鮮感；二要「奇」，即導入方式奇特、別致，讓人意想不到；三要「巧」，即導入的方法靈活、巧妙。