小草的音樂創作教案

① 歌曲<小草>的創作背景

吹於都能幹什麼，要詳細！！
康結果卻大相徑庭，投資才有可能成功，投機不能長久。詼

② 小班教案製作小草標本

活動目標
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動作，學慣用向上的線條表現小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。
活動准備
1、幼兒有在草地上玩耍的經驗，用小手摸過小草。
2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個，錄音機一台，活潑歡快的音樂。
活動過程
1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。
教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什麼啊?
2、感受草地上小草的柔軟。
(1)通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。
①教師：小腳踩在草地上……
②教師：小手摸在小草上……
(2)在小草生長的情境中，學慣用提腕的動作表現小草的生長。
①教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學一學? (這里要重點讓幼兒理解生長的力度)
②教師：小草用力頂呀，才能鑽出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用誇張的語言暗示幼兒做上提的動作)
要點提示
1)引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在說到「高」的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。
2)教師在示範提腕的時候，動作可以誇張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。
(1)教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎麼還沒有長出來啊?怎麼辦呢?
(2)教師出示土黃色長條畫紙，示範畫小草。
4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。
(1)三人一組，自由結伴。
(2)教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。
教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
教師：你們喜歡哪塊草地?為什麼?
6．幼兒感受教師二次創作帶來的快樂。
(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什麼顏色呀?
(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!
●這里所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動建議
☆活動延伸 可以對「小草」的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然後對敲，引導幼兒學慣用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。
☆區角活動 美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。
☆環境創設 布置展區「美麗的草地」。
☆家園共育 ①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。②了解有關愛護小草的知識。
【評析】
在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，並引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。

③ 中班語言公開課教案巜小草》

活動目標：

1、知道大自然中有許多像傘的動、植物。

2、通過傾版聽、討論、講述，分享有關傘權狀植物的經驗。

3、樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動、植物。

活動准備：

1、幻燈片：大自然中的傘。

2、課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動物。

3、故事《借你一把傘》。

4、畫紙、畫筆。

④ 歌曲<小草>的創作背景

創作背景：

《小草》是歌劇《芳草心》的主題歌，當時被文化部選中在北京參加文藝匯演，領導看過歌劇覺得應該再寫一首點題的歌，所有王祖皆才創作了《小草》，這首歌曲是劇中人芳芳為了鼓勵於剛，在醫院的草坪上為於剛唱的一首歌，是用吉他伴奏的。原唱者房新華在《芳草心》中扮演芳芳。因為《小草》這首歌曲表現了大多數平凡人的夢想與追求，體現了80年代初青年的樂觀豁達，所以一經面世立刻傳唱開來。

《小草》

作詞：何兆華

作曲：王祖皆、張卓婭

演唱：房新華

沒有花香沒有樹高 我是一棵無人知道的小草 從不寂寞從不煩惱

你看我的夥伴遍及天涯海角 春風啊春風你把我吹綠 陽光啊陽光你把我照耀

河流啊山川你哺育了我 大地啊母親把我緊緊擁抱 春風啊春風你把我吹綠

陽光啊陽光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母親把我緊緊擁抱

沒有花香沒有樹高 我是一棵無人知道的小草 從不寂寞從不煩惱

你看我的夥伴遍及天涯海角 春風啊春風你把我吹綠 陽光啊陽光你把我照耀

河流啊山川你哺育了我 大地啊母親把我緊緊擁抱 陽光啊陽光你把我照耀

河流啊山川你哺育了我 大地啊母親把我緊緊擁抱

大地啊母親把我緊緊擁抱 大地啊母親把我緊緊擁抱

(4)小草的音樂創作教案擴展閱讀：

曾經在上世紀八十年代風靡一時的歌曲《小草》是音樂劇《芳草心》的主題歌，作詞王兆華，作曲王祖皆、張卓婭，這首歌表現了大多數平凡人的夢想與追求。

八十年代中期，歌曲《小草》一度曾在全國廣泛流傳,並被某些歌手帶到東南亞，例如新加坡、南韓、日本等國家去唱,還錄制了盒帶、MTV。同時，這首歌也被改編成多種形式的樂曲,甚至還有古琴家用它作為獨奏曲來演奏，真可謂風行一時。

正當它唱得最興盛的時候，卻在廣大音樂愛好者中展開了一場前所未見的爭論。爭論的焦點簡單來說，是有關人生觀的問題，即應該如何做人，一種意見是：做人就應該做個像小草一樣平凡而無私奉獻、為人類創造美的人；而另一種意見則認為，叫人做個小草似的平凡的人是消極的，是「無為」思想的反映，應該鼓勵青年立大志、創偉業。這場論爭開始時，只有少數人的文章見諸報端，逐漸引起了更多人的興趣，參與了討論。

為了正確引導並深化討論，《中國青年報》辟出了一欄來登載文章，隨後，其他報刊也登載了文章。一時，各種意見紛紛陳述。中心的兩種意見各執一端，筆戰達到很熱烈的程度。由此引發許多讀者以《小草》為主題,專門舉行各種活動。

⑤ 歌曲《小草》是哪年創作的

上個世紀八十年代吧

⑥ 歌曲《小草》是哪年創作的

對越自衛反擊站勝利的那年，在概是1984年

⑦ 小班音樂游戲蘭花草教案

基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。 3. 在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。 教學重點 1 學唱時把握跨度較大的音程八度。2 學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。 教學難點 音樂作品的表現 教具准備 教學准備多媒體課件 鋼琴 課 型 課 時 綜合課 1 課時 教 學 過 程 學 生 活 動 復 備 教 師 活 動 向老師問好 回答老師的問題 生回答知道或者是不知道。 生回答:好看, 生聆聽蘭花草 初次感受蘭花草的旋律。 回答老師好聽 學生帶著問題聆聽 聽完後回答老師的問題。 回答出旋律的大致特點 和樂曲有幾句構成。 生跟老師一起分析歌曲 生學習歌曲 生演唱歌曲 生點評 表現歌曲 了解關於蘭花草的知識。 一 組織教學。 師生問好 二 教學導入 大家好 很高興和大家一起來上這節音樂課。 1 師 同學們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草 你們知道嗎 2 師今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。 蘭花草好看嗎? 三 導出這節課的主題 《蘭花草》 師同學們你們知道嗎有一首歌 歌的旋律也像蘭花草一樣美你們想學嗎 好今天我們一起學習的歌曲就叫 《蘭花草》 。 師好老師先請同學聽一聽蘭花草這首歌的旋律。 一 初聽《蘭花草》 聽完後師這首歌好聽嗎 二 再聽《蘭花草》師這首歌非常好聽那麼有哪位 同學跟老師說說它的好聽它的美表現在哪些方面啊 三 第三次聆聽《蘭花草》教師提出要求在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律 歌詞有什麼特點 這首歌有幾個樂句構成 聽完後根據學生的反饋確定是否繼續聆聽 四 教師展示這首作品的歌片《蘭花草》 分析一下這首歌曲的曲式結構 由四個樂句構成的平行樂段結構a+b+a1+c的小調式歌曲 五 這首歌曲這么好聽 我們來完整的學習一下這首歌 。{准備兩個方案第一學生自學識譜自學 。第二 教師引導師唱 第 一 句 學 生 唱 接 唱 第 二句。 }依據當時教學情況而定。處理歌曲中跨度較大的音程 以提醒和做示範為主。 六 學生表現這首作品。 請同學來演唱和找單個同學來演唱 在這個環節中教師給同學們留個任務 讓同學們來做一下評委 請同學來點評表演者的優缺點。 七 教師指導同學從歌詞所表達的含義和旋律的走向入手來表現 《蘭花草》這首作品 從而使歌曲更富表現力。 八 會唱的基礎上在了解

⑧ 小班教案,藝術,春天,小草長大了

活動目標：
1、 能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、 體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。
活動重難點：
能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
活動准備：
1、《小朋友的書·美工》
2、教師范畫若干張；各色水粉顏料（水分要少）和海綿。
活動過程：
一、 出示範畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什麼樣的？有哪些漂亮的顏色？
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。（教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果）
2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請幼兒觀察：這是一朵什麼樣的花？它有顏色嗎？沒有顏色怎麼辦？
3、教師示範漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡迴知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要塗滿顏色才漂亮。
3、特別對用色比較拘謹的幼兒給予鼓勵。
四、展示、評價。
展示作品，同伴互評。

活動反思：
這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什麼用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

⑨ 社會活動小班小草的話教案怎麼寫

物質語言：水來珠寶寶（源文學活動）
准備：
1、在朗誦的練習中感受兒歌獨特的節奏美；
2、初步感受兒歌寧靜的意境
輕柔的音
1、 經驗准備：了解荷葉的特點，知道水珠可以再上面滾動
物質准備：輕柔的音樂、播放器、教育掛圖。樂、播放器、教育掛圖。
1.觀看掛圖，了解荷葉的特點。
師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什麼形狀的啊？（大大的、圓圓的）
2.想像荷葉像搖籃。