Ⅰ 中班教案《瓶子跳高》
有益來的學習經驗：
初步認識水自的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
准備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：「今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。」
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在裡面的東西我們都能夠看見。
追問：
這是教案，我要的是說課稿
回答：
不知道了，照著教案說吧：）
Ⅱ 中班美術《好看的瓶子》教案
你可以找一些漂亮酒瓶，因為酒瓶有很多工藝好，形態各式各樣的，有的酒瓶里回面還答有帆船 龍等雕塑。找到這些瓶子就可以做教案了。可以讓小朋友畫這些瓶子，也可以讓小朋友知道瓶子雕塑的藝術。從這些瓶子裡面可以啟發小朋友對美術的想像力。這要看老師怎麼引導他們了。
Ⅲ 快樂瓶寶寶大班教案
活動設計背景
雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料,但喝完後的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值,我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動,引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們在輕松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時又發展幼兒的創造性思維,增強幼兒的合作意識,體驗運動的快樂。
活動目標
1、玩雪碧瓶,發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。
2、培養團結協作精神,發展創造性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
教學重點、難點
重點:體驗運動帶來的快樂情緒。難點:立定跳遠的動作加以規范。
活動准備
幼兒每人一隻雪碧瓶,內裝大半瓶水;音樂一段。
活動過程
一、准備動作
幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。
二、自由玩瓶
教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個動作,讓幼兒集體練習,特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。
三、組合玩瓶
幼兒組合玩瓶,教師巡迴觀察各小組的玩法,並參與游戲,對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
四、集體玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎麼玩呢?
教學反思
准備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習,而且激發了幼兒的學習興趣,引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動的主體,能更好地發揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動作發展的具體情況,使有針對性的個別教育成為可能。組合玩瓶這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神,也有助於更好地發展幼兒的創造性思維能力,並且讓幼兒體驗到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流,可提高幼兒活動的積極性。集體玩瓶這一環節能充分發揮幼兒的想像力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什麼,然後玩一玩,活動在輕松愉快的氣氛中結束。整節課下來已經到達我們要的目的。
Ⅳ 幼兒園中班教案 神奇的瓶子 應該用什麼律動音樂呢
玩具兵進行曲 吧。自己聽一下
Ⅳ 怎樣裝進瓶子里中班科學實驗活動教案
參考
【活動目標】
1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣，產生探索的欲塑；
2、感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。
3、幼兒積極參與活動，並獲得其中的樂趣。
【活動准備】
透明飲料瓶若干個，顏色標記，塑料簍子三個。
【活動過程】
一、觀察、探索瓶子的秘密。
1、導人：「小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料www.jy135.com瓶有各種各樣的。今天我帶來的可是神奇的飲料瓶。（揭開遮布）這些瓶子怎麼神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術！」
2、觀察瓶子
「大家快來看看，神奇的瓶子是什麼樣的？」（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做准確概括。
提問：你看到了什麼？你發現了什麼呢？
二、發現秘密，激發探索慾望。
過渡：「瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個。」（注意：站的位置不要太擠，不要背對大家。）
1、晃瓶子
（1）「拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。」
（2）「讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！」
2、找變化
（1）「看看你們的瓶子有沒有什麼變化啊？」（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。）
（2）「咦，你瓶子里的水變成了什麼顏色？他的也變了，變成了什麼顏色？我的怎麼沒有變啊？（感到很奇怪。）
（3）收瓶子：「我們先把瓶子送回去，然後趕快坐到椅子上。」
幼兒討論：想想會是什麼原因呢？」
三、玩變色游戲，進行顏色分類。
過渡：「這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。」
1、變顏色
「准備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！」
2、送瓶子
（1）（音樂停止）「你們發現了什麼？變成了什麼顏色？這紅紅的像什麼？」
（2）「下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數啦，一，二，三。」（檢查）
（3）（神秘一點）「噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧。」
（注意：節奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。）
四、再變顏色，揭示秘密。
1、老師換瓶蓋變色。
過渡：「瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。」
（1）「剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色！」「這次能變出什麼顏色呢？我們仔細看看吧。」（邊說邊換瓶蓋，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了，「我是在換瓶蓋，老師為什麼要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了。」）
（2）「看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！」
（3）「你們也把瓶寶寶輕輕地請出來。看清楚你拿的瓶子，裡面的水是什麼顏色的。」
幼兒拿瓶子，隨音樂的節奏舞動。
（4）「瓶子里的水變色了嗎？為什麼沒變色呢？」
2、小朋友換瓶蓋變色。過渡：「原來這裡面有一個小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來。」（幼兒回位置）幼兒猜測。（如幼兒猜測不到，教師啟發：細心的小朋友就會發現，剛才魔法師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那麼，秘密到底在哪兒呢？）
（1）「秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會發現什麼？」
（2）「對了，蓋子里有顏色。看看你瓶子里水的顏色和瓶蓋里的顏色是不是一樣的啊？」
（3）「請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好後一定要用力把瓶蓋擰緊。」
（4）幼兒換瓶蓋（音樂響起來）。
（5）「原來是什麼顏色的？現在變成什麼顏色了？」兩三名幼兒說。
（6）結束語：「噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。小朋友們請帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧！我們再去換個瓶蓋，試試看吧！」