『壹』 作文 豐富多彩的音樂王國
讓音樂走進作文課堂，可為之創設濃郁的藝術氛圍，創設良好的審美物境和審美心境，能培養、提高學生對文字作品的理解能力和審美能力。
一、盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨後嬌——音樂讓作文標題靚起來
文章的題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以使讀者耳目一新；一個好的題目既能透出內容的風格和品位，又能喚起讀者閱讀的興趣。
現在的考場作文，一般要求自擬標題。好的標題能一下子吸引住閱讀者，令其饒有興味地把文章看下去。利用一些歌詞，就能夠巧妙地擬立出新穎別致的標題。
如表現家人親情，可用「常回家看看」；呼喚見義勇為的美德，可用「該出手時就出手」；抒發遠大的志向，可用「少年壯志不言愁」；評說服務的態度，可用「同志，請把你的微笑留下」；談論上網的利弊，可用「上網，讓我歡喜讓我憂」。這樣的標題無疑勝人一籌，能夠引發讀者的閱讀興趣。
此外引用或化用歌詞還可擬出「同桌的你」、「平平淡淡不是真」、「好人一生平安」、「父愛綿綿無絕期」、「都是電話惹的禍」等精彩作文題目。
二、問渠那得清如許，為有源頭活水來——音樂讓作文情感真起來
將音樂引入作文教學，通過音樂渲染氛圍，形成一種特定的教學環境，使學生能夠在一種獨特的情感體驗中，激發學生的想像能力，開發學生的思維與寫作思路，從而寫出情真意切的美文。
記得有一次作文課，我給學生播放歌曲《親情電話》：「我多想天天/天天打電話/常常聽到媽媽那邊聲音有點啞/兒是一陣酸喲/不知還說啥/只聽媽媽輕輕說/家裡挺好的」唱出了滿文軍真摯的情意。
一根電話線牽扯了兩地母子的深情，簡單的言語、樸素的情懷，寄託著母子間深深的眷念。學生聽著聽著慢慢進入歌曲的情感世界，產生了強烈的情感共鳴，並跟著輕輕唱起來，有的同學眼中還閃現出了晶瑩的淚花，這時我滿懷深情地將學生引到要寫的話題作文《我的父親母親》上來，學生借著歌曲情感的傳遞作用，寫出了一篇篇真摯的美文，達到了很好的效果。
除此之外，我在《青春》、《童年》、《幸福》等話題作文教學中運用了相關的歌曲，也取得了不凡的收獲，教學實踐證明音樂能讓學生的作文情感真起來。
『貳』 有趣的音樂課作文400字
有趣的音樂課
我喜歡充滿知識的語文課，有喜歡能畫出一幅美麗圖畫的美術課，但是我最喜歡的事那一節有趣的音樂課。
那一天，音樂老師帶著微笑來到了教室，王老師說：「我們今天玩一個擊鼓傳花的游戲好嗎？」我們班的同學一聽要玩游戲，樂得一蹦三尺高，連忙說：「好」。王老師先說一遍規則：一個人背對著同學么敲鼓，下面的同學從第一位開始傳我手中的小紅花，擊鼓停止以後，紅花在誰的手裡誰就表演一個節目，表演完後的那個人就上台擊鼓，你們明白了嗎？同學們異口同聲地回答：「明白了」。游戲正式開始。同學們都很快的把花傳到下一個同學的手中，恐怕花最後落在自己的手裡。又一次，敲鼓的同學都說停了，有一個同學還沒有反應過來，只好上台表演節目。
時間過得飛快，一會，那無情的下課鈴聲響起了。有趣的一堂音樂課過去了，同學們都過的高高興興的，好開心哪！
『叄』 我最喜歡的一堂音樂課 作文
我最喜歡的一堂音樂課
在人生的字典里，如果沒有音樂這兩個字，那整個世界將會變成一個枯燥無味的苦海，那整個世界將會失去色彩，將會失去歡樂，將會失去微笑。所以我最喜歡的是音樂課。
讓我銘刻在我心中的一堂音樂課：老師教我們**國歌《義勇軍進行曲》那激動人心的時刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演奏了國歌。那慷慨激昂，激動人心的樂感喚起了我們對老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對中華名族的勇往直前的大無畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。
當老師教我們唱「起來！不願做奴隸的人們，……」時，老師她那激昂的聲調唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣概，同時又生動的描述了丘少雲、黃繼光用自己的生命掩護了大部隊進攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國，建立了新中國。我們今天的幸福生活就是這些無數的英雄用血肉為我們換來的。同學們，要珍惜呀！我聽了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神！
接著老師又深情並茂地為我們描述了在祖國的建設中王進喜、焦裕祿等英雄們為改變祖國窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而後已的感人故事。還有科學家們為了填補祖國科學空白而廢寢忘食、攀登科學高峰。還有奧運會上的健兒們，為祖國勇奪金牌的動人故事。
老師深情地說：「這些英雄在國歌聲中為祖國灑鮮血、灑汗水、捨生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。」
我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志！
這一堂音樂課讓我了解了祖國的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴。給我注入了中華民族的活力。
我喜愛過一堂音樂課！更喜愛這偉大的國歌。
『肆』 多彩的音樂節作文600字
我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這么突然的嗎回？這周周四的下答午第二節課時，嚴主任一邊說，一邊用手指向教室的方向：「同學們，你們回教室，去見你們的新老師。」我們排著隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始說話了：「我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是「缶」和「塤」。老師還為我們講了「民族樂器」的分類：管弦類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。這周周五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待著新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經里了。接著，老師又問我們：「你們認識什麼樂器呢」？我說：「揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍「豐收鑼鼓」這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師說：「謝謝大家的參與。」二十分鍾的音樂課很快就結束了。上完了這節課既鍛煉了我的語言能力，還鍛煉了我們班的團結能力。
四年級:我也不知道
『伍』 一節音樂課作文300字
「音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。」記得三年級那一節音樂課，我看見音樂老師滿臉的笑容提著錄音機來給我們上課。
首先，老師先讓我們把書翻到14頁，老師說：「今天，我們來學習《每當我走過老師的窗前》，老師先讓我們聽一遍，再讓我們輕唱一遍，」老師又說：「在大聲唱一遍，」我們彷彿就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業，哎，老師可真辛苦呀！
音樂能使人的心情更加歡樂，每當我唱起這美妙的歌時，我就感覺到了老師的辛苦是為了培養人才，過了一會兒，我才學會，我才剛學會就下課了，我非常這節音樂課，因為，這節音樂課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢幻音樂，啊，音樂真美妙呀！
我喜愛這一節音樂課，這節難忘的音樂課，我永遠不會忘記的！如果我遇到困難時，我一唱起這首歌，我就開心啦！
『陸』 800字作文 美妙的音樂課
「兢兢業業育桃李，勤勤懇懇做園丁」你知道這是哪兒的對聯嗎？對了，這就是學校。學校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學。我們漫遊在知識的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動聽的歌曲……一周五天共36節課：語文、數學、英語、品德、美術、體育、科學、勞技、音樂、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的音樂課吧！仔細看——
上午第四節課是音樂課，「叮鈴鈴……」上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學正在與同桌講話，眉飛色舞的，時不時還發出嘻嘻的怪叫聲；有的同學則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來，開始管理班上秩序。可是，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩「打地鼠」啊？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在「噠噠」作響。「排隊！」老師氣喘吁吁的走進教室，像趕小雞一樣把我們趕出來。
下樓了，同學們也不閑著，前推推，後擠擠，不時換得一兩個白眼，幾聲吵嚷。「你幹嘛呀！」，「幹嘛！」……推推擠擠的走下了樓梯。
要進音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師「溫和的」發火了，她讓我們女生先進。男生們眼裡滿是「羨慕嫉妒恨」，女生則是嘿嘿的偷笑。
進了教室，班上安靜下來。「同學們好～」，「您好您好老師您好！」，「發音練習走～」，「哷哷哷哷——」……正當我們練得起勁兒時，班主任楊老師走了進來。同學們的聲音由大變小，顯然同學們怕唱不好，有點緊張。等楊老師走後，我們又放鬆了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，「揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……」同學們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學們有許多地方唱得不好，經過老師點撥，一個接著一個，同學們都完成了新歌的學唱。老師也連聲誇獎我們「Weiidone！」。接下來，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？
『柒』 一節生動有趣的音樂課 作文
星期四早上，我們上了一節生動有趣的音樂課。
隨著清脆的上課鈴聲，我們邁著輕盈的腳內步走進音容樂教室。我看見黑板上寫著「阿細跳月」四個大字，心裡浮現出一個個問號。什麼是「阿細」，什麼又是「跳月」？……
音樂老師問我們：「同學們，你們了解彝族人嗎？」我們爭先恐後地回答：「了解！」「那我就來考考你們。你們知道『阿細』 是什麼嗎？」我們都搖了搖頭。音樂老師說：「阿細就是彝族人對自己的一種自稱。」音樂老師又問：「那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什麼嗎？」我們異口同聲地回答：「跳—月—。」「對，你們很聰明！」老師教我們「跳月」。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創作了許多「跳月」的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚後更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
『捌』 音樂課作文
縱使人是要獨立的,但有些事,總是不願意一個人做，就好象要一起聽音樂。音樂，的確是個美妙的詞。和家人一起聽音樂的時候，范圍會很廣。我總以為是生活的厚度不同，所以每個人對音樂的涉獵也會不同。所以全家人在一起的時候，綜合性的音樂會是個不錯的選擇，比如《同一首歌》。爸爸可以找到劉歡，媽媽可以找到孫悅，而我，可以找到很多。這就跟晚餐一樣，不一定所有的菜都是你愛吃的，而你總能找到自己愛吃的。更妙的是，原本你不愛的菜也許某一天會得到你的首肯而進入到你的碗里，營養就均衡了。和朋友在一起聽音樂，范圍就小了。因為大家的愛好都差不多，否則是不會聚到一塊兒的。這一頓，可能是漢堡可樂，可能是魚片壽司，可能是麻婆豆腐，也可能只是一些乾麵包，但這些都是寶貴的共同語言，朋以類聚嘛。可能兩個人毫不認識，但對音樂同樣的感知，就如細膩而堅韌的蛛絲，從而維系了兩人的友情。這種音樂與人心的微妙關系真讓人稱奇。那麼把了解自己的人稱為「知音」大抵就是這個緣故了。一個人的時候還能一起聽音樂嗎？如果你能了解李白的「對影成三人」，那麼對這此也就有了答案了。自己的影子，永遠真誠的追隨著自己，他和你沒有矛盾，也沒有分歧，世上再也找不出如此支持自己的了。那麼就點一支檀香，用指間輕輕撥開琴弦，「對影二人」吧。總覺得，古箏的音是沉沉的，大概是拖了彈時的心情吧。歲月可以掩了千年的風雪，卻掩不了千年的明月，和伴著明月的隱隱愁思。姬昌曾作《廣陵散》，被視為最美的曲子，但終究還是銷了音跡，無處可尋了，我的影子，你說對嗎？影子輕輕的應著。和影子做伴的時候，只愛聽一種音樂。這種音樂是純白色的，旋律緩緩的重復著，自己就好象靈魂出殼般，在流動的聲音中徜徉。你彷彿能看見自己呆傻的模樣，笨笨的做著這落落人世中小得可憐的一員。其實人並不擁有孤落感，因為還有影子。當你和世界隔著長長的籬笆的時候，就和影子一起聽音樂吧。影子永遠懂得，這音樂對於自己的意義。音樂於耳，就如同美食於口，美景於眼。孟子說：「凡音之起，由人心生也。」每一種音樂，便是一種心情，是一片人的內心的風景，一起聽音樂，一起享受那種心情，一起欣賞那片風景
『玖』 有關一節音樂課的作文
今天我們欣賞了《二泉映月》這首歌，這是音樂家阿炳的著名作品回。華彥鈞1893年~1950年去世，他又答名阿炳，江蘇無錫人，我國的民間音樂家。自幼跟隨父親當道士，並學習音樂，精通許多民族樂器。後來又流落街頭賣藝，生活窮苦，飽受苦難，30歲左右就雙目失明，因而又被稱為「瞎子阿炳」。他創作和改編的琵琶曲《大浪淘沙》，《昭君出寨》，《龍船》，和二胡曲《二泉映月》，《聽訟》，《寒春風曲》等作品，是我國民族音樂寶庫中的珍貴遺產。
經過詳細的介紹我聽了一遍《二泉映月》，我一下子就陶醉在當中，我感受到阿炳內心的不滿和愁苦，他因為瞎了沒有能力去推翻暗無天日的社會，所以就藉助歌曲表達自己的感覺，歌中抒發出了當時的情景，有錢的人養的狗吃的還比他們吃的還好，由於鬧飢荒人們沒東西吃就挖野菜，但人太多菜沒了就吃樹皮，樹皮沒了吃泥土，因為泥土是消化不了的，最後滿街都是死人。所以阿炳才如此憤怒。
我欣賞了這首歌，知道了當時的社會是多麼黑暗，人們過著等死的日子，所以從現在起我要珍惜我美好的生活，不可以生在福中不知福。