⑴ 幼兒園中班優質課展示《摘果子》何荷老師這課里用的音樂哪裡能找到調子大概是 35
多看看
⑵ 幼兒園音樂豐收的果實大班教案反思怎麼寫
奧爾夫音樂——豐收的果實 【活動目標】 1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節拍與旋律。 2、念讀秋天的水果蔬菜名訓練節奏，並嘗試用各種樂器進行合奏。 3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。 【活動准備】 音樂、樂器、蔬菜水果。 【活動過程】 一、出示繪本，情境導入。 二、語言與歌唱。 1、引導幼兒用語言來形容繪本的內容，提問： ——你看到了什麼？ ——什麼樣的季節果實成熟了？農民伯伯都要去勞動了？ 2、幼兒學念「嘿呦嘿呦嗬」。 3、師幼演唱。 教師領唱每樂句前兩小節，幼兒合唱後兩小節。 三、隊形與律動。 師幼跟著歌曲做摘果子的動作。 重點：引導幼兒利用上下左右的空間意識進行律動。
⑶ 求音樂：幼兒律動:摘果子
..
⑷ 幼兒園中班優質課展示《摘果子》何荷老師那一課視頻里用的音樂是什麼
這叫人怎麼回答啊 至少傳一段音頻上來吧
⑸ 教案中班七個阿姨來摘果
設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有「七」，讀起來朗朗上口。如果在形式上採用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
活動目標：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；
2、進一步熟悉水果，並初步學會創編兒歌。
活動准備：
1、布置果園的場景。
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
活動過程：
一、情境：觀察果園。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩歌內容。
1、 師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）
幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）
引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。
小結：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師：那小朋友們，這些阿姨准備去干什麼呢？
幼：摘果子。
師：幾個阿姨去摘呀？
幼：7個[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
幼：籃子里
師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7隻）
小結：七隻籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作
4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數一數，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎麼擺放的？
幼兒觀察，並說出水果的擺放樣子。
小結：七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。
師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！
小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2—3遍。
師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎麼讀的？
一起來練習一下『摘、手、中、石、柿』的發音，讀准翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，××小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創編兒歌。[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）
師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌裡面，一起來念一念吧。
過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）
四、音樂《摘果子》，結束活動。
師：今天我們認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。
附兒歌：《七個阿姨來摘果》
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個阿姨來摘果，
七隻籃子手中提，
七種果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
⑹ 幼兒園音樂摘果果評課用語
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
⑺ 中三班孩子正在進行音樂集體教學活動《律動：摘果子》，活動室內桌子擺放（長方形）教師座位（六邊形）和
孩子六邊形的。這樣孩子有一種領地性。那一塊知道是屬於自己的。如果選擇圓的。那可能會比較吵。你懂的，看似六邊形不安全，但是相信我。試試吧。我也很愛音樂，真希望我也能參加。