Ⅰ 幼兒詩歌下雨的時候,滿街的傘開了花，一朵朵教案
活動目標：
1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體內驗與同容伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點：樂意模仿洗澡的過程。
難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動准備：
錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一隻。
活動過程：
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述並模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了塗沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈
，要求重心再洗一次。動作變換。
小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動活動
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
Ⅱ 誰有兒童歌曲 小花傘
找不著這首歌。
Ⅲ 小花雨傘 歌曲
歌名叫小小花傘
小小花傘
山路彎彎/山路彎彎/你和我共撐一把小花傘/一把小花傘
小小花傘/小小花傘/露出了兩張甜蜜的笑臉/甜蜜笑臉
哈路哈路/哈路哈路/畲家的小妹漢族的娃/誰不誇我們是好夥伴/我們是好夥伴/
哈路哈路/哈路哈路/哈路哈路哈路
山路彎彎/山路彎彎/你和我共撐一把小花傘/一把小花傘
不怕日曬/不怕雨淋/上學的路上歡歌一片/歡歌一片/
哈路哈路/哈路哈路/美麗的花傘團結的花/花兒開在我們的心間/我們的心間
哈路哈路/哈路哈路/哈路哈路哈路/哈路哈路/哈路
Ⅳ 小班語言《傘花花》教案
活動目標：
1、發現動物皮毛花紋的不同，並嘗試按動物皮毛花紋對其進行歸類。內
2、體驗參加動物找朋友游戲容的快樂。
活動准備：
紅黃綠底色背景、動物局部皮毛和缺失局部花紋的身體圖片若干份、找朋友音樂
Ⅳ 科學領域小班教案小花傘的妙用
一、設計意圖
在新《綱要》的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，我們選擇了主題「可愛的動物」中《尾巴妙用多》這一活動。因為喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展。幼兒對動物尾巴的形狀已經有所認識，但對尾巴的作用卻不是很了解。這次活動選取了比較有代表性的故事《小壁虎借尾巴》來引導幼兒了解動物尾巴的功能。讓幼兒通過看圖片、在欣賞故事中、在觀察表述中、在活動操作中，發現動物尾巴的形狀和用途。通過師生探討幾種動物尾巴的知識，將抽象、少見、難理解的用形象逼真的CAI課件引導幼兒觀察、討論獲取。通過了解這幾種小動物尾巴的用途以點帶面激起幼兒對其他動物尾巴功能的探究慾望，進一步激發他們對科學活動的興趣，培養幼兒愛護動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。
二、活動目標
（一）培養幼兒對動物的興趣和探索慾望，激發幼兒愛護動物的情感。 （二）引導幼兒觀察比較、交流分享，了解幾種動物尾巴的妙用。
（三）培養幼兒對局部事物的觀察力。
三、活動准備
（一）活動前熟悉兒歌《比尾巴》。
（二）《小壁虎借尾巴》的課件。（三）「動物尾巴妙用」的課件。
（四）「找尾巴」的游戲課件。
（五）音樂磁帶、錄音機、每人一條游戲的尾巴。四、活動過程：（一）播放兒歌《比尾巴》課件導入，激發幼兒對動物的興趣。
1、兒歌《比尾巴》導入活動。
2、引導討論啟發幼兒說出不同的動物都有一條不同的尾巴。
師：「你喜歡什麼動物呢？它的尾巴是什麼樣的呢？」（二）欣賞故事，培養幼兒的觀察力及探索的慾望。
1、欣賞故事，看課件「小壁虎借尾巴」。
師：「兒歌里這么多小動物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴，可有一隻小動物在偷偷地哭呢？大家知道為什麼嗎？因為這只小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！它很傷心！這只小動物是誰呢？它的尾巴是怎麼斷的？後來又怎麼樣呢？今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。」
小傘花
演唱：兒童歌曲
小雨小雨滴滴答答，
滴滴滴滴答，
放學跑來三個小娃娃，
小雨小雨滴滴答答，
滴滴滴滴答，
雨中開出一朵朵小傘花。
多麼美麗的小傘花，
裡面有三個小腦袋，
還有六隻小腳丫。
小雨小雨嘩嘩啦啦，
嘩嘩嘩嘩啦，
送你回家再送她回家，
小雨小雨嘩嘩啦啦，
嘩嘩嘩嘩啦，
雨中開出一朵朵友誼花。
多麼美好的友誼花，
裡面盛著甜甜的笑，
還有咱們悄悄話。
Ⅶ 求幼兒歌曲 小花傘 mp3格式
幼兒歌曲小花傘的歌詞小花傘呀小呀小花傘,開在春天好浪漫,小花傘是五彩的夢
Ⅷ 《傘》 教案
兒歌：傘
學習目標：1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義並在此基礎上仿編詩歌。
2、激發同情心，培養助人為樂的情感。
活動過程：1、引入主題 觀察圖片後啟發提問
森林的天氣怎麼樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什麼？可小動物們沒帶傘該怎麼辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面
誰能用樹葉當傘？
螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。
教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1） 欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什麼做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什麼顏色的花？還有誰撐起了怎麼樣的傘？
2） 理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什麼？漂亮的小兔找了什麼做傘？為什麼？小動物們都找到了自己的傘
3、 仿編詩歌。
1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘？還有什麼可以做小熊的傘？
快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然後進行創編。
3） 設問：你願意為誰找把傘？想為它找把什麼樣的傘呢？
4） 請幼兒說說自己創編的詩歌，並對幼兒大膽想像合理編排給予鼓勵。
傘
下雨了，下雨了
快快撐開美麗的傘
紅紅的花朵時蜜蜂的傘
黃黃的樹葉時螞蟻的傘
綠綠的荷葉時青蛙的傘
白色的蘑菇是小白兔的傘
下雨了 下雨了
大家都有一把傘
Ⅸ 中班奧爾夫雨中的小花傘教案
活動目標：
1、能用生活中不同的材料製造出聲音。
2、體驗自製聲音帶來的樂趣。
活動准備：
聲音錄音（生活中的.馬路上的.自然界的），各種材料人手一筐， 空塑料瓶一人2個，黑豆，小米，音樂《沙沙沙》
Ⅹ 幼兒歌曲小花傘的歌詞小花傘呀小呀小花傘，開在春天好浪漫，小花傘是五彩的夢
小花傘呀小呀小花傘 開在那春天好爛漫 小花傘是五彩的夢 雨滴聲聲彈心弦 小花傘 鮮艷艷 點亮早春的花瓣 小花傘 鮮艷艷 點亮早春的花瓣 小花傘呀小呀小花傘 開在那春天好爛漫 小花傘是五彩的夢 雨滴聲聲彈心弦 小花傘 鮮艷艷 點亮早春的花瓣 小花傘 鮮艷艷 點亮早春的花瓣