花之圓舞曲音樂教案

① 早教音樂的音樂推薦

增強記憶力
《回憶》——德爾德拉； 3:31
《兒時情景》——舒曼2:28
發展創造力
《月光》——德布西； 5:34
《小星星變奏曲》——莫扎特8:46
感知能力
《春》——維瓦爾第； 6:01
《樹聲沙沙》——李斯特4:05
培養思維能力
《花之圓舞曲》——柴可夫斯基6:47
《鍾曲》——帕格尼尼8:55
節奏感的認知能力
《雞雛的舞曲》——穆索爾斯基 1:21
《F大調水上音樂組曲》——哼德爾3:29
促進身體協調能力
《軍刀舞曲》——哈恰圖良3:18
《小狗圓舞曲》——肖邦3:44
增強幼兒聽力
《鱒魚變奏曲》——舒伯特2:08
《卡門序曲》——比才2:22
增進表達能力
《母親教我的歌》——德沃夏克2:06
《中國舞曲》——柴可夫斯基 1:20
提高實踐能力
《驚鄂交響曲》——海頓3:29
《鋼琴奏鳴曲「熱情」》——貝多芬2:17
提高語言能力
《秋日的私語》——理查德克萊德曼3:19
《雨滴降D大調前奏》——肖邦 5:30
提高社交能力
《幽默曲》——德沃夏克 4:25
《自然神的贊美》——貝多芬 2:57
提升情緒控制能力
《天使小夜曲》——布加拉 4:50
《自然神的贊美》——貝多芬 2:57
提升行為控制能力
《小步舞曲》——博凱里尼3:53
《夢幻曲》——舒曼 2:48
提升審美能力
《曼陀鈴協奏曲》——威爾第3:18
《可愛的笛子》——莫扎特 2:47
提高智力
《音樂夜宴之跳舞曲》——羅西尼3:25
《序曲》——柴可夫斯基 2:58
提升創新能力
《即興曲》——舒伯特 5:31
《船歌》——柴可夫斯基 3:52

② 急求一篇 幼兒園大班 音樂欣賞《花之圓舞曲》的教案。誰能幫幫我啊

預設目標：

1、引導幼兒感受舒展柔美的音樂風格，並能用自己的語言描述欣賞後的感受。

2、大膽探索嘗試運用簡單的肢體動作來表現花的意境。

3、激發幼兒的審美情趣。

活動准備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、大幅背景圖；花仙子頭飾、花環幾個、禮物盒、相機。

3、欣賞與製作過「我喜愛的花」，並布置在牆面上。

4、字卡：「花之舞」。

5、記號筆，鉛畫紙。

操作提示：

1、引起興趣。

1）師戴上頭飾：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公園里的花都開了。

師：瞧！花圃里的花真多，讓我們一起去看看哪朵花最美？ 師：讓我們用好聽的聲音與好看的動作一起和小花打聲招呼，好嗎？

4）師：小朋友可真有禮貌，花姐姐就獎勵你們一下，看我給你們帶來了什麼好禮物？（打開盒子，出示「花之舞」音樂磁帶）

2、欣賞樂曲

1）欣賞一遍

① 聽了這段音樂之後，請你說說你感覺怎麼樣？（教師根據幼兒交流的欣賞感受進行梳理，並根據幼兒的回答用較確切的詞彙進行描述，而後寫在鉛畫紙上讓幼兒認讀，隨機地整合一些識字的內容。）

2）欣賞第二遍

① 這段音樂聽上去好象是誰來了，在干什麼？

3）欣賞第三遍

① 師小結一番。

② 師：這段音樂其實是講花仙子在跳舞的事情。那花仙子會怎麼樣來表演呢？請你們也來表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈動作，好嗎？

③ 師：你可以模仿和好朋友一樣的動作，也可以表演和別人不一樣的動作。

4）引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作和同伴一起創編表現花的意境。

① 師簡單小結幼兒上個環節的活動情況。

② 師：你們編的小花的動作可真不錯，有的是……有的是……現在，花姐姐還想考考你們，敢不敢接受挑戰？小朋友！（哎！）請聽仔細嘍！請你去找幾個好朋友一起合作，先商量一下，再來一起試試編一個花的舞蹈名字就叫「花之舞」（出示字卡：「花之舞」）行不行？

③ 幼兒聽音樂自由結伴後再進行創編，教師隨機觀察指導。。

3、展現交流

1）幼兒展現交流，其他幼兒參與評價。也可根據實際活動情況來模仿同伴的動作等。

2）師用歸納交融法完整示範。

④ 師：小朋友編得真好！花姐姐也想來學一學、編一編，看看我是不是把小花的動作編進去了？還要請你說說哪個動作最美？

⑤ 集體模仿幾個動作。

3）集體練習，根據幼兒的表現再重點練習幾個難點動作。

4）分組練習、評價相結合。

③ 花之圓舞曲是什麼音樂

胡桃夾子組曲》共選用八首樂曲，分成以下三個樂章：
第一樂章：小序曲
第二樂章：有特色的舞曲（包括進行曲、糖果仙子舞曲、特列帕克、阿拉伯舞曲、中國舞曲、蘆笛舞曲）
第三樂章：花之圓舞曲

④ 如何讓學生的音樂學習更加有效

興趣是一切行為的原動力，它可以在人們後天的社會實踐中產生，以學生為主體，培養學生學習音樂的興趣是當前小學音樂教育中不可缺少的一個重要環節。那什麼是原動力呢？筆者覺得原動力指原來的，先前、原始的動力，天生就有的，不需要外界環境的給予。很多孩子其實都很喜歡音樂，但是卻並不喜歡上音樂課，究其原因，筆者覺得是教師在音樂課的教學過程中沒有充分激發學生音樂學習的原動力。那麼，如何才能激發學生音樂學習的原動力呢，在這里簡單的介紹一些筆者覺得可行的措施和方法。
音樂課的內容是豐富多彩的，它通過藝術活動來調動人的興趣，培養學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，培養學生的美好情操，使學生身心得到健康的發展和受到良好的啟發教育。但是在現實的音樂教學中，也有學生對它無動於衷。而動畫作為一種教學手段，也可以視作是激發學生音樂學習的原動力。動畫，是每個孩子最喜歡的。它是集鮮艷的色彩畫面，誇張的人物形象，動聽美妙的音樂於一體的。孩子對鮮艷的色彩人物和音樂有著天生的敏感，而動畫就給孩子帶來了巨大的快樂，是孩子離不開的童年伴侶。在平時上課的教學中只要一說到動畫，孩子們就立刻認真的討論起來。看著孩子們濃厚的興趣，筆者不禁的問了一句：「大家課外都喜歡看哪些動畫片啊？」隨之而來地就是孩子們的響亮回答聲，「老師，我喜歡看《喜洋洋與灰太狼》」，「老師，我喜歡看《蠟筆小新》」，「老師，我最喜歡看《憨八龜》」，「老師，我喜歡看《大英雄狄青》」，「老師，我喜歡看《貓和老鼠》」，「老師，我喜歡看《孫悟空和豬八戒》還有《奧特曼》」，「老師，我喜歡看《大耳朵圖圖》」，原本安靜的教室，一下子炸開了鍋，孩子們各顯神通，滔滔不絕，筆者覺得他們就像是小老師來教會筆者認識更多的動畫，他們想把那份快樂的生活和筆者一起分享，動畫給孩子們帶來了更多的課外生活樂趣，也增長了孩子們的見識，同時使孩子們有飽滿的熱情和百倍的信心投入到音樂學習中。
比如說到唐僧騎馬咚得咚時，童謠筆者還沒有教，學生們已經七嘴八舌的自己背了起來，學生們大膽的表現自己，人人參與，每一個思維都在閃光。在欣賞西遊記片尾曲時，許多學生利用課外積累的動畫知識積極的跟著樂曲大聲的演唱，氣勢昂揚，把師徒四人西天取經不畏艱險，山途跋涉的情景唱的惟妙惟肖。
在說到三隻小豬時，學生利用課外知識自己把故事講給同學們聽，講老大老二嘲笑老三踏實勤勞的蓋磚房，大灰狼是如何兇狠殘酷的把老大老二的房子推倒，老大老二狼狽的逃到安全堅固的老三家，大灰狼被聰明的老三燙掉了尾巴，老大老二承認了自己懶惰和愚昧。同學們安安靜靜，聚精會神地聽。動畫的故事都充滿了奇思妙想，對孩子想像力開發的自然，還可以幫助孩子們忘記不快樂的時候。在學習歌曲時，筆者引導學生們分角色帶入不同的情緒來演唱歌曲，既讓學生了解了歌曲的情感，也讓學生完全領悟了動畫世界的真、善、美的觀念，培養孩子良好的道德品質，凈化孩子的心靈。在三隻小豬動畫中，筆者給音樂配上了歌詞，讓學生自己來誦讀，讓學生們提高自己的創新思維能力，鼓勵他們大膽探究，大膽創新來表演模仿動畫中的人物形象，給孩子帶來更多的快樂。
在說到聰明的一休和白雪公主時，教導學生有感情地演唱歌曲，孩子們受動畫的耳濡目染，學會了欣賞滑稽和幽默，也促進了孩子們是非觀念的形成。孩子不斷成長，對人和事的好奇心和興趣也越來越大，在動畫世界中，他們能找到問題的答案，動畫表現地誇張形象生動，所以孩子很容易記住，印象深刻。
在學習《小猴子有禮貌》一課時，可以讓孩子們把它想像成生動形象的動畫畫面，讓他們分角色把這首歌用真人的形式表演出來，從而使音樂課堂增加了更多的歡樂和趣味。
學習歌曲《五月的夜晚》這一課時，在導入這一環節，筆者先要讓他們欣賞由俄國著名作曲家柴可夫斯基創作的舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》，但是對於小學生來說，僅僅靠用耳朵聽、用心感受同時加入他們自己的想像，是不能夠很好的理解並感受樂曲的內容和意境的，因此筆者借用了1940年美國影片《幻想曲》中的音樂《花之圓舞曲》，影片的製作人根據音樂幻想出了一段段動畫，給孩子們帶來了一場規律而神奇的視聽盛宴，這不僅激發了孩子對於樂曲的興趣，集中了孩子的注意力，而且在欣賞動畫音樂的同時，孩子們也在潛移默化中學到了音樂知識。
在動畫音樂課上，教室里鴉雀無聲，學生們聚精會神地盯著多媒體，都去遨遊動畫的世界。動畫配上優美的旋律，給孩子的世界帶來了無窮的歡樂，動畫的形象和教育性的獨特魅力，帶給孩子們動感十足的視聽享受，使他們開闊了眼界，增長了知識，同時也激發了他們的感知能力和創新能力。
光有動畫激發學生的學習興趣還是不夠的，還要學會抓住、了解兒童的心理特徵。兒童的心理特徵對於在音樂課堂教學中激發學生的音樂學習原動力又有什麼啟示和幫助呢？筆者也想簡單談談筆者的體會。
1、筆者認為小學音樂課宜採用愉快式、互動式的教學方式。正因為兒童有好動、貪玩的心理特徵，教師才易於調動學生的積極性從而共同營造出歡快、活潑、生動、有趣的教學氛圍來，讓學生們在快樂中學習音樂，在學習中得到快樂。例如，筆者在教歌曲《幸福拍手歌》時要求學生能以自己的方式如：跺腳、拍肩、拍腿等動作分別填入歌詞中來表演，在感受歌曲節拍特點的同時也能感受到自己創編歌詞、動作的樂趣。
2、教師在上課前要認真做好課堂設計，對整個課堂的進程做到心中有數，有較強的預見性，同時在教學中要及時注意調節和引導，在遇到特殊情況時能夠靈活處理，不因一些特殊情況使教學受到干擾，為此，教學中可使用一些音樂口令或手勢、形體語言來規范學生們的言行，使課堂氣氛向著好的既定的目標發展。
3、在音樂教學過程中，教師應經常給學生表現和展現的機會，並給予積極的評價和肯定。對於中高年級的學生，教師可主動徵求意見，採納他們喜歡的上課方式，讓學生主動參與體驗、感受、探索和創造音樂的快樂，培養其創新意識，並可經常開展自我評價和互評活動，以便取長補短，相互激勵，大家共同進步。對於調皮、搗亂、學習差的孩子，教師應更多的去發現他們身上的閃光點，給予鼓勵和幫助。千萬不能歧視他們，侮辱他們的人格。有時筆者在上課時就會遇到這種故意搗亂、冒怪音的學生，這些學生的個性和自筆者表現欲往往非常強烈，正是希望通過此舉來吸引老師和同學們對他的注意，如果這時候嚴厲的批評和呵斥，反倒會引起他們強烈的逆反心理，造成更加混亂的局面。此時，教師應因勢利導，讓其優點、特長得以展示和發揮，進行賞識教育。比如筆者前段時間在讓學生演唱歌曲《豐收之歌》時偶然聽到有同學在底下吹口哨，他們合著音樂，雖然不是用唱的，但是吹出來的效果卻也很好，這幾個同學平時上課都比較調皮，喜歡與眾不同，也比較喜歡搗亂，面對這樣的情況，筆者並沒有責怪他們，而是鼓勵他們站到講台上來，面對全班同學，用他們特有的吹口哨的方式來完整地表演這首歌曲，他們精彩的表演得到了其他同學的肯定以及熱烈地掌聲，在掌聲中，他們都很開心。筆者想，此時的他們肯定很有成就感，同時也為他們自己樹立了自信心，相信以後他們一定能改掉現在的一些壞習慣從而成為好學生。
兒童心理特徵不僅僅局限於以上幾方面，相應的教學手段和形式也多種多樣。但筆者相信只要抓住兒童的心理特徵，以此為教學工作的切入點和依據，同時融合新課程的教學理念，不斷完善和改進教學方法，總結經驗，努力提高學生學習音樂的興趣，從而更好地實現小學音樂教學的目標和任務。
最初學生產生的心理傾向只是「好奇」，要讓好奇轉化為興趣，再變為學習原動力，這才是最重要的。作為起主導作用的老師來說，在以新課程、新課標為基礎的同時，應該著眼於合理調整課程結構、設計豐富的教學內容、適當運用教學方法，有意識地激發學生的音樂興趣。同時，筆者體會到只有了解和掌握兒童的心理特徵，緊緊抓住和圍繞兒童的心理特徵開展音樂教學活動，才能因人制宜、因材施教，真正形成以學生為主體，教師為主導，師生和諧配合的教學氛圍，更好的體現新課程改革中的人文主義精神，並在音樂教學中採用與之心理特徵相應的教學手段，不斷啟發學生學習的興趣，使學生在學習音樂的過程中陶冶情操、完善個性、提高素質，培養團結友愛、互助合作的品質。
興趣具有短暫性和不持久性，除在課堂上的努力以外，筆者認為教師還可以利用課外音樂活動這個外在條件來使學生保持音樂興趣。大多數學生有強烈的表演欲，但因害羞或信心不足而被壓抑。教師可以組織合唱團、器樂隊等音樂團體，讓學生在課後的學習過程中養成團體協作精神。在升旗儀式上，學校也可以讓他們去演唱、演奏。當然，學校也可以經常舉辦音樂活動，開展音樂競賽等，讓學生充分展示自己的才能。在這個過程中，教師要及時地肯定學生的成績，進而提高學生學習音樂的積極性，讓良好的興趣不斷保持下去。
興趣是學生走進音樂殿堂的一把鑰匙，教師要努力尋找這把鑰匙，為學生開啟音樂的大門，讓學生真正熱愛音樂，熱愛音樂課堂，讓音樂陪伴他們快樂地生活、成長。

⑤ 這是哪個樂團演奏的花之圓舞曲 ( 有視頻)

這個樂團是「柏林愛樂樂團」，是世界上超一流水平的交響樂團。專視頻中的指揮是巴屬倫博伊姆，也是一位鋼琴家，曾經指揮了2009年維也納新年音樂會

關於這個樂團的具體情況，可以去網路一下。總之，這是一個處於世界巔峰水平的交響樂團

⑥ 用花之圓舞曲做背景音樂的故事

似乎我也聽過這個，有誰知道，我也想要。

⑦ 音樂樂曲

進行曲

主要可分為下列幾種類型（根據用途）
1.軍隊進行曲
曲調激越昂揚，威武雄壯，用管弦樂隊或鋼管樂隊演奏,並廣泛使用打擊樂器。

《義勇軍進行曲》 （1835） 田漢詞、聶耳曲
1931年「九·一八」事變，拉開了日本帝國主義侵華序幕，「不作亡國奴」的吼聲喚起了全國人民高昂的愛國熱忱。田漢、聶耳，全身心地投入到中國共產黨領導的抗日救亡運動中。1934年春，田漢決定寫一個以抗日救亡為主題的電影劇本。在他剛完成一個故事梗概和一首主題歌的歌詞時，就被國黨反動派逮捕入獄。聶耳主動要求為田漢寫就主題歌《義勇軍進行曲》譜曲。當他讀到歌詞，他彷彿聽到了母親的呻吟、民族的呼聲、祖國的召喚、戰士的怒吼，愛國激情在胸中奔涌，雄壯、激昂的旋律從心中油然而生，很快就完成了曲譜初稿。一首表現中華民族的剛強性格，顯示祖國尊嚴、充滿同仇敵愾、團結御敵豪邁氣概的革命戰歌就這樣誕生了。這是聶耳短暫一生中最後一個作品。

欣賞舒伯特的《軍隊進行曲》
奧地利作曲家舒伯特作於1818年前後。作品音樂語言朴實流暢，形象逼真生動，通俗易懂，曾被改編為鋼琴獨奏和管弦樂曲。該曲為復三部式。作品為活潑的快板，D大調，2/4拍。
音樂的引子形象地模擬軍號的音響和小軍鼓的節奏，高亢嘹亮。
第一部分為帶反復的單三部曲式。在富於跳躍感的伴奏音型襯托下，A段主題描繪出士兵行進時的雄姿，頗具色彩。A段反復後經過門出現建立在小調基礎上的B段主題，它與A段形成鮮明對比。隨後A段再現。
第二部分的間奏與引子基本相同。該段主題由A段主題發展變化而來，柔美而富有歌唱性，調式的變化使樂曲的色彩更顯得絢麗多姿。
最後是再現部。

2.婚禮進行曲
速度一般較快，表現歡樂的氣氛。
（1）欣賞瓦格納的《婚禮進行曲》
原是三幕傳奇歌劇《羅恩格林》里的一首混聲四部合唱。這首婚禮進行曲是降B大調，2/4拍，中速，復三部曲式。
前面有一個短小的、庄嚴的引子。
A段有一個主題和一個副題。

然後是樂曲的中段，它轉到了D大調，這個曲調是從A段發展而成的。
最後是主題再現A段，轉原調，接尾聲結束。
這首《婚禮進行曲》充滿著歡樂和幸福的氣氛，但我們現在聽到的錄音，多是用這個旋律改編的管弦樂曲。

（2）欣賞門德爾松的《婚禮進行曲》
樂曲用復三部曲式寫成，C大調，4/4拍。
第一主題從輝煌的號角開始，引出熱烈而隆重的旋律.第二主題是從上面
這個主題發展而成，它仍然保持著熱烈的氣氛.中段旋律柔美、情意甜蜜，給
人以幸福感。
最後，第一部分的兩個主題再現，接尾聲。
瓦格納和門德爾松的《婚禮進行曲》是齊名，人們習慣地把這兩
首《婚禮進行曲》一並使用，瓦格納寫的作為新人入場時舉行婚禮的
慶典音樂；門德爾松寫作為禮成之後，新人退場，進入洞房時的音樂。

3.喪禮進行曲
速度較慢，常用小調，情緒沉鬱哀傷。
欣賞貝多芬的《第三交響曲》第二樂章

4.其他
有「凱旋進行曲」，「典禮進行曲」等

（1）老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進行曲》
此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰·施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，但實質上拉德斯基是一個鐵腕人物，曾殘酷鎮壓了鄰國的人民起義，可以說是一個反動軍閥。後來，就連施特勞斯本人及其子小約翰·施特勞斯也不願再演出這首進行曲。
這首曲子由對比鮮明的兩部分構成。強勁有力的引子之後是第一部分主題，彷彿讓人們看到了一隊步兵輕快的走過大街。反復一遍之後，音樂經過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨後出現的是與前面主題相對比的輕柔主題，優美動聽。音樂最後在反復第一部分的主題後結束。

（2）《星條旗永不落》
美國國歌《星條旗永不落》是蘇薩的代表作，創作於1897年（另一說1896年），管樂合奏曲。這首進行曲充分發揮銅管樂隊的表現功能，以磅薄的氣勢和熱烈的情緒歌頌自己的國家和軍隊，頗有鼓動力。
音樂在降E大調、2/2拍子快速的引子之後，出現了雄壯奮進的旋律。隨後出現舒展明快的第一主題，先由木管聲部弱奏，並立即由以長號為主的銅管樂器強奏而出。隨後，音樂進入降A大調，第二主題流暢歡快，由木管樂器主奏。在長號的雄壯的過渡之後，音樂第二次進入第二主題，並有短笛作裝飾性的演奏。當音樂第三次進入第二主題時，情緒飽滿而高漲，低音聲部響起長號的對位旋律，同第一主題和短笛演奏的曲調相重疊，進入高潮，在異常熱烈的情緒中結尾。

推薦曲目
外國
老約翰.施特勞斯：拉德斯基進行曲
柴可夫斯基：「胡桃夾子」進行曲
弗朗克：奧林匹克進行曲
米查姆：巡邏兵進行曲
柏遼茲：拉科茲進行曲
赫伯特：玩具進行曲
蘇沙：華盛頓郵政進行曲
蘇沙：星條旗進行曲
裹夏：'風流寡婦'進行曲

中國
1.中國人民解放軍進行曲
2.運動員進行曲
3. 義勇軍進行曲

圓舞曲

對我國來說是一種外來的音樂體裁，英文所以有時也音譯為「華爾茲」。舞曲一般起源於農村。圓舞曲是隨著社會的發展，在城市中特別是在維也納發展起來的。所以，有些圓舞曲也叫維也納圓舞曲。溯源追根，圓舞曲的前身是奧地利民間的「蘭得勒舞曲」，這也是一種農村舞曲。圓舞曲在「蘭得勒舞曲」基礎上發展而來的一種三拍子舞蹈，跳舞時一對對男女舞伴，按照舞曲的節奏旋轉打圈，動作輕快、優美，情緒熱烈、歡快。這些特點決定了圓舞曲的體裁特徵：速度較快，拍或拍，這些特點，配合上環繞支點音旋轉的音調，便生動地產生旋轉打圈的動作感。圓舞曲的體裁特徵，更鮮明地體現在它的伴奏音型中。典型的圓舞曲伴奏音型是強弱分明的三個均勻的四分音符（在拍則是八分音符），每小節一個和弦，第一拍是強拍，奏和弦的低音。第二、三拍是弱拍，在較高音區奏其它和弦音。

十八世紀後半葉，維也納古典樂派作曲家莫扎特寫了近五十首短小、精悍、具有民間風格的圓舞曲，稱作《德國舞曲》。之後，舒伯特寫了二百餘首供鋼琴獨奏的圓舞曲。著名的浪漫主義鋼琴作曲家肖邦寫有十四首音樂會圓舞曲。維也納作曲家約翰·斯特勞斯,他是一<位主要從事圓舞曲創作的作曲家，具有「圓舞曲之王」的美稱。他一生寫了447首圓舞曲。他創作的大量圓舞曲中，最膾炙人口的可算是《藍色的多瑙河》了。這首圓舞原是一首歌唱多瑙河的男聲合唱曲，曲名全稱《在美麗的藍色多瑙河上》，後來作者又親自改編為樂隊演奏的圓舞曲，很快流傳於全世界。隨後，這首樂曲又被很多作曲家改編成獨唱曲和各種樂器的獨奏曲。

圓舞曲代表作有哪些:

小約翰•施特勞斯 （Johann Strauss,1825－1899），老約翰•施特勞斯的兒子，奧地利著名的輕音樂作曲家。出生在十九世紀奧地利維也納有名的音樂世家。與其父親約翰•施特勞斯同名。這里的「老」字和「小」字是後人加的。為了區別他們，只好在名字前面加入了「老」，「小」這么兩個字。

其創作以《藍色的多瑙河》、《維也納森林的故事》、《藝術家的生活》、《春之聲》等一 百二十餘首維也納圓舞曲著稱，被後人冠以「圓舞曲之王」的頭銜。他曾帶領樂隊訪問歐洲各國，使維也納圓舞曲風靡全歐洲。他的圓舞曲獨具特色，旋律酣暢，柔美動聽，節奏自由，生機盎然，是每年維也納新年音樂會的主要曲目。他還將源於德國南部性格溫和的連德勒舞，改造成為結構簡單、節奏靈活、旋律優美、感情奔放的音樂體裁，在市民生活中佔有重要地位。

推薦曲目：
01. 約翰．施特勞斯 藍色多瑙河
02. 瓦爾德退費爾 溜冰圓舞曲
03. 柴可夫斯基 圓舞曲（選自舞劇《睡美人》）
04. 約翰．施特勞斯 皇帝圓舞曲
05. 哈恰圖良 假面舞會圓舞曲
06. 威柏 邀舞
07. 約翰．施特勞斯 天體之聲圓舞曲
08. 萊哈爾 金與銀圓舞曲
09. 古諾 浮士德圓舞曲
10. 柴可夫斯基 花之圓舞曲（選自舞劇《胡桃夾子》）

抒情歌曲：

抒情是直接或間接地抒發內心感情的一種表述法。「情動於中而形於言。」
所以，抒情音樂，顧名思義，就是利用音樂特有的語言和旋律來表現其蘊意，感染聽眾。

很多抒情歌曲都很好聽，以下是幾首極力推薦的抒情歌曲，希望你喜歡哦。

歌曲：

阿桑－葉子
黃建為－無憂的一天
蘇打綠－小情歌
小野麗莎－玫瑰人生
Tamas well-Valder fields
林一峰－By My Side

搖籃曲
搖籃曲（Lullaby），原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。旋律輕柔甜美，伴奏的節奏型則帶搖籃的動盪感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫有這種歌曲。由於音樂平易、動人，常被改編為器樂獨奏曲。此外也有專為器樂寫的搖籃曲。

推薦一張專輯，超好聽。

專輯名稱：輕柔搖籃曲 Golden Books: Lullabies

15首世界最富盛名的搖籃曲,帶你回歸初始的寧靜.

輕柔的女聲吟唱貫穿始終,如雲如霧,撫慰你的心靈.

這張專輯不僅適合當作寶寶的搖籃曲,同樣也是一張成人的休閑專輯.

專輯曲目：

1. Twinkle Twinkle Little Star

2. Brahms Lullaby

3. Go To Sleep

4. Mozart's Lullaby

5. Hush-A-Bye

6. All the Pretty Little Horses

7. Swedish Cradle Song

8. Rock-A-Bye Baby

9. Too-Ra-Loo-Ra-Loo-Ra

10. Frere Jacques

11. Golden Slumbers

12. Amazing Grace

13. Little Boy Blue

14. All Through The Night

15. Day Is Done

網址
http://www.mp4cn.com/2008/yinletiankong/oumeishengjing/oumeiqita/2006-10-28/3856.html

頌歌

頌歌用於對黨、祖國、領袖、人民、英雄人物、革命事業的歌頌、贊美。其曲調的一般特點是庄嚴、雄偉、寬廣、壯麗、熱情洋溢、氣勢磅礴等。如《祖國頌》、《黃河頌》等。

二、進行曲一般多是配合行進步伐，以強弱分明的雙節拍居多。節奏鮮明有力，旋律鏗鏘爽朗，富有朝氣，有強烈的戰斗性和時代感。在曲式結構上，多數是句法正規、結構方整，往往表現威武、雄壯的群眾場面和勇往直前的情緒。如《解放軍進行曲》、《游擊隊歌》、《我是一個兵》等。

推薦：
《奧林匹克會歌》
《北京頌歌》
《曲唱韶山》

還有一些我們都很熟悉的兒童頌歌：

《我們美麗的祖國》張名河詞、曉丹曲
《我們多麼幸福》 金帆詞、鄭律成曲
《快樂的節日》 管樺詞、李群曲
《共產兒童團團歌》蘇聯歌曲 集體填詞
《中國少年先鋒隊隊歌》 周郁輝詞 寄明曲
《少年少年祖國的春天》 李幼容詞 寄明曲
《小燕子》王路 王雲階詞 王雲階曲
《我們的田野》管樺詞 張文綱曲
《小兔兒乖乖》《丟手絹》《找朋友》
《我愛北京天安門》 金果臨詞 金月苓曲
《歌頌二小放牛郎》 方冰詞 劫夫曲
《學習雷鋒好榜樣》 洪源詞 生茂曲

輕音樂

「輕音樂」是音樂范疇里的一個品種。形象地說，它是音樂中的輕武器，和文學里的小品文、笑話、抒情詩等大致相同。它具有輕便、通俗、小巧玲瓏、易懂和易被人接受的特點。它和交響樂、協奏曲、大合唱、管弦樂等大型藝術形式形成鮮明的對照。在人民群眾中間，輕音樂十分普及，具有廣泛的社會意義和精神作用。輕音樂的種類較多，它包括一般的生活歌曲、抒情歌曲、詼諧歌曲、諷刺歌曲，還包括一些輕歌劇、圓舞曲、小型管弦樂序曲、小夜曲，以及部分管弦樂曲小品、電影歌曲、舞蹈音樂等。

歐美一些經典輕音樂：
《昨天》
《雨的節奏》
《我愛巴黎》
《愛情是蘭色的》
《莉莉·瑪琳》
《月亮河》
《時光流逝》

一些經典的輕音樂樂隊和大師,包括：
班德瑞,神秘園,保羅莫里哀,曼托瓦尼

⑧ 誰有柴可夫斯基《花之圓舞曲》的雙鋼琴譜子 急

在上海音樂出版社抄 出版的《鋼琴四手聯彈名曲集》（三）中有。
李未明編

雖是四手的譜子， 和阿格里奇彈得雙鋼《花之圓舞曲》對比後 ，發現時差不多都是一樣的，所以你購買這本書就可以了。曲子並不簡單。

如果你要簡版的，沒有見過。